Музыкально-дидактическая игра «Чьи голоса?»
Дятел: тук-тук - ч1, кукушка: ку-ку - б3 вниз, дети заблудились: а-у б6 вверх.
М.р: Молодцы, ребята, все звуки отгадали. (показывает фигурку сороки)
А вот и Сорока – белобока, прилетела из далека.
Музыкально-дидактическая игра «Сорока-сорока»
Дети слушают попевку, прохлопывают ритмический рисунок.
(Звучит веселая, скачущая музыка.)
М.р: Кто это прыгает? (ответ)
(появляется Белочка, воспитатель с мягкой игрушкой)
Белочка: Здравствуйте, ребята! Здравствуй мой дружок, ежик! Я - белочка-резвушка, с ветки прыг, да скок, очень тоненький и нежный у меня голосок.
(белочка поет песню «Во саду ли, в огороде» р. н. п. один куплет)
М.р: Белочка, наши ребятки тоже очень любят петь, хочешь послушать? (ответ)
ПЕНИЕ Дождик» укр. н. м., «Огород-хоровод» р. н. п.
М.р: Листики падают, осень пришла, рыжая белочка, как у тебя дела?
Белочка: Помогите мне, ребята, сделать запасы на зиму.
М.р: Сейчас мы корзиночки возьмем и пойдем в лес за грибами
ТВОРЧЕСТВО « ГРИБОЧКИ» р. н. п.
(дети выполняют движения по тексту песни, исполняемую, взрослыми)
(сб. «Календарные праздники для детей среднего дошкольного возраста» Зарецкая ст.18)
М.р: Хорошо вместе ежику и белочке, ежик грибочки на иголочках несет, белочка пироги с грибами печет.
Белочка: Пирожки я напеку, всех ребяток угощу.
Музыкально-дидактическая игра «Угадай голосок»
Дети стоят на расстоянии от белочки.
М.р: (поет, дети повторяют слова, подходя к белочке )
|
|
|
Белочка, гостей встречай, пирожком угощай.
Затем м.р. жестом показывает на одного ребенка.
Ребенок: «Пирожком угощай, а кто я - угадай!»
(белочка узнает, кто ее позвал, передает пирожок ребенку, одевает ему шапочку белочки, игра повторяется 2-3 раза.)
М.р: Спасибо зайчик и белочка, очень весело мы с вами поиграли, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. А на чем мы поедем обратно, отгадайте. (Дети слушают небольшой фрагмент музыки к упражнению «Скачут лошадки»» Витлина, отвечают) Мы на наших лошадках поедем обратно в детский сад.
УПРАЖНЕНИЕ «СКАЧУТ ЛОШАДКИ»
(дети скачут по кругу, затем прощаются, уходят).
Занятие № 15
«ВЕСЕЛАЯ ЛИСИЧКА»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
Развивать художественное восприятие детей, расширять представление детей об окружающей природе, продолжить знакомство с жанром живописи – пейзажем, развивать аккуратность в выполнении задания, развивать, создавать игровые образы.
певческие навыки детей
Содержание занятия:
1.Фонопедическое упражнение «В осеннем лесу»
|
|
|
2.Видео презентация «Осень»
3. Песня «Осень» Кишко
4.Танец «Осенние листочки»
5. Чтение стихов об осени.
6. Творчество «Лисички» Ломовой
7. Рисование «Листопад»
Материал: зал оформлен в виде осеннего леса: на полу осенние листочки. Ширма, куклы би-ба-бо: лисичка., лисенок, белочка, кисти, бумага, краски, осенние пейзажи.
Ход занятия:
(под плавную музыку дети входят в зал)
М.р: Сегодня к нам в гости хотела прийти одна лесная жительница. Кто она такая, отгадайте!
Загадка: Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый – краса! А зовут ее….(лиса)
(воспитатель показывает лисичку – би-ба-бо из-за ширмы)
Лисичка: Здравствуйте, ребятки! (ответ)
(В записи звучание ветра, лисичка внимательно слушает лесные звуки)
М.р: Лисичка, ты к чему прислушиваешься?
Лисичка: Посмотрите, какие ушки у лисички на макушке:
Слышит все она вокруг – каждый шорох, каждый звук…
Если страшно станет ей – в норку прячется скорей.
Фонопедическое упражнение «В ОСЕННЕМ ЛЕСУ»
«В осеннем лесу дует ветер (ф-ф-ф- продолжительный вдох)
Листья дрожат на ветру. (ш-ш-ш продолжительный выдох)
Листья опадают. (п-п-п- - короткий, активный выдох)
|
|
|
М.р: Не бойся, лисичка, выходи из норки. Это листочки с деревьев летят. Ведь сейчас какое время года, дети? (Осень)
Видео презентация «ОСЕНЬ»
Беседа об осени, ее приметах, рассматривание осенних пейзажей.
Дети читают знакомые стихотворения об осени.
ПЕСНЯ «ОСЕНЬ» Кишко
М.р: Давайте осенние листочки соберем, с ними танец мы начнем.
Творчество «ОСЕННИЕ ЛИСТОЧКИ»
Лиса: Свою маму лисичку я люблю, ей листочки подарю.
Принесу скорей корзинку – мне погладит мама спинку.
(дети складывают осенние листочки в корзинку)
Поставить рядом с лисичкой маленького лисенка
Лисичка: Хорошо с братишкой, с рыжим шалунишкой, бегать в шубке меховой под осеннею листвой. И учиться с детских лет заметать хвостом свой след.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 779; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!