БЕСЕДА С ДИРЕКТОРАМИ НАУЧНЫХ И КРАЕВЫХ (ОБЛАСТНЫХ) БИБЛИОТЕК
Товарищи, здесь сейчас собрались не просто директора библиотек, а директора научных, краевых (областных) библиотек. Каждый из вас, конечно, понимает, что мы вплотную подошли к вопросам социалистической демократии, что у нас в Стране Советов все дышит духом социализма и что это обязывает к очень многому.
Первая задача, которая стоит перед директорами научных и областных библиотек, – это совместная, коллективная работа. Тут важно, чтобы каждая библиотека использовала до конца опыт других научных библиотек. Ведь сейчас каждая библиотека проявляет очень много инициативы, но мы не умеем, как я уже много раз говорила, показывать товар лицом. Хвастнуть иногда мы умеем, а показать товар лицом, показать наши фактические достижения, мы не всегда умеем. И тут важен обмен опытом. Важно, чтобы каждая библиотека не была чем-то замкнутым, оторванным от всего библиотечного дела. Часто наблюдается, что научные библиотеки не держат связи с другими библиотеками. Например, в Московском государственном университете сейчас имеются две библиотеки: библиотека МГУ и библиотека работников Общества естествоиспытателей. Они никак не могут столковаться. Конечно, механически сливать их нельзя, но нужно им столковаться и общими усилиями проводить работу, так как там много такого, в чем они в одинаковой мере заинтересованы. Этого у нас сейчас нет. Опыт научных библиотек сейчас очень большой. Я недавно была в Парке культуры и отдыха. Мне было чрезвычайно приятно посмотреть, как там работает филиал Библиотеки имени Ленина. В других местах парка в те часы, когда я была, работа шла вяло, а тут зал был полон читателей. Эта связь с массовыми библиотеками очень важна. Нужно делиться тут опытом.
|
|
|
Сейчас научные библиотеки, областные и краевые, живут в особой обстановке. Теперь никто уж не смотрит на библиотеку как на учреждение, которое закупорено в четырех стенах и от всего окружающего отгорожено. Директора библиотек понимают, что перед нашими научными библиотеками при нашем новом общественном социалистическом укладе стоят особые задачи. Вы знаете, как в первые дни Советской власти Ленин говорил уже о том, что наука теперь не будет оторвана от массы, что все свои достижения она будет ставить на службу массам. И мы видим, что уже за двадцать лет, которые прошли со дня Октябрьской социалистической революции, наука помогает овладеть силами природы, пространством, Северным полюсом и т. д.
Вот сейчас, например, у нас урожай. Ведь он не случайно так обилен в этом году, а благодаря достижениям агрономической науки, благодаря более глубокому распахиванию, научно продуманному посеву и т. д. Наука помогает массам во всех областях. В области естественных наук это для всех ясно, но в области общественных наук не всегда. История была у нас некоторое время в забросе, но она будет все больше и больше помогать массам осознавать пройденный путь. Вот мы сейчас празднуем ХХ-летие Октябрьской социалистической революции. Я смотрела наши планы, как предполагается его праздновать. Мне кажется, есть некоторые дефекты в этих планах. Мы собираемся говорить лишь о наших достижениях, а важно говорить не только о достижениях, а показать, как мы их добились – показать весь пройденный за двадцать лет путь.
|
|
|
Тов. Сталин написал письмо составителям учебника по истории партии. В этом письме он четко указал, по каким периодам должна разделяться история партии. Если мы последние шесть периодов начиная с подготовки к Октябрьской социалистической революции изучим, то увидим, что каждый период имеет свои особенности, свои трудности и свои достижения. Так построенная история партии, история страны поможет нам более твердым шагом идти вперед. И сами достижения будут глубже поняты.
Ведь нельзя писать только о достижениях: ведь мы их хорошо знаем, знаем, в чем отстаем, – а вот надо показать трудности, которые преодолевались на каждом этапе. Собрать весь материал, осмыслить, выделить основное – это чрезвычайно важно. История важна тем еще, что она показывает, как прошлое связано с настоящим.
|
|
|
Вот, например, когда мы праздновали XXV-летний юбилей революции 1905 г., мы учитывали эти двадцать пять лет. Это было в 1930 г. Было учтено, в каких местах восставали крестьяне, какие фабрики и заводы городов сыграли особо революционную роль. Характерно, что те места, где были восстания, первые шли за Советской властью. Какая-нибудь глухая, заброшенная деревня, в которой в 1905 г. восставали крестьяне против помещиков, а потом помещики с ними расправлялись, – именно эта деревня шла первой за Советской властью. История прошлого оставляет глубочайший след, отражается на современности. И вот по такой важной общественной науке, как история, научные библиотеки могут собрать интереснейший материал.
Возьмем международное движение, прошлое страны, организацию масс в этой стране – все это ярко отражается на современности. И показывать это сейчас в международном масштабе, когда у нас международный фронт с каждым днем начинает играть все большую и большую роль, очень важно.
|
|
|
Я считаю, что директора научных, областных и краевых библиотек не могут замыкаться в какой-то узкой сфере. Им нужны широкие научные горизонты, им нужно ясно осознавать соотношение наук, понимать основу каждой науки, и тогда они свою работу будут поднимать на высшую ступень.
Сейчас у нас громадное книжное богатство. Библиотечная перепись 1934 г. установила, что в библиотеках только по РСФСР имеется 193 миллиона книг. Но эти 193 миллиона книг не освоены еще до конца - массовыми и научными библиотеками. Когда просматриваешь материалы этой переписи, то видишь огромные фонды в наших библиотеках – и в научных и в массовых, – но эти книги не освоены. Отчеты о фондах, которые писали библиотеки, были настолько общи, что показали, как библиотеки не знают по-настоящему своих фондов.
И затем библиотечная перепись показала, что слабо обслуживание читателей и мало библиотеки знают своих читателей. Мне кажется, что изучение фондов и изучение читателей, методов наиболее быстрого и целесообразного их обслуживания у нас еще немного хромает. Не везде оно стоит на той высоте, на которой должно стоять в стране социалистической демократии. Поэтому, мне думается, над обслуживанием читателей и над фондами нужно здорово еще поработать. Нужно еще больше засучить рукава и работать над этим делом.
Вы существуете не вне времени и пространства. Многие из вас занимаются и не могут не заниматься вопросами чисто административного характера: охраной помещения, освещением, отоплением, финансами. Все это большие вопросы, мимо которых не пройдешь, и они отнимают много времени. Я знаю, когда обсуждается бюджет наших библиотек, это отнимает массу времени. Сейчас в связи с новой Конституцией повысились требования к культурному фронту. Партия и вся страна уделяют много внимания нашим политпросветским делам – школам взрослых, библиотечному делу и т. д. Но нужно нам уловить момент и стараться не только закрепить больше помещений за библиотеками, но поднять всю нашу работу на такую высоту, чтобы каждый сказал: «Да, это настоящая советская библиотека».
Я должна сказать, что наши советские библиотекари – это люди, которые работают с энтузиазмом. Ведется большая работа по овладению фондами. Тут, конечно, не наша только вина, что мы отстаем. Взять хотя бы вопрос классификации, расстановки книг. Это вопрос техники расстановки книг, но это техника, глубоко связанная с идеологией, с основами марксизма-ленинизма, и мы должны пролагать тут новые пути. Или возьмем вопрос стахановского движения. Все мы воспеваем стахановцев. А мы тоже должны быть стахановцами. Что значит библиотекарь-стахановец? Это тот, кто умеет наиболее целесообразно организовать работу. Стахановец не тот, кто работает с утра до глубокой ночи, а тот, кто умеет так организовать весь коллектив. чтобы его работа давала максимальный результат.
Библиотечное дело – своеобразное дело. Но и здесь надо продумать, как надо использовать все достижения техники, чтобы добиться рациональной постановки работы. Я знаю, какие тут трудности. Одна из больших трудностей – это вопрос о помещении. Как подать книгу быстро в неудобном помещении? Места в библиотеке не хватает, книги не умещаются в старом помещении, но все же нет таких трудностей, которые не могли бы быть преодолены. Надо работать над организацией фондов.
Другой вопрос – это вопрос об оживлении старой литературы. Мне кажется, что Пушкинский юбилей показал, как старое можно дать в свете нового. Ведь Пушкина никто себе не представлял так, как осветила его Советская власть. Ведь у Пушкина можно видеть разное, а вот его политического лица, его значения для своей эпохи – этого не замечали. Пушкинский юбилей был показом того, как надо в старое вливать новое, оживлять старое с нашей точки зрения. Этот размах Пушкинского юбилея не случаен. Конечно, только при Советской власти можно так глубоко продвинуть в массы лучшее, что дал Пушкин.
Важно нести в массы и нашу марксистско-ленинскую оценку психологии старых писателей, надо уметь подбирать их произведения. Ведь и у Пушкина, например, есть места, которые могут быть восприняты по-разному. Например, в «Бахчисарайском фонтане» описывается вознесение на небо Марии, есть отдельные места в сказках,, которые могут быть так истолкованы, что получится не плюс, а минус. Надо показать все самое ценное, что есть у Пушкина. И тут научные библиотеки могут сделать очень многое в оживлении старых богатств, в показе, как все это старое имело значение для своего времени, какое оно имело влияние на все наше развитие, как оно помогало нашей стране пойти по пути, который привел нас к социализму.
Это интересная, большая работа. Ее надо проделать не только в области общественных наук, но и в области таких наук, как математика, технология, естествознание. Сейчас немного в забросе вопрос о печатных каталогах. А читателю работать в библиотеке, пользоваться ею без печатных каталогов трудно. Каталог в научных и массовых библиотеках – это одна из важнейших вещей. Тут мы порядком отстаем.
Вопрос, как обслужить читателя, как понять, что ему нужно. У нас думают, что это дело лишь массовых библиотек, а в научные библиотеки приходит лишь ученый-специалист. Это не так. В научные библиотеки приходит теперь и начинающий читатель, которому хочется научную книжку прочитать, который преодолевает там трудности при помощи научно поставленной консультации; приходят и другие лица. Теперь прошло время, когда старались ограничить число читателей. Но еще не все научные библиотеки открыли широко двери для читателей. Есть даже и массовые библиотеки, которые в отчетах пишут, что у них все благополучно, а на деле бывает, что в библиотеке книжек не выдают читателю лишь потому, что он приходит из другого района. В научных библиотеках еще сильны старые традиции, отгораживающие библиотеку от читателя. Не знаю, насколько изжита старая замкнутость, вам лучше это знать. Откройте шире двери библиотек!
Мне кажется, что научным библиотекам легче работать: у них более квалифицированный состав работников. Подбор работников имеет громадное значение, не только количество их. Хорошо Ленинской библиотеке, подобрали себе полторы тысячи квалифицированных работников. Конечно, это исключительный случай, но, вообще говоря, количество работников в научных библиотеках больше, и они, как правило, квалифицированные. Надо, чтобы они действительно до конца были использованы, чтобы нее у них было взято, что они могут дать для всего библиотечного дела в целом. Дело директора – с каждого работника взять все, что он может дать. Весь опыт научных работников надо использовать. Я говорю не в смысле увеличения числа часов, но надо каждого человека поставить на свое место, а то поставят человека не на свое место, а потом десять человек не разберутся в том, что он натворил. Директор библиотеки должен быть организатором. Но, организуя работу, он должен поставить ее так, чтобы постоянно имелось в виду обслуживание читателя, изучение его запросов. Я бываю очень рада, когда в научной библиотеке хорошо поставлена справочная работа. На справочную работу надо обратить особое внимание. Я помню, что говорил Ленин по этому поводу. На днях одна учительница принесла мне записку Владимира Ильича к Ландеру. Там он говорил: «Справку надо давать в один день». Правда, это не по линии библиотечного дела говорилось, но Ильич требовал, чтобы справочная работа везде была налажена как можно лучше и чтобы справки давались в один день. Читателя надо знать. Все знают сейчас, что это полноправный гражданин Союза ССР, с правом на образование, с правом на рациональное пользование книгой. Право на образование – это не только значит пройти семилетку, десятилетку, а это значит, что самый отсталый рабочий имеет право пользоваться наравне с деятелями науки библиотекой и т. д. Этого нельзя забывать. Научные библиотеки могут сыграть ведущую роль во всем библиотечном деле.
Вот подготовка кадров. С этим у нас обстоит очень трудно. Тов. Рабинович может сказать, какой тяжелой жизнью живут некоторые наши библиотечные техникумы, как их загоняют в разные закутки и т. д. Тут можно рассказать много горького, но надо не жаловаться, а находить пути к изжитию трудностей.
Надо, чтобы научные библиотеки брали к себе на практику работников массовых библиотек, а своих работников посылали на практику в массовые библиотеки.
Сейчас, когда идут выборы в Верховный Совет, особо важна помощь научных библиотек массовым. Мы беседовали с преподавателями школ взрослых, как они проводят занятия по Конституции. Они это делают очень хорошо. При изучении Конституции изучается работа местного Совета. Все разъяснения даются на конкретных, живых примерах. Конституция изучается не формально. Запросы слушателей учат докладчика. Запросы массового читателя многому научат работников научных библиотек.
Вот мои пожелания: чтобы вы были ближе к массам, чтобы организовали свою работу как можно лучше, помогли к XX годовщине Октябрьской социалистической революции сделаться нашим библиотекам подлинно советскими, помогающими проводить в жизнь как можно шире указания Ленина, выше подымать знамя марксизма-ленинизм а.
1937 г.
ПО ЛЕНИНСКОМУ ПУТИ
Библиотечное дело – один из участков соцстройки. Сознание этого воодушевляло лучшие кадры библиотекарей. Но важно не только хотеть быть участником соцстройки – надо уметь им быть, надо ясно понимать, что и как надо делать на своем участке, чтобы идти в ногу с общей социалистической стройкой. Для этого надо хорошо понимать, что такое социализм.
Конституция СССР закрепляет то, что уже достигнуто за двадцать лет существования Советской власти, достигнуто в упорной борьбе, – она является уже Конституцией страны социалистического уклада. СССР является уже страной социалистической.
Четырнадцать лет прошло со дня смерти Ленина. Идя по указанному им пути, мы пришли к социализму. Враги социализма всячески старались сорвать строительство социализма, восстановить капиталистический уклад. Не вышло это. Социализм построен.
Выборы в Верховный Совет показали нам, как глубоко охватывает советская организация широчайшие массы населения, как население сплочено, организовано. День выборов был днем народного торжества.
Но нельзя думать, что достигнуто уже все, о чем Ленин говорил, что учение Ленина перестает быть руководством к действию.
В брошюре «Государство и революция», написанной в августе и сентябре 1917 г., накануне Великой Октябрьской социалистической революции, Ленин писал: «Но важно выяснить себе, как бесконечно лживо обычное буржуазное представление, будто социализм есть нечто мертвое, застывшее, раз навсегда данное, тогда как на самом деле только с социализма начнется быстрое, настоящее, действительно массовое, при участии большинства населения, а затем всего населения, происходящее движение вперед во всех областях общественной и личной жизни»[138].
И далее в этой же брошюре Ильич писал, что при социализме «впервые в истории цивилизованных обществ масса населения поднимется до самостоятельного участия не только в голосованиях и выборах, но и в повседневном управлении»[139].
Библиотечным работникам надо именно сейчас особенно внимательно изучать все то, что говорили о социализме основоположники марксизма – Маркс и Энгельс, что писал о социализме Ленин. Вопрос о социализме должен быть ими усвоен как можно глубже. Тогда только они сумеют подбирать как следует в библиотеке литературу о социализме, рекомендовать каждому читателю то, что его больше всего может захватить, увлечь, подвести к пониманию того, что такое социализм, в чем его сущность. Библиотекарь – не просто выдатчик литературы: принес ключ, открыл шкаф, взял с полки книгу с заглавием «Социализм», записал, кому он книгу выдал, – и делу конец. Библиотекарь в то же время и советчик. От этой роли он никак не может отмахнуться, как бы трудна она ни была.
Громадная масса населения, которая все больше и больше сплачивается вокруг партии, которой партия и Советское правительство становятся все ближе и ближе, хочет страстно овладевать знанием, и она требует, чтобы библиотекарь умел посоветовать, что и как надо читать. Библиотекарь должен давать книжки о социализме, вскрывающие, что такое социализм, в чем его сущность, как увязывать понимание того, что такое социализм, с практикой его строительства.
Библиография на данном этапе приобретает особо важное значение. Она должна приходить на помощь библиотекарю. В этой области нужна громадная работа.
Итак, первый вопрос – нести через библиотеку в массы понимание того, что такое социализм и как его проводить в жизнь.
Другой вопрос, не менее важный, – организовать всю библиотечную работу соответственно тем установкам, которые вытекают из марксистско-ленинского понимания социализма.
Первое, что необходимо, – это еще шире развертывать библиотечную сеть, продвигать книгу в самые глухие углы, особо обращать внимание на развитие библиотечного дела на селе, в национальных областях и районах.
Второе – это превратить библиотеку, даже самую маленькую, в идеологический центр, помогающий делу строительства социализма. Тесно связать библиотеку не только с читателем, но и со всеми культурными, партийными, хозяйственными и профсоюзными организациями.
Отсюда вытекает вся важность правильной постановки подготовки кадров.
В нашей стране планового социалистического хозяйства необходимо и плановое социалистическое снабжение библиотек самой лучшей, нужной книгой.
Учет потребностей, запросов читателя и правильное их обслуживание лучше всего можно организовать путем создания при библиотеках библиотечных советов, куда бы входили представители советских, хозяйственных и культурных организаций. Это – дело новое, но с точки зрения развертывания строительства социализма особо важное, особо нужное.
Через библиотечные советы лучше всего будет организовать тот всесторонний учет работы библиотеки и контроль за работой самого населения, о котором писал Ильич и без которого нельзя по-настоящему поставить дело.
В стране осуществленного социализма, в новых условиях работы, создаваемых новой Конституцией, – в условиях вытравливания из советского аппарата всяких пережитков бюрократизма, – идя дальше в этих условиях по ленинскому пути на библиотечном фронте, нельзя сомневаться, что мы преодолеем все трудности, сделаем библиотеки нашей социалистической Родины подлинными рассадниками знания, подлинными очагами марксизма-ленинизма в действии.
1938 г.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 199; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!