Вопросы и задания для обсуждения таблицы
1. Приведите примеры активного и пассивного поведения, направленного на привлечение внимания, которые вы наблюдали в своей жизни.
______________________________________________________________________________
2. Согласны ли вы с теми причинами поведения, направленного на привлечение внимания, которые описаны в таблице? Почему?
______________________________________________________________________________
3. Истинный смысл демонстративного поведения в том, что обучающиеся (воспитанники) показывают, что им нужны отношения с педагогом. Вы согласны с этим? Почему?
______________________________________________________________________________
4. Завершите незаконченное предложение:
Когда я был ребенком, одним из способов, которым я добивался внимания к себе в школе (дома), был следующий…
______________________________________________________________________________
5. Приведите примеры активного и пассивного властолюбивого поведения, которые вы наблюдали в вашей жизни.
_____________________________________________________________________________
6. Согласны ли вы с теми причинами властолюбивого поведения,
которые приведены в таблице ? Почему?
_____________________________________________________________________________
7. Сильные стороны властолюбивого поведения в том, что обучающиеся (воспитанники) демонстрируют лидерские способности: умение независимо мыслить и способность сопротивляться авторитетам. Вы согласны с этим? Почему?
_________________________________________________________________________
8. Закончите предложение:
Когда я был ребенком, одним из способов, которым я утверждал свою власть над учителями и родителями, был следующий…
|
|
|
___________________________________________________________________________
9. Приведите примеры активного и пассивного мстительного поведения, которые вы наблюдали в вашей жизни.
____________________________________________________________________________
10.Согласны ли вы с теми причинами мстительного поведения, которые приведены в таблице? Почему?
_____________________________________________________________________________
11. Сильные стороны мстительного поведения в том, что обучающиеся (воспитанники) демонстрируют высокую жизнеспособность —учатся в будущем отвечать на обиды и боль активно. Вы согласны с этим? Почему?
______________________________________________________________________________
12. Дополните незаконченное предложение:
Когда я был ребенком, одним из способов, которым я мстил обидчикам (или фантазировал на тему мести), был следующий…
______________________________________________________________________________
13. Приведите встреченные вами на практике примеры активного и пассивного поведения, направленного на избегание неудачи.
_____________________________________________________________________________
14. Согласны ли вы с теми причинами такого поведения, которые здесь приведены? Почему?
_____________________________________________________________________________
15. Сильные стороны подобного поведения в том, что воспитанники имеют амбиции, которые могут быть реализованы. Вы согласны с этим? Почему? Согласны ли вы с тем, что у большинства обучающихся этого типа нет сильных сторон в поведении?
|
|
|
_____________________________________________________________________________
16. Закончите предложение:
Когда я был ребенком, одним из способов, которым я пытался избежать неудачи
(своей очевидной несостоятельности), был следующий…
_____________________________________________________________________________
Помните,
что поведение человека в ученическом коллективе определяется потребностью ощущать себя причастным к общности (коллективу) , что воплощается в три частные цели:
· ощущать свою состоятельность в учебной деятельности (интеллектуальную состоятельность),
· строить и поддерживать приемлемые отношения с педагогами и одногруппниками (коммуникативная состоятельность),
· вносить свой особый вклад в жизнь группы или учебного заведения (состоятельность в деятельности).
Учащиеся пытаются достигнуть этих целей всеми возможными способами. Если им неизвестны или недоступны способы приемлемые, они используют то, что педагог называет «нарушением дисциплины» или «плохим поведением».
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 402; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!