Роль потребностей в деятельности человека».

1. По­ня­тие деятельности.

2. Мо­ти­вы деятельности

а. потребности

б. интересы

в. влечения

3. Клас­си­фи­ка­ция потребностей.

а. биологические

б. социальные

в. идеальные

4. Клас­си­фи­ка­ция потребностей А. Маслоу

а. физиологичекие

б. экзистенциальные

в. социальные

г. престижные

д. духовные

5. Связь по­треб­но­стей с ви­да­ми деятельности

а. творческая

б. трудовая

в. иг­ро­вая (досуговая)

г. образовательная

6. По­треб­ность как ос­нов­ной мотив де­я­тель­но­сти человека.

 

34. «Мировоззрение и его роль в жизни человека».

1. По­ня­тие «мировоззрения».

2. Структура:

а) знания;

б) принципы;

в) убеждения;

г) ду­хов­ные ценности.

3. Пути фор­ми­ро­ва­ния мировоззрения:

а) стихийное

б) осознанное

4. Ос­нов­ные виды мировоззрения:

а) мифологическое;

б) религиозное;

в) философское;

г) научное.

5. Роль ми­ро­воз­зре­ния в жизни человека.

 

Деятельность и мышление».

1. Деятельность как способ жизни человека и общества.

2. Структура деятельности:

а) субъект;

б) объект;

в) цель;

г) мотивы;

д) действия;

е) результат.

3. Виды деятельности:

а) трудовая;

б) познавательная;

в) эстетическая и др.

4. Мышление как процесс познавательной деятельности.

5. Мышление – основа рационального познания.

6. Виды мышления:

а) словесно-логическое;

б) наглядно-образное;

в) наглядно-действенное.

 

Социальные конфликты и пути их разрешения».

1. Со­ци­аль­ный кон­фликт – столк­но­ве­ние ин­те­ре­сов лич­но­стей и групп.

2. Ос­нов­ные при­чи­ны воз­ник­но­ве­ния конфликтов:

а) не­бла­го­при­ят­ные усло­вия работы;

б) неудовлетворённость опла­той труда;

в) пси­хо­ло­ги­че­ская не­сов­ме­сти­мость людей;

г) раз­ли­чие су­ще­ствен­ных ин­те­ре­сов и принципов;

д) пе­ре­рас­пре­де­ле­ние вли­я­ния в груп­пе или между группами;

е) идео­ло­ги­че­ские раз­но­гла­сия (политические и религиозные);

ж) не­спра­вед­ли­вое рас­пре­де­ле­ние цен­но­стей (доходов, знаний,

информации, благ).

3. Виды со­ци­аль­ных конфликтов:

а) внутриличностный;

б) межличностный;

в) межгрупповой;

г) кон­фликт принадлежности;

д) кон­фликт с внеш­ней средой.

4. Ста­дии раз­ви­тия меж­груп­по­во­го конфликта.

5. Кон­струк­тив­ные и де­струк­тив­ные спо­со­бы раз­ре­ше­ния конфликтов.

6. По­вы­ше­ние со­ци­аль­ной культуры, го­тов­ность к переговорному

процессу и ком­про­мис­су – ве­ду­щие спо­со­бы раз­ре­ше­ния кон­флик­тов в со­вре­мен­ном мире.

 

Социализация индивида».

1. Со­ци­а­ли­за­ция — про­цесс вхож­де­ния че­ло­ве­ка в мир со­ци­аль­ных свя­зей и взаимодействий.

2. Функ­ции социализации:

а) осво­е­ние си­сте­мы зна­ний о мире, человеке, че­ло­ве­че­ском обществе;

б) при­об­ре­те­ние опыта вза­и­мо­дей­ствия че­ло­ве­ка с обществом;

в) усво­е­ние мо­раль­ных цен­но­стей и идеалов;

г) осво­е­ние прак­ти­че­ских уме­ний и навыков.

3. Этапы социализации:

а) пер­вич­ная социализация;

б) вто­рич­ная социализация

4. Аген­ты социализации:

а) семья;

б) бли­жай­шее окружение;

в) си­сте­ма образования;

д) про­фес­си­о­наль­ная деятельность.

5. Спе­ци­фи­ка про­цес­са со­ци­а­ли­за­ции в со­вре­мен­ном обществе.

 

Многообразие форм политического участия граждан в условиях демократического общества».

1. По­ли­ти­че­ское уча­стие — вли­я­ние граж­дан на принятие, ре­а­ли­за­цию го­су­дар­ствен­ных ре­ше­ний и выбор пред­ста­ви­те­лей в ин­сти­ту­ты власти.

2. Виды по­ли­ти­че­ско­го участия:

а) опо­сре­до­ван­ное (представительное);

б) не­по­сред­ствен­ное (прямое).

3. Формы пря­мо­го по­ли­ти­че­ско­го участия:

а) уча­стие в де­я­тель­но­сти по­ли­ти­че­ских партий, организаций, движений;

б) уча­стие в собраниях, митингах, демонстрациях, пикетах;

в) об­ра­ще­ние в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной власти;

г) уча­стие в вы­бо­рах и референдумах;

д) де­я­тель­ность по­ли­ти­че­ских лидеров.

4. Клас­си­фи­ка­ции по­ли­ти­че­ско­го участия:

а) по ко­ли­че­ству участ­ни­ков (индивидуальное, групповое, массовое);

б) по объёму уча­стия (случайное, профессиональное, «по совместительству»);

в) по сво­бо­де уча­стия (автономное, мобилизованное).

5. Аб­сен­те­изм и его причины.

6. По­вы­ше­ние по­ли­ти­че­ской куль­ту­ры и ак­тив­но­сти граж­дан — одно из важ­ней­ших усло­вий раз­ви­тия со­вре­мен­ной демократии.

 

39. «Ценообразование в условиях рынка».

1. Ценообразование- фор­ми­ро­ва­ние цен на то­ва­ры и услуги. Рынок — механизм, ко­то­рый свя­зы­ва­ет по­ку­па­те­ля и продавца.

2. Це­но­об­ра­зо­ва­ние в за­ви­си­мо­сти от типа эко­но­ми­че­ской системы:

а) командно — ад­ми­ни­стра­тив­ная эко­номическая система: ди­рек­тив­ное ценообразование.

б) рыночная — це­но­об­ра­зо­ва­ние за­ви­сит от спро­са и предложения. (от про­дав­ца и потребителя)

в) традиционная — от­сут­ствие товарно-денежных отношений

г) смешанная — ча­стич­ный кон­тро­ля за це­но­об­ра­зо­ва­ни­ем со сто­ро­ны государства.

3. Це­но­об­ра­зо­ва­ние в за­ви­си­мо­сти от спро­са и предложения:

а) закон спроса: Чем ниже цена, тем выше спрос.

б) закон предложения: Чем выше цена, тем выше предложение.

4. Осо­бен­но­сти ре­гу­ли­ро­ва­ния це­но­об­ра­зо­ва­ния в усло­ви­ях со­вре­мен­но­го рынка в РФ.

а) огра­ни­че­ние цен на услу­ги есте­ствен­ных монополий.

б) уста­нов­ле­ние цен на то­ва­ры и услу­ги госкорпораций.

5. Це­но­об­ра­зо­ва­ние в раз­лич­ных типах рынка:

а) цена на рынке «чистой конкуренции».

б) цена на рынке мо­но­по­ли­сти­че­ской конкуренции.

в) цена на мо­но­по­ли­сти­че­ском рынке.

40. «Политическое лидерство как политический институт».

1. Кон­цеп­ции лидерства:

а) вы­да­ю­щи­е­ся ка­че­ства от­дель­ных личностей;

б) за­ви­си­мость ли­дер­ства от сло­жив­шей­ся со­ци­аль­ной ситуации;

в) пси­хо­ана­ли­ти­че­ские кон­цеп­ции ли­дер­ства и др.

2. Функ­ции по­ли­ти­че­ско­го лидера:

а) ин­те­гра­ция груп­пы на ос­но­ве общих интересов, ценностей;

б) вы­ра­бот­ка по­ли­ти­че­ско­го курса;

в) мо­би­ли­за­ция груп­пы на до­сти­же­ние по­став­лен­ных целей;

г) со­ци­аль­ный ар­бит­раж и др.

3. Типы лидеров:

а) пра­вя­щие и оп­по­зи­ци­он­ные лидеры;

б) демократические, ав­то­ри­тар­ные и ли­бе­раль­ные лидеры;

в) традиционные, рационально-легальные и ха­риз­ма­ти­че­ские ли­де­ры и др.

 

41. «Социализация индивида».

1. По­ня­тие со­ци­а­ли­за­ции индивида.

2. Ос­нов­ные этапы социализации:

а) пер­вич­ная (от мла­ден­че­ства до молодости);

б) вто­рич­ная (освоение новых со­ци­аль­ных ролей в зре­лом возрасте).

3. Функ­ции социализации:

а) осво­е­ние си­сте­мы зна­ний о мире, че­ло­ве­ке и об обществе;

б) усво­е­ние мо­раль­ных цен­но­стей и идеалов;

в) осво­е­ние прак­ти­че­ских умений, на­вы­ков и др.

4. Ин­сти­ту­ты (агенты) социализации:

а) зна­че­ние семьи в пер­вич­ной социализации;

б) роль об­ра­зо­ва­ния в со­ци­а­ли­за­ции индивида;

в) вли­я­ние сверст­ни­ков на социализацию;

г) СМИ как аген­ты со­ци­а­ли­за­ции и др.

5. Зна­че­ние со­ци­а­ли­за­ции для ста­нов­ле­ния личности.

---

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 667; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!