Список використаної літератури
1. Антоненко – Давидович Б. Як ми говоримо. –К., 1994. – С.312с.
2. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990., 28
3. Бабич Н.Д. Практична стилістика і культура української мови: Навч. пос.- Львів: Світ, 2003.- 432 с.
4. Бадер В. Розвиток інтонаційних умінь першокласників// Початкова школа. – 1997. - №2. – С.9.
5. Бадер В. Розвиток мовлення школярів під час роботи над реченням. – 2000. - №8. – С.41.
6. Безрукова І. Розвиток мовлення першокласників засобами малих пісенних і речетативних фольклорних форм// Рідна школа. – 2003. – №6. – С.31.
7. Бєляєв О. Культура мовлення вчителя-словесника // Дивослово. – 1995. - № 1. – С. 37-44.
8. Богдан С. Мовлення українських дітей і всесвіт рідного слова// Дивослово. – 1996. - №4. – С.16.
9. Богуш А.М. Методика навчання української мови в дошкільних закладах: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 1993. – 327с.
10. Бородич А.М. Методика развития речи детей. – М.: Просвещение, 1981. – 255 с.
11. Варзацька Л.О. Активізація мовленнєвої діяльності учнів // Початкова школа.- 1991 - № 2 – С. 23-28.
12. Варзацька Л.О., Дика Н.М. Сторінки альтернативного підручника „Рідна мова й мовлення”// Початкова школа. – 1995. - №8. – С.14-17.
13. Вашуленко М. Формування мовної особистості молодшого школяра в умовах переходу до 4-річного початкового навчання. // Початкова школа. – 2001. - №1 – С.11-14.
14. Вашуленко М.С. Орфоепія і орфографія в 1 – 3 класах: Посібник для вчителів. – К.: Радянська школа, 1982. – 104с.
|
|
|
15. Винокур Г. Говорящий и слушающий: варианты речевого поведения. – М.: Наука, 1993. – 172 с.
16. Вихованець І. Наголошування слів// Трибуна лектора. – 1973. - №5. – С.24.
17. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1967. – 220с.
18. Выготський Л.С. Мышление и речь. Проблемы психологии развития ребенка. – М.: Просвещение,1976. – 514с.
19. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. –М.: Просвещение, 1978. – 376с.
20. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М.: Высшая школа, 1980. – 335 c.
21. Гольберт А.М. Особливості оволодіння учнями молодших класів лексикою рідної мови. – К., 1979.
22. Демиденко Л.П. Речевые ошибки. – М.: Высшая школа, 1986. – 240 с.
23. Демидчик Г. Вживання сполучників і часток як засіб увиразнення мовлення учнів// Початкова школа. – 1999. - №10. – С.13.
24. Дика Н. Поняття культури мовлення учнів// Дивослово. – 2002. - №2. – С.50.
25. Дорошенко С.І. та ін. Методика викладання української мови: Навч. пос. – К.: Вища школа, 1992. – 380 с.
26. Друзь З.В. від уроку до уроку. // Початкова школа. – 1990. - № 4. – С.76-79.
27. Дудик П. Наголошування слів і культура мовлення// Дивослово. – 2003. - №4. – С.19.
28. Єрмоленко С.Я., Бибик С.П., Тодор О.Г. Українська мова. Короткий тлумачний словник лінгвістичних термінів /За ред. С.Я.Єрмоленко, - К.: Либідь, 2001. – 224 с.
|
|
|
29. Жовтобрюх М. Культура слова. – К., 1988. – 254с.
30. Жуйков С.Ф. Опыт реализации принципов развивающегося обучения в начальном курсе русского языка. – Тбилиси, 1969. – 340с.
31. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучению речи. – М.: Просвещение, 1988. – 158с.
32. Иванова С.Ф. Речевой слух и культура речи. М.: Просвещение, 1970. – 168с.
33. Ильяш М.И. Основы культуры речи. – Киев-Одесса, 1984. - 178с.
34. Калмикова Л., Марченко. Психолінгвістичні й лінгвометодичні підходи до змісту формування у першокласників мовленнєвих умінь і навичок міркувати// Початкова школа. – 2000. - №5. – С.5.
35. Коваль А.П. Культура ділового мовлення. –К., 1982. – 235с.
36. Коваль А.П. Слово про слово. – К.: Радянська школа, 1986. – 384 с.
37. Ковальчук Т. Культура мовлення. Правильне вживання числівника в усному і писемному мовленні// Все для вчителя. – 20003. - №25. – С.9.
38. Коменский Я.А. Об изгнании косности из школ. – Собр. соч. – Т. 2., 126с.
39. Кошачевський С.С. Техніка мови. – К., 1983. – 223с.
40. Кравчук Д.М. Писемне мовлення учнів 1-3 класів. – К.: Радянська школа, 1984. – 196с.
41. Кривенчук Е. Правильна вимова //Радянська школа. – 1988. – С.8.
|
|
|
42. Кудрик Л. Памфіл Юркевич про вивчення мови в школі// Дивослово. – 2000. – №7. – С.31.
43. Культура мови/ За ред. Пономарів О. – К.: Довіра, 2000. – 170с.
44. Культура української мови/ За ред. Русанівського М.В. - К., 1990. – 321с.
45. Курінна А.Ф. Проблема развития коммуникативных умений и навыков в современной методической науке //Педагогіка і психологія формування творчої особистості. – Київ-Запоріжжя. – 2001. – С.46-50.
46. Кучеренко Є.М. Проблеми мовної культури в школі// Українська мова і література і школа. – 1989. - №7. С.8-6.
47. Кучерик О. Засоби естетичної виразності мови та їх вплив на учнів// Диво слово. – 1998. - №3. – С.13-15.
48. Леонтьев А.А. Язык, речь и речевая деятельность. – М.: Просвещение, 1969. – 324с.
49. Леонтьев А.Н.Общее понятие деятельности. – М.: Просвещение, 1987. – 254с.
50. Лурия А.Р. Язык и сознание/ Под ред. Е.Д. Холмской. – М.: МГУ, 1979. – 320с.
51. Львов М.Р. Место развития речи учащихся на уроках грамматики// Начальная школа. – 1976. - №9. – С.15.
52. Мазур О. Психологічні аспекти розвитку мовлення учнів// Рідна школа. – №11. – С.74.
53. Мацько Л.І. Культура мови// Початкова школа. – 1996. - №5. – С.33.
54. Мельник О. Наукове проектування навчання мовлення. // Педагогіка і психологія. – 1997. - №1. – С.71-79.
|
|
|
55. Методика викладання рідної мови в середніх навчальних закладах / За ред. М.І. Пентилюк: Підручник для студентів-філологів. – К.: Ленвіт, 2000. – 264 с.
56. Методика обучения русскому языку в начальных классах/ Под ред. М.Р. Львова, Т.Г. Рамзаевой, Н.Н.Светловской. – М.: Просвещение,1987. – 415с.
57. Морська Я.Ф. Українська мова: критерії оцінювання досягнень учнів. – Тернопіль: Астон, 2001. – 40с.
58. Наумчук М.М. Сучасний урок української мови в початковій школі (методика і технологія навчання). – Тернопіль.: Астон, 2001. – 215с.
59. Наумчук М.М., Лушпинська Л.П. Словник – довідник термінів і понять з методики української мови. –Тернопіль: Астон, 2003. – 132с.
60. Одарченко П. Про культуру мови: Збірник статей. – К.: Смолоскип. – 1997. – 320с.
61. Пазяк О.М., Кисіль Г.Т. українська мова і культура мовлення: Навчальний посібник. – К.: Вища школа. - 1995. – 239с.
62. Пономарів О. Культура слова: мовно-стилістичні поради. – К.: Либідь, 2002. – 240с.
63. Пономарів О. Стилістика сучасної української мови : підручник. – К.: Либідь, 1993. - 248 с.
64. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1–4 класи. – К.: Початкова школа, 2006. – 432с.
65. Речь. Речь. Речь. / Под ред. Т.А.Ладыженской. – М.: Педагогика, 1990,
66. Рідне слово. Питання мовної культури (Вип. 5). – К.: Наукова думка, 1971. – С.71.
67. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. - К.: Абрис, 1997. – 358с.
68. Савченко О.Я. Порівняння у навчанні учнів початкових класів. – К.: Радянська школа, 1977. – 135с.
69. Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах. – К.: Магістр, 1997. – 225с.
70. Симоненко Т. Виховувати мовну культуру з дитинства// Початкова школа. – 2000. - №8. – С.44.
71. Синиця І.О.Психологія усного мовлення учнів. – К.: Радянська школа,1974. – 197с.
72. Скворцов Л.И. Культура русской речи. – М.: Знание, 1995.
73. Смірнова Л. Культура мовлення. Звертання. Слова ввічливості. // Розкажіть онуку. – 2003. - №13. – С.58.
74. Соловець Л. Робота над фразеологізмами ввічливості// Початкова школа. – 2000. - №4. – С.11.
75. Стаднік В.І. Культура мовлення: формування уявлення про культуру мовлення і культуру спілкування// Розкажіть онуку. – 2003. - №14-15. – С.33.
76. Струганець Л. Теоретичні основи культури мови. – Тернопіль: Астон, 1999. – 197с.
77. Сухомлинський В.О. Народження громадянина. – Зібр. тв. У 5-и томах. – Т.3. – С. 283-659.
78. Сухомлинський В.О. Рідне слово. – Зібр. тв. У 5-и томах. – Т.3. – С. 201-216.
79. Сухомлинський В.О. Слово рідної мови. – Зібр. тв. у 5-и томах. – Т.5. – С. 160-167.
80. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: У 5 т. – К.: Радянська школа, 1976-1977. – Т.1. – 654 с.
81. Тамрецький І. Мовленнєво–публіцистична культура учнів// Дивослово. – 1999. - №12. – С.14.
82. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. – М.: Изд-во Минпроса РСФСР, 1953.
83. Трунова В.А. Лінгвістичні основи формування мовленнєвих умінь//Початкова школа. – 1995. - №2. – С.12.
84. Ухіна Т.Б. Календарне планування навчального матеріалу: 1 клас. – Тернопіль: Мандрівець, 2001. – 16с.
85. Ушакова Т.Н. Проблемы психологии речи в трудах А.Н.Леонтьева // Мир психологии. – 2003. - №2. – С.41-50
86. Ушинский К.Д.Педагогические сочинения: В 2-х томах. – Т.2., 213
87. Ушинський К.Д. Про початкове викладання російської мови// Вибр. пед. твори: У 2т. – К. – 1983. – Т.2. – С.220-221.
88. Ушинський К.Д. Собрание сочинений. – М-Л., 1950. – Т.8. – 286с.
89. Ушинський К.К.Вибрані твори К.: Радянська школа, 1954. –т.2. – 628с.
90. Федоренко Л.П. Принципы обучения русскому языку. – М.: Просвещение, 1973. – 134с.
91. Хаджирадєва С.К., Торган Н.М. Ділова риторика: Робочий зошит і програма модуля. - Одеса, 2002. - 110 с.
92. Хорошовська О. Розвиток українського мовлення молодших школярів// Початкова школа. – 1997. -№8. – С.14-16.
93. Юкало В.Я. Культура мови: Навчальний посібник/ За ред. Л.В. Струганець. – Тернопіль: Укрмедкнига, 1999. – 231с.
Додаток 1
І. "Ніч та біла сорочка"
1. Яка сорочка у хлопчика? Що зробила мама з сорочкою? Що подумав хлопчик, коли настала ніч?
2. Використай для переказу опорні слова: маленький хлопчик, сніжно-біла сорочка, ніч торкнеться, почорніє.
3. Напиши свою кінцівку до цієї казки.
II. "Квітка сонця"
1. На що схожий соняшник? Чому? Як спить соняшник? Що він робить вдень? Коли заходить сонце, що робить соняшник? Що сниться соняшникові?
2. Опорні слова: високе стебло, золоті пелюстки, схожа на сонце, сходить зірниця, сонце пливе, ранкова зоря;
3. Напиши текст-опис соняшника:
4. Розкажи, що ти взнав про соняшник, що було невідоме для тебе.
III. "Як Ріка розгнівалась на Дощик"
1. Як хвалилась Ріка своєю красою? Яким став світ, коли пішов дощ? Як обурилась Ріка?
2. Як ви розумієте вислів: "Ось так і нам не треба забувати, звідки ми течем"?
3. Напиши переказ за планом: 1. Горда красуня.
2. Сірий дощик.
3. Ріка розгнівалась.
4. Не треба забувати, звідки ми течем.
5. "Метелик".
1. Поділіть текст за будовою: зачин, основна частина, кінцівка.
2. Використай опорні слова і словосполучення: сутеніє, дивується на квіти, шибка, гасова лампа, щось яскраве.
3. Напиши переказ за планом:
1. Метелик народився.
2. Яскраве світло.
3. Метелику, зупинися.
IV. "А серце тобі нічого не наказало?"
1. Звідки повернувся Андрійко? Що він побачив? Як він зреагував на почуту звістку? Що сказав Андрійко? Що відповіла мати?
2. Подумай, як повинен вчинити Андрійко: а) піти до лісу; б) не послухати вчительки; в) залишитись дома; г) піти в лікарню; д) заспокоїти матір.
3. Напиши переказ використавши опорні слова і допоміжні питання.
Додаток 2
1. Тарасик дуже любив подорожувати подумки. Він захоплювався фільмами про мандрівки, читав книги про відомих мандрівників. І от одного разу......Це Тарасика шукала його мама. З жалем хлопчик зрозумів, що то був лише сон.
2. У зайчика була давня мрія...
...Мама зайчика сказала: "Отепер, синку, я тобою пишаюся. Ти став справді хоробрим та добрим зайчиком".
3. Рудохвостій лисиці сьогодні не пощастило...
...І недарма в народі кажуть: що посієш,те й пожнеш.
4. Максимко довго дивився на хмаринки. Спочатку вони йому були схожі...
"...Настрій людини залежить віт того, які в неї вчинки - хороші чи погані", - сказала бабуся і лагідно погладила Максимкову голівку.
5. У лісі сьогодні свято. Всі звірята заклопотані різними турботами......Отже, краще мати сто друзів.
6. - От як би мені чарівну паличку, - сказав Панасик, - я б тоді......Чужим розумом в світі не проживеш, - сказав тато.
7. В одному лісі жив старий-престарий лісовичок. Він був дуже добрим і дбайливо оберігав свій ліс від кривди.
От одного разу......Діти зрозуміли, що ліс - це домівка звірів і птахів.
Складання творів за початком:
1. Мурчик був дуже спокійним котиком, та ще й слухняним. І ось смачно пообідавши, він витягся на стільчику. Примружився і солодко заснув. І сниться Мурчикові сон...
2. Марійка підійшла до маленької тендітної берізки, її гілочки ніжно притулились до дівочої голівки, і тут Марійка почула тихий голос. Дівчинка прислухалась. Це був голос берізки. Вона...
3. Іванка бігла до школи. Сьогодні вона вперше проспала. І от тепер дуже поспішає, щоб не запізнитись на урок. Та раптом Іванку хтось легенько штовхнув. Дівчинка озирнулась. На плечі в неї сидів сонячний зайчик. Він...
4. Наталочка сьогодні на уроці рідної мови поринула у мрії. "От якби,-думала вона, - мені чарівну паличку"...
5. Якось Іванко запитав:
- Дідусю, а що було б, якби зупинився час?
- А ти подумай сам, - відповів той. І Іванко задумався...
6. Андрійко сидів у скверику і відпочивав. Осіннє сонечко ніжно пестило його обличчя. На плече хлопчика тихо впав листочок золотого кольору. Він тихо прошепотів....
7. Якось увечері Тимко підійшов до вікна і задивився на зоряне небо. Зірки так і палахкотіли, переливалися різними барвами. І ось Тимкові здалося, що...
8. Одного разу Максим, Олег та Іринка зібрались в ліс по гриби. Ліс зустрів їх теплим осіннім подихом. Під ногами шелестіло листя. Воно шепотіло казку. Діти прислухались...
9. Сьогодні йде сніг. Зайченята раділи, грали в сніжки. Лиш одне зайченятко стояло осторонь і тихо з кимось шепотілось. А розмовляло воно зі сніжинкою...
10. Сьогодні Сашко сказав вчительці неправду! Він вигадав пригоду, що ніби сталася з ним по дорозі до школи. А насправді він просто заспав. Через те і запізнився. Сашко довго не міх заспокоїтись і навіть ввечері йому було соромно. І от здалося Сашкові, що він потрапив у Країну Неправди...
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 170; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!