Отчетная документация по летней педагогической практике
1. Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на каждый день;
2. Конспекты различных занятий, сценарии праздников и развлечений, проведенных за период практики, детские работы, фотоматериалы;
3. Характеристика с места прохождения практики с подписью администрации;
4. Отчет студента по летней практике
5. Аттестационный лист по практике
6. Дневник практики
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ К ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКЕ
Оформление дневника практики
1.Титульный лист.
ГБПОУ «Саткинский политехнический техникумим.А.К.Савина»
Дневник
летней производственной практики по ПМ.02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
студентки 31 группы Ивановой Надежды Петровны
Руководитель лагеря:
Руководитель практики:.
г.Сатка,2019год
2лист.
Место и сроки прохождения практики:
ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ:
приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул;
овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период;
охрана жизни и здоровья детей;
развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.
3лист.
Название отряда, номер отряда, принадлежность к возрастной группе.
Девиз.
Эмблема.
Отрядная песня.
Смена (номер).
|
|
|
Фамилия вожатого, воспитателя отряда.
4лист.
1. Список детей.
2. Необходимые данные о каждом:
а) дата рождения
б) медицинская группа
в) класс (в котором учился)
г) работа в школе (участвует классных мероприятиях и т.д.)
д) сведения о родителях
е) телефон родителей
ж) адрес и домашний телефон (телефон для экстренных случаев, при отсутствии домашнего)
з) рекомендации врача
и) увлечения
к) номер путевки.
5 лист.
1. Режим дня лагеря.
2. Общелагерные мероприятия на смену.
3. Время работы секций и кружков лагеря
6 лист- план-сетка работы отряда.
Оформление седьмой страницы дневника.
Психолого-педагогическая характеристика отряда в развитии (в начале смены и в ее конце).
Примечание: в психолого-педагогической характеристике фиксируются возрастные и индивидуальные особенности ребят, отношения в процессе межличностного взаимодействия, отношения дружбы и товарищества, их умение в различных родах деятельности, организаторские способности, изменения, происшедшее в формировании, развития и качества личности.
Оформление всех последующих страниц дневника.
Примечание: берется целый разворот.
План работы отряда на день в котором указывается формы и виды деятельности ребят, ответственные за проведения анализа работы за день.
|
|
|
Ниже приведена примерная форма записи плана работы отряда на день.
| ДАТА\день недели | Время проведения | Дела отряда на день | Ответственные | Анализ дня |
| Утро День Вечер |
2. СХЕМА ОТЧЕТА ПО ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ В ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ.__________________________________________
(название лагеря)
за VI семестр 200___/200___уч. год (с_______________ по______________)
Ф.И.О. студента_______________________________________________Группа__________
Начальник детского лагеря________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Возраст детей___________ Количество детей в отряде______________
Напарник ______________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
В ходе практики проведены следующие виды работы:
В ходе практике научилась:
К моим достижениям по результатам практике можно отнести:
Удачными мероприятиями были:
Наибольшие трудности испытывала при:
В организацию практики я бы внесла предложения:
Общие выводы по летней практике ____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задачи по самообразованию __________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
ž ______Подпись практиканта ______________________________________________________________________________________________________
ГБПОУ «САТКИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. А.К. САВИНА»
Аттестационный лист по педагогической практике «Летняя практика»
ФИО студента_____________________________________
проходившего(ей) производственную практику по профессиональному модулю ПМ 02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников
в организации_____________________________________________________
в объеме ________час с «_____»______2019г. по «_____»_______2019
виды и объем работ, выполненные обучающимися во время практики
Качество проведения мероприятий:
| п/№ | Название мероприятия | оценка | Ответственный работник |
| 1. | Проведение игр | ||
| 2. | Проведение коллективных творческих дел на раскрытие творческого потенциала | ||
| 3. | Проведение отрядных мероприятий | ||
| 4. | Творческие представления отряда на линейке или других мероприятиях | ||
| 5. | Проведение работ по общелагерному плану | ||
| 6. | Проведение работ по отрядному плану | ||
| 7. | Проведение праздников | ||
| 8. | Организация вечерних огоньков | ||
| 9. | Организация кружковой работы | ||
| 10. | Участие в прощальном концерте вожатых | ||
| 11. | Организация детей на прощальный концерт, «костер» | ||
| 12 | Организация спортивных мероприятий | ||
| Итоговая оценка |
Освоение профессиональных компетенций
|
|
|
| ПК и ОК | Виды деятельности | показатели | Оценка (Освоен/не освоен | ||
| Планирование деятельности в лагере | оформление плана (соответствие форме внеучебного мероприятия или занятия); | |||
| ПК.2.2.Проводить внеурочные занятия. ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся. | Организация, проведения спортивно-оздоровительных, творческих мероприятий, КТД | соответствие выбранных средств поставленным задачам, возрасту детей, интересам и т.д.; - четкость проведения по программе, сценарию; - организация разных видов деятельности; -привлечение большого количества участников; - организация воспитания общей культуры (включение в общение и взаимодействие, проявлять положительные качества, управлять эмоциями); - создание условий для активной деятельности учащихся в мероприятии | |||
| ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности | Самоанализ деятельности студентами | объективная оценка проделанной работы в соответствии поставленной задачей; выделение предмета анализа; - выявления проблем; -установление причин; -пути решения возникших проблем; - адекватность самооценки | |||
| ПК 2.5. Вести документацию | Оформление педагогического дневника практики | заполнение документации по требованиям; - своевременное предоставление отчетных документаций. |
ž Начальник лагеря__________________________________ дата______________________
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАКТИКАНТА
( в не отразить)
1. Отношение к работе.
2. Самостоятельность и инициативность в работе.
3. Владение организаторско-педагогическими умениями.
4. Уровень владения методикой воспитания в условиях летнего отдыха детей.
5. Культура общения с коллегами, руководством, родителями.
6. Мастерство педагогического общения с детьми.
7. Выполнение задач и программы практики.
8. Рекомендации по совершенствованию теоретической и практической подготовки практиканта.
5. ПАМЯТКА ВОЖАТОМУ
1. Постарайтесь узнать все, что возможно, о районе лагеря: историю и памятные места, природные условия, экономику и культуру района.
2. Выясните возраст детей, с которыми предстоит работать, место работы, домашний адрес и телефоны их родителей, а также дни рождения и состояние здоровья каждого ребенка. Очень важно узнать об интересах будущих воспитанников, их планах на лето (имеет ли кто-то из детей задания на лето и необходима ли в этом случае помощь вожатого).
3. Подготовить библиотечку для чтения, вырезки из газет и журналов, сборники песен, пособия по организации детских игр, рисунки, кроссворды, загадки, викторины, сценарии.
4. Заведите тетрадь для записи возникающих вопросов, наблюдений.
5. Помните правила дорожного движения и правила сопровождения детей на транспорте при перевозке детей.
6. По дороге в лагерь попытайтесь создать бодрую, непринужденную обстановку: песни, загадки, словесные игры. Это сближает детей, организует их, отвлекает от шалостей.
7. Создайте условия, исключающие возможность детских травм.
8. В любое время знайте, где находится каждый вверенный вам ребенок!
6. ПОДСКАЗКИ ПРАКТИКАНТУ
- По возможности используйте методику КТД. Не гонитесь за количеством, помните о полезности проводимых мероприятий. Старайтесь поддержать инициативу ребят. Подготовка не должна занимать много времени.
- Желательно, чтобы дети имели возможность какое-то время побывать в одиночестве.
- В теплую дождливую погоду не всегда обязательно находиться в помещении (в дождь хорошо клюет рыба…), надо только соответственно одеть ребят.
- Ваш отряд должен иметь свое название, девиз, речевку, кричалку, эмблему, даже может быть свою форму и свой цвет. В отрядном уголке целесообразно помещать полезную информацию, замечания и пожелания лучше делать в доброжелательной форме.
- Как можно больше «нельзя» перевести в «можно» (например, так: у нас можно не шуметь в час полного молчания, можно купаться, не заплывая за буйки и т.п.)
- Плохо, когда в лагере излишне много комфорта (официантки, няни и т.п.), хорошо, когда много романтики (палаток, походов, встреч рассвета). Познакомьтесь с опытом скаутов в проведении летних лагерей – есть чему поучиться.
- Не надо бояться создавать в лагерях разновозрастные объединенные объединения детей и подростков: и тем и другим есть чему учиться друг у друга. Для вожатого это не новые трудности, просто другая система общения с воспитанниками, многих проблем вовсе не станет, а возникающие – в разновозрастном отряде: решаться интереснее.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 1204; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!