Частом поверхностном дыхании; 2) частом глубоком дыхании;3) редком поверхностном дыхании
а) уменьшается
б) увеличивается
в) не изменяется 
Ответ:
14. Для дыхательной недостаточности характерны:
а) одышка
б) анемия
в) тахикардия
г) цианоз
д) изменения напряжения О2 и СО2 в крови
е) изменение показателей вентиляции легких
ж) изменение КОС
з) гипоксия Ответ:
15. Какой тип дыхания развивается при стенозе гортани?
а) частое поверхностное дыхание
б) частое глубокое дыхание
в) редкое глубокое дыхание с затрудненным выдохом
г) редкое глубокое дыхание с затрудненным вдохом
д) дыхание типа Биота
Ответ:
Ситуационные задачи.
Задача №1.
37-летний мужчина поступил по поводу одышки. В 25 лет обратил внимание на снижение работоспособности и появление одышки. На рентгенограмме повышенная воздушность - вздутие легких. Младший брат 31 года отмечает у себя похожие симптомы. Сердце без патологии. Цианоза нет. Перкуторно коробочный звук.
Провести диф. д-з между бронхиальной астмой, эмфиземой и наследственным дефектом антитрипсиновой недостаточности. Спирометрия и функциональные тесты показывают на повышенную растяжимость легких и снижение эластичности. Электрофорез белков сыворотки - альфа- антитрипсин - 7 ммоль/л (20-55 ммоль/л в норме).
Ваш диагноз. Какой патогенез возникновения патологии можно предположить у больного?
|
|
|
Задача №2.
Мужчина 33 лет долгое время страдает бронхиальной астмой. Прежде приступы развивались при контакте с пыльцой и в состоянии тревоги. 4 дня назад у больного заболело горло, стал чихать, поднялась температура. Стал кашлять. Несмотря на обычную противоастматическую терапию одышка прогрессировала. При аускультации свистящие хрипы на вдохе и выдохе.
Что развилось у больного?.
Рекомендуемая литература:
Основная:
14. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник для мед. вузов: В 2т. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – т.1.– 752с.
15. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник для мед. вузов: В 2т. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – т.2.– 808с.
16. Задачи и тестовые задания по патофизиологии. Учеб. пособие /Под ред. П.Ф. Литвицкого. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 384 с.
17. Овсянников В.Г. Общая патология: учебник для мед. вузов. – Ростов-на-Дону, РИО АОЗТ «Цветная печать», 1997. – 320с.
18. Патологическая физиология: учебник для мед. вузов. /под ред. В.А. Фролова. – М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1997. – 568с.
19. Патологическая физиология: учебник для мед. вузов. /под ред. А.Д. Адо.- М.:Триада-Х,2004. – 574с.
20. Патологическая физиология: учебник для мед. вузов/под ред. Н.Н.Зайко и Ю.В.Быце. -4-е изд..- М.:МЕДпресс-инфор, 2007.-640с.
|
|
|
21. Патологическая физиология. Учебник для медицинских институтов. /Под ред. В.В.Новицкого, Е.Д.Гольдберга. –Томск: Изд-во Том.ун., 2006.-716 с.
22. Хетагурова Л.Г. Патофизиология в таблицах и схемах. Материалы лекций. –Владикавказ, 2007. -221с.
23. Общая патология человека./под ред А.И.Струкова.- М.: Медицина, 1990 – 1, 2т.
24. Войнов В.А. Атлас по патофизиологии: Учебное пособие. – М.: Медицинское информационное агентство, 2004. – 218с.
25. Тестовые задания по курсу патофизиологии. /под ред. Г.В. Порядина. -М.: ВУНМЦ, 1998.- 294 с.
26. Хетагурова Л.Г. Руководство к практическим занятиям по патофизиологии/ Л.Г.Хетагурова, С.Г.Пашаян, Л.Т.Урумова, З.А.Такоева, И.Р.Тагаева. – Владикавказ:Из-во-полигрф. предп. им.В.Гассиева, 2007. -224с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №26
Тема занятия: Патофизиология пищеварения
Общая цель занятия:Изучить патогенез нарушений основных функций системы пищеварения и патогенез клинических проявлений этих нарушений. Провести исследование переваривающей способности пепсина в условиях усиления процессов брожения в модельном эксперименте (значение актуальной и потенциальной кислотности желудочного сока для переваривания белков пепсином в норме и патологии).
|
|
|
Конкретные цели занятия:
| Знать: | Уметь |
| 1.Общую этиологию и патогенез расстройств пищеварительной системы. Нарушения функциональных связей различных отделов пищеварительной системы в условиях патологии. Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы детей. 2.Неспецифические типичные симптомы нарушений основных функций системы пищеварения при заболеваниях желудочно-кишечного тракта (расстройства аппетита, нарушения слюноотделения, жевания, глотания, функций пищевода, желудка, кишечника). 3.Типы патологической секреции. Гипо- и гиперкинетические состояния желудка, симптомы. 4.Патогенетические механизмы синдромов малдигестии и малабсорбции. 5.Патогенез гастритов и язвенной болезни. Хеликобактериоз, его роль в развитии гастритов и язвенной болезни. Демпинг-синдром. 6.Формы и патогенетические механизмы кишечной непроходимости. Кишечная аутоинтоксикация. Дисбактериозы. 7.Значение нарушений пристеночного пищеварения в развитии диспепсий у детей. Клинические синдромы и формы диспепсий. 8.Наследственные дефекты пищеварения у детей. Целиакия, муковисцедоз. Непереносимость материнского молока. 9. Последствия недостаточного и избыточного белкового питания детей раннего возраста. | 1.Объяснять патогенез клинических нарушений при патологии пищеварительной системы. 2.По результатам исследования переваривающей способности пепсина в модельном эксперименте с искусственным желудочным соком на практическом занятии, определять типовые нарушения секреторной функции желудка. Сформулировать выводы. 3.Разбирать тестовые задания по патофизиологии пищеварения. 4.Решать ситуационные задачи по патологии пищеварительной системы. Уметь интерпретировать результаты обследования и симптомы. |
Вопросы для самостоятельной работы
|
|
|
1. Какова этиология расстройств пищеварительной системы.
2. Механизмы расстройств пищеварительной системы.
3. Нарушения функциональных связей различных отделов пищеварительной системы в условиях патологии.
4. Неспецифические типичные симптомы нарушений основных функций системы пищеварения при заболеваниях желудочно-кишечного тракта (расстройства аппетита, нарушения слюноотделения, жевания, глотания, функций пищевода, желудка, кишечника).
5. Типы патологической секреции. Гипо- и гиперкинетические состояния желудка, симптомы.
6. Патогенетические механизмы синдромов малдигестии и малабсорбции.
7. Патогенез гастритов и язвенной болезни.
8. Хеликобактериоз, его роль в развитии гастритов и язвенной болезни. Демпинг-синдром.
9. Формы и патогенетические механизмы кишечной непроходимости. Кишечная аутоинтоксикация. Дисбактериозы.
10. Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы детей.
11. Значение нарушений пристеночного пищеварения в развитии диспепсий у детей. Клинические синдромы и формы диспепсий.
12. Наследственные дефекты пищеварения у детей. Целиакия, муковисцедоз. Непереносимость материнского молока
Задание
1. Разобрать тестовые задания.
2.Решать ситуационные задачи. Уметь интерпретировать результаты обследования и симптомы.
3. Составить 3 тестовых задания и 2 ситуационных задач
Тестовые задания
Укажите все правильные ответы:
1. Для гиперхлоргидрии и повышенной секреторной функции желудочных
желез характерно:
а) склонность к запорам
б) повышение активности пепсина
в) спазм привратника
г) гипокинез желудка
д) гиперкинез желудка
е) гипокинез кишечника Ответ_______________
2.В развитии язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки могут участвовать следующие факторы:
а) инфекция
б) избыточная продукция глюкокортикоидов
в) повышение тонуса парасимпатических нервов
r) повышение образования слизи
д) повышение тонуса симпатических нервов
е) дуоденогастральный рефлюкс Ответ_______________
3. Укажите, что способствует устойчивости Helicobacter pylori к бактерицидному действию желудочного сока:
а) приспособленность к обитанию под слизью в желудке
б) приспособленность к обитанию в слизистой оболочке
в) способность расщеплять мочевину
r) наличие защитного "облака" аммония
д) низкая каталазная активность Ответ_______________
4. Укажите факторы патогенеза "аспириновых" язв желудка
а) уменьшение синтеза простагландинов группы Е
б) увеличение синтеза простагландинов группы Е
в) увеличение образования слизи
r) уменьшение образования слизи
д) увеличение обратной диффузии Н+ в слизистой желудка
е) уменьшение обратной диффузии Н+ ионов в слизистой желудка
Ответ_______________
5. Укажите признаки характерные для
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!