ЛИСТОПАД (прогулка-наблюдение)
Цели:
· развивать стремление к познанию;
· формировать правильные представления об окружающем мире;
· помочь изучению основных законов развития природы;
· учить наблюдать за листопадом.
Ход прогулки:
I.Педагог читает стихотворение.
Листопад, листопад, листопад.
Просто сказочный листопад.
Тих кленово-рябиновый дождик.
Да словами ведь не передать.
И жалею, что я не художник.
Чтобы все это нарисовать.
Серый город не то чтобы душный,
Весь в заботах спешащий ко сну.
Я шагаю не то чтобы нужный,
Я в сердцах зажигаю весну.
Да весну, а не хмурую осень.
Вон прохожие вслед мне глядят.
Только дворник сердито бросил:
«Ишь, нашелся какой - листопад.
Не пущу! Ничего я не знаю!
Да ты мусоришь, я погляжу!» -
«Листопад», - невпопад отвечаю
И с шуршанием все ж прохожу.( И. Конев)
- О каком природном явлении это стихотворение? (Ответы детей.)
II. Вопросы для обсуждения:
- Что такое листопад? (Опадание листьев с деревьев.)
Нынче дождик не простой,
Нынче дождик золотой –
Он совсем не водяной,
Нету тучки ни одной!
Листопад, листопад,
Листья: по ветру летят. (Н. Найденова)
- Какие деревья можно назвать листопадными? (Деревья, теряющие листья с наступлением осени.)
- Назовите деревья, сбрасывающие листву на зиму. Покажите их на пришкольном участке, в школьном саду.
- Какие деревья не теряют листву осенью? (Ясень, ольха, ель, сосна.)
Разноцветная метель –
|
|
|
Красных листьев карусель.
В желтых платьях - все деревья,
А в зеленом - только ель. (В. Нестеренко)
- Когда в нашем крае начинается листопад? (Ответы детей.)
- Как вы считаете, почему листья опадают с деревьев?
- В холодное время года обычно замедляются рост деревьев и ток питательных веществ внутри ствола. И тогда листья становятся ненужными или даже вредными. Действительно, у деревьев нет достаточного количества сока, чтобы пить его, и листья могут замёрзнуть, как и дерево целиком. Летом, когда тепло листья способствуют питанию дерева, благодаря хлорофиллу, содержащемуся в них. Осенью света и тепла недостаточно для выполнения листьями своей задачи и опадают, а когда возвращаются теплые дни, они появляются снова.
III. Музыкально-ритмичный этюд «Мы – осенние листочки»
Дети под руководством педагога произносят слова и выполняют движения по тексту.
Мы листочки, (Руки поднять в верх, покачивать ими
Мы-листочки, из стороны в сторону.)
Мы-осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул-полетели. (Покружиться.)
Мы летали, мы летали,
А потом летать устали!
Перестал дуть ветерок-
Мы присели все в кружок. (Присесть на корточки.)
Ветер снова вдруг подул (Руки поднять в верх, покачивать
|
|
|
И листочки быстро сдул. ими из стороны в сторону.)
Покрутил их покружил (Покружиться.)
И на землю отпустил. Присесть на корточки.)
IV. Рисование «Осенний букет»
V. Рефлексия.
Педагог. Плохо осенним листочкам, не хватает им тепла и солнца. Посмотрите на солнце, протяните к нему руки. Щедрые лучи солнца согревают вас своим теплом. Волшебное солнце может растопить все обиды, прогнать прочь болезни, грусть, печаль и наполнить сердце добротой и любовью.
Анализ занятия : На прогулке воспитатель реализовал все её части. Тема и объект наблюдения соответствуют умственным возможностям детей (наблюдение за листьями).Объект наблюдения (листья) был виден всем детям, всем была предоставлена возможность их рассмотреть. Детям была интересна данная тема прогулки. Это было видно по задаваемым вопросам и сконцентрированному вниманию на объекте наблюдения.
Оценка:
Работа с родителями
Конспект мастер-класса по глине "Фантазии из соленого теста"
Ход занятия:
Уважаемые родители! Я очень рада видеть вас на нашем мастер-классе «Фантазии из соленого теста».
Цель любого мастер-класса – научиться новому.
Практика показывает, что наши дети имеют неудовлетворительный уровень развития мелкой моторики рук - это слабость, неловкость, неразвитость кисти руки, невозможность осуществления тонких дифференцированных движений.
|
|
|
Состояние тонкой ручной моторики оказывает большое влияние и на развитие у ребенка речевой функции.
Одним словом необходимо развивать пальчики.
И как одно из средств, причем очень мощное, которое может помочь - это лепка из соленого теста. Ей и посвящен наш мастер-класс.
В нашем кабинете есть работы, выполненные из соленого теста.
Существует множество рецептов приготовления соленого теста. Мы с вами рассмотрим классический рецепт:
- Мука – 1 чашка
- Соль – 0,5 чашки
- Вода – 0,4 чашки
- Растительное масло – 1 ч. л.
Муку лучше брать белую пшеничную высшего сорта, в ней достаточно клейковины.
Соль – самую мелкую – «экстра». Тогда изделие будет иметь ровную гладкую поверхность. Йодированную не использовать, имеющиеся в ней кристаллы могут не раствориться.
Вода – лучше брать ледяную. Тесто будет эластичным. Также для эластичности добавляется и растительное масло.
Замешивается тесто в глубокой миске. Перемешивается сначала соль с мукой, затем добавляется вода. Тесто должно быть довольно крутым, поэтом окончательно вымешивать его удобнее на столе.
|
|
|
При вымешивании регулируйте густоту теста – если крошится, добавить воду; если чересчур мягкое – досыпать соль и муку. Вымешивать до тех пор, пока не станет эластичным.
Окрашивание лучше начинать на стадии замеса. Краски могут использоваться разные: акварель, гуашь, акриловые. Они должны быть в пастообразном состоянии. Можно использовать красители пищевые. Краска для пасхальных яиц подойдет не вся. Кофе дает помимо коричневого цвета приятный запах.
1 вариант – добавить краску в уже замешанное белое тесто и вымешивать до тех пор, пока не исчезнут мраморные разводы, и тесто не станет однородным. В любой литературе предлагается этот вариант. Но мне кажется удобней и легче – другой.
2 вариант – изначально в воду для приготовления теста добавить краску. Вводить надо достаточное количество – иначе цвет получится светлым. И сразу замешивать цветное тесто.
Хранить необходимо в холодильнике, в полиэтиленовом пакете или в емкости с крышкой. Тесто не должно соприкасаться с воздухом. Цветное тесто – в отдельных пакетах или емкостях. Но лучше замешивать такое количество теста, которое вы сможете переработать в течение 2-3 дней. При длительном хранении тесто отсыревает, прилипает к рукам, невозможно становится лепить. Выход – добавить муки с солью. Но со свежим все равно его уже не сравнить.
Несколько полезных сначала советов:
- Не вынимайте все тесто из холодильника сразу. Доставайте по мере необходимости. Из прохладного теста легче лепить, оно хорошо держит форму, не плывет и меньше прилипает к рукам.
- Если вы еще не закончили лепить, а вам надо прерваться ненадолго, то закройте на время перерыва полиэтиленом все, что успели сделать. Иначе тесто покроется корочкой.
- Откуда взять сюжеты для лепки? Сейчас издается много литературы на эту тему. И конечно интернет – там очень много мастер-классов с пошаговыми инструкциями.
· се элементы ваших будущих композиций будут лепиться на основе колобка и колбаски. Из колобка всегда можно получить лепешку, из колбаски – ленточку. Из лепешек легко скрутить колечки, сделать мелкие детали или набрать орнамент. Ленточка красиво собирается в рюшечку или скручивается в спираль.
· Более сложные элементы – фигурки, листья и т.д. лучше вырезать с помощью формочек кондитерских или обыкновенного стека.
· А теперь давайте подействуем с тестом. Помните тесто в руках, ощутите его на ощупь, какое оно должно быть по крутизне. И ориентируясь на экран, слепите все эти элемнты: шарик, колбаску, лепешку, ленточку, спираль, рюшу. Есть заготовленная форма из картона – вырежьте ее стеком.
· После того, как изделие готово, его можно высушить или запечь. Мы конечно только сушим, естественным путем, на батарее или на подоконнике на солнышке. На это уходит больше времени. Этот способ хорош для изделий из цветного теста. Так как красители могут изменить свой цвет при сильном нагревании. Кстати учитывайте, что после высыхания в любом случае, цвета станут светлее, чем было тесто изначально.
· В домашних условиях вы можете запечь в духовке. Но только не в микроволновке.
· Если вы хотите сохранить вашу поделку надолго, ее можно покрыть после полного высыхания защитным составом: лаком или грунтовкой.
· Условия хранения.
· Здесь только одно условие: изделия не могут долго храниться в помещениях с повышенной влажностью. Сырость, попадая вовнутрь, может их погубить.
· А теперь в заключении нашей беседы практическая работа.
Анализ занятия: Родители и дети увлеченно лепили из соленого теста детали, раскатывали пласты, украшали свои работы, применяя в работе различные подручные материалы, трафареты, печати и т.д. Самые любопытные даже пробовали тесто на вкус. Родители приняли невероятно активное участие в работе. Педагог доступно объяснила ход работы и значение таких занятий для детей с ОВЗ. Все остались довольны своими изделиями. Родители были очень благодарны сотрудникам центра за приобщение к творческому трудуне только детей, нои родителей.
Оценка:
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!