ЗАНЯТИЕ 21. ПАТОФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Цель занятия
Изучить общие закономерности нарушения деятельности нервной системы. Воспроизвести некоторые экспериментальные модели расстройств функции нервной системы.
Содержание занятия
Контроль и коррекция исходного уровня подготовки студентов.
Собеседование и дискуссия по вопросам:
1. Общая этиология заболеваний нервной системы, роль эндогенных и экзогенных факторов, 2профвредностей в их возникновении.
2. 1Роль функциональных особенностей нервной системы и высшей нервной деятельности в развитии ряда патологических состояний у детей.
3. Типы патологических процессов, наблюдаемых на уровне нервной клетки, нервных стволов и синапсов.
4. Боль, механизмы боли: рецепторный, проводниковой, центральный. Биологическое значение боли. Профилактика боли.
5. Неврозы у человека. Типовые изменения нервных процессов при неврозах (фазовые состояния). Роль типов высшей нервной деятельности в развитии неврозов.
6. Последствия нарушения симпатической нервной системы.
7. Последствия нарушения парасимпатической нервной системы.
8. Последствия повреждения гипоталамуса.
9. Нарушения движений: парезы, параличи, гиперкинезы. Их виды, причины, последствия для организма.
10. Нарушения различных видов чувствительности, их этиология и последствия для организма
Выполнение обучающих заданий.
Опыт № 1 Влияние фенола на время сгибательного рефлекса лягушки
|
|
|
Нейротропные агенты (токсины, фармакологические препараты и др.) могут поражать различные отделы нервной системы, в том числе и спинной мозг. Нарушение рефлекторной деятельности спинного мозга можно вызвать у лягушек, вводя им фенол, стрихнин или этанол. Показателем возникающих при этом нарушений рефлекторного аппарата спинного мозга может служить изменение времени сгибательного рефлекса (по Тюрку).
Декапитировать ножницами лягушку и повесить её за нижнюю челюсть на крючок штатива. Через 15 минут определить время сгибательного рефлекса по Тюрку. Для этого измерить время между моментом погружения кончиков пальцев одной задней лапки в стаканчик с 2% раствором соляной кислоты и моментом её отдергивания. Измерение повторить трижды с интервалом 1-2 минуты и взять средний результат. Каждый раз после измерения времени рефлекса тщательно ополаскивать лапку в стаканчике с водой.
Определив исходное время рефлекса, ввести под кожу спины 1% раствор фенола из расчета 0,1 мл на 10 г массы животного.
Через каждые 5 минут после введения фенола (всего на протяжении 30 минут) определять время рефлекса. При этом необходимо обращать внимание на изменение характера ответной реакции и проявление спонтанных (не вызываемых воздействием раздражителя) судорожных сокращений скелетных мышц. Опыт следует прекратить, если действие раздражителя в течение 1 минуты не будет вызывать ответной реакции.
|
|
|
 |
По результатам построить график:
Опыт № 2 Влияние стрихнина на время сгибательного рефлекса лягушки
После определения исходного времени рефлекса (см. опыт № 1) ввести лягушке под кожу спины 0,05% раствор стрихнина из расчета 0,3 мл на 10 г массы животного.
Через каждые 5 минут после введения стрихнина (на протяжении 30 минут) определять время рефлекса. Опыт следует прекратить, если в ответ на действие раздражителя начнут появляться тетанические судороги. По результатам построить график.
Опыт № 3 Влияние этанола на время сгибательного рефлекса лягушки
После определения исходного времени рефлекса (см. опыт № 1) ввести лягушке под кожу спины 30% раствор этанола из расчета 0,2 мл на 10 г массы животного.
Через каждые 5 минут после введения этанола (на протяжении 30 минут) определять время рефлекса. Обращать внимание на изменение характера ответной реакции. По результатам построить график. Опыт следует прекратить, если действие раздражителя в течение 1 минуты не будет вызывать ответной реакции.
|
|
|
Помимо построения графиков необходимо также описать изменения характера ответной реакции на раздражитель у лягушек под влиянием фенола, стрихнина, этанола и описать судороги, вызываемые фенолом и стрихнином.
Сделать выводы. Обсудить полученные результаты.
По окончании работы следует разрушить зондом спинной мозг лягушки, убрать её в кювету.
Опыт № 4* Зависимость развития экспериментальной (камфарной) эпилепсии у белых мышей от функционального состояния их центральной нервной системы
Двум мышам одновременно вводят под кожу по 0,3 мл 20% раствора камфарного масла. Одну мышь тотчас же помещают под стеклянный колпак, где находится вата, смоченная эфиром.
Следят за поведением животных, отмечая время наступления судорог, их характер и время гибели мышей.
Устанавливают, что у животных, находящихся в условиях эфирного наркоза камфорная эпилепсия, по сравнению с контрольной мышью, протекает иначе. Результаты заносят в протокол, данные опытов анализируют.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 330; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!