Составление SWOT -анализа ГУУ.
| Факторы | СВОТ анализ | |||
| Внутренние | Сила | Слабость | ||
| Богатая вековая история, хорошая репутация ВУЗа – много известных выпускников (Еле́на Никола́евна Бату́рина — российская предпринимательница, филантроп и меценат. Самая богатая женщина в РФ, Евгений Чичваркин – основатель Евросети, Роман Евгеньевич Артюхин – Руководитель федерального казначейства.) | Малое кол-во бюджетных мест: ГУУ – 579 мест ВШЭ – 2019 мест РЭУ им. Г. В. Плеханова – 658 мест Фин. Университет – 1515 мест http://vuzopedia.ru | |||
| ВУЗ осущ. набор по многим специальностям (управленческим, экономическим, финансовым) | Не развитая система коммуникации между кафедрами и студентами (информация об учебных процессах доходит очень медленно) | |||
| Учебный центр доп. профессионального образования (программы повышения квалификации, программы MBA) https://guu.ru/дополнительное-образование | Малое предложение рабочих мест (стажировки, вакансии) со стороны компании партнеров. | |||
| Литература, разработанная преподавателями ГУУ, которой пользуются другие ВУЗы: Маркетинг: Освоение профессии – Азоев Г.Л. 2018г Математический анализ – Лебедев В.В. 2004г Общая теория статистики 4-е издание – Ефимова М.Р. 2016г | Наличие риска закрытия международных программ двойного диплома (в 2018 закрылось российско-голландское направление, студентов пришлось переводить на другое направление) | |||
| Лучшее направление “маркетинг” в России по версии АКАР, входит в топ 10 вузов по версии Hh. https://guu.ru/department/кафедра-маркетинга | Малое количество филиалов в других городах по сравнению в ВУЗами конкурентами: ГУУ – 1 НИУ ВШЭ – 3 Фин. Университет – 17 РЭУ им. Плеханова -22 | |||
| Все составляющие университета находятся на единой территории, включая 2 здания общежития. | ||||
| Предоставление общежития студентам платной формы обучения (в других ВУЗах-конкурентах общежитие предоставляется ТОЛЬКО бюджетникам) | ||||
| Возможности | Угрозы | |||
| Внешние
| Приобретение новых партнеров в лице компании, предоставление мест целевого направления за их счет. Обеспечение будущим выпускникам гарантированное место работы. | Снижение платежеспособности населения, повышение стоимости образования за счет инфляции. | ||
| Образование в кредит Сотрудничество с банками в сфере предоставления кредитов на образование. Составление низкой процентной ставки и выгодных условий для абитуриентов с последующим погашением после окончания ВУЗа (на примере системы кредитования студентов США) | Неблагоприятная демографическая ситуация в стране. Низкая рождаемость может привести к низкому спросу на высшее образование в будущем | |||
| Расширение рабочего пространства для студентов. (коворкинг, читальный зал) (На сегодняшний день в ГУУ такого пространства очень мало, и оно доступно малое количество времени, в основном они закрываются в 18:00) | Повышение качества образования со стороны ВУЗов конкурентов (РАНХИГС, НИУ ВШЭ, Финансовый университет) | |||
Выводы и решения:
|
|
|
На данный момент одной из основных проблем ГУУ является малое количество бюджетных мест, наш ВУЗ занимает последнее место среди основных конкурентов. На количество бюджетных мест влияют 4 основных фактора – количество выпускников школ, экономическая ситуация в стране (выделение бюджета на определенный ВУЗ), востребованность в определенных специальностях, рейтинг ВУЗа. Мы можем повлиять только на последний фактор.
Основными критериями при составлении рейтинга являются: качество обучения, научная деятельность, международные связи, востребованность работодателями студентов вузов.
Решение: для увеличения рейтинга ГУУ необходимо увеличить количество студентов за счет развития приемной кампании, увеличить качество образования. Качество образования необходимо повышать с помощью нижеперечисленных факторов:
|
|
|
1. Качество преподавательского состава.
2. Состояние материально-технической базы учебного заведения.
3. Мотивация преподавательского состава.
4. Качество учебных программ.
5. Качество студентов.
6. Качество инфраструктуры.
7. Качество знаний.
8. Инновационная активность руководства.
9. Внедрение процессных инноваций.
10. Востребованность выпускников.
11. Конкурентоспособность выпускников на рынке труда.
12. Достижения выпускников.
Вторым фактором является международные связи. ГУУ необходимо развивать международные программы двойного диплома и обмен студентами из разных стран, сейчас существует Российско-Британская и Российско-Китайская программа. На данный момент ГУУ тесно сотрудничает с японским университетом, администрация обоих вузов постоянно делится друг с другом актуальной информацией и разработками в экономической сфере, однако международной программы между ними нет. Решением данного вопроса может стать создание Российско-Японской программы двойного диплома с последующим обменом студентов.
Третий фактор – научная деятельность. Научная деятельность способствует развитию ВУЗа своими инновациями и открытиями в определенной сфере, у нас это экономика. Для развития этого фактора необходимо развить систему стимулирования студентов и преподавателей на новые открытия и представление ГУУ на различных мероприятиях, к примеру научных конференциях. Так же мотивацией будет выдача различных наград в виде грантов, премий, поездки за границу в учебных целях (в университеты или компании и тд.).
|
|
|
Четвертый фактор-востребованность выпускников ГУУ среди работодателей. За счет вышеперечисленных факторов студенты ГУУ получат более качественное образование и профессионализм.
Вывод: Таким образом все факторы повысят рейтинг ГУУ среди остальных ВУЗов, и как следствие-повышение бюджетных мест.
Следующая слабая сторона-неразвитая коммуникация между кафедрами и студентами.
Решение: Разработать телеграмм конференцию со студентами определенной группы, ее преподавателями, и работниками кафедры, деканата, дирекции. Таким образом староста группы и работники кафедры, которые являются посредниками в передаче информации между преподавателями и студентами перестанут быть таковыми, и информация будет доходить до студентов от прямых источников в актуальное время.
Следующая слабая сторона-риск закрытия международных программ.
В 2018 году закрылась РГФМ (Российско-Голландская программа двойного диплома) по не совсем понятной причине – новый ректор объяснил закрытие программы тем, что с 2013 года международные программы в ГУУ не должны существовать, однако они все еще есть. Поэтому мы не можем придумать решение этой проблемы из-за не определенного состояния этого вопроса.
Следующая слабая сторона-малое количество филиалов.
В ГУУ есть 1 филиал в Обнинске, в других ВУЗах их гораздо больше.
Решение: ГУУ необходимо развиваться на межрегиональном уровне, то есть увеличивать количество филиалов в стране. Это приведет к узнаваемости ВУЗа как бренда, так же это приведет к увеличению рейтинга ГУУ.
4. Анализ макросреды и микросреды ГУУ
Социально-культурные факторы
Повышение престижности высшего образования
Повышение качества образования
Повышение престижности экономических специальностей в связи с потребностями рынка труда
Снижение рождаемости
Нехватка квалифицированных кадров на рынке труда
Рост числа негосударственных образовательных организаций
Технологические факторы
Развитие инноваций в приоритетных направлениях подготовки
Переход на новые образовательные стандарты
Расходы на исследования и разработки
Повышение требований к качеству образования
Экономические факторы
Темпы роста экономики РФ
Уровень инфляции и процентные ставки
Падение платежеспособного спроса населения
Падение уровня доходов населения
Политические факторы
Высокий уровень государственной поддержки образования
Поддержка молодых специалистов со стороны государства
Стимулирование местных стратегических инициатив, направленных на социально-экономическое развитие региона
Создание оптимальных условий для обеспечения доступного, качественного и конкурентоспособного образования для всех слоев населения области вне зависимости от места жительства и доходов.
Изменения в законодательстве в сфере образования.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 922; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!