Карта посещения внеклассного воспитательного
Мероприятия
Дата посещения ______________________________________________________________________________________________________________________
Ф. И. О. учителя / классного руководителя ______________________________________________________________________________________________________________________
Класс _____________________________________________________
На мероприятии присутствовали: ___________________________________________________________
Общая характеристика мероприятия:
Тема мероприятия: ___________________________________________________________
Форма мероприятия: ___________________________________________________________
Цель мероприятия: ___________________________________________________________
Задачи мероприятия: ______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
Оборудование, использованное на мероприятии: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оформление помещения: ______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
Количество учащихся, задействованных в мероприятии: ___________________________________________________________
2. Анализ внеклассного воспитательного мероприятия
| Критерии анализа | Баллы | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| Оформление помещения к проведению мероприятия | |||||||
| Эстетичность оформления | |||||||
| Роль оформления в успешности проведения мероприятия | |||||||
| Степень рациональности и эффективности использования времени | |||||||
| Итого: | |||||||
| Общая характеристика мероприятия
| |||||||
| Создание благоприятного морально-психологического климата | |||||||
| Соответствие содержания мероприятия возрасту, интересам, особенностям учащихся данного класса | |||||||
| Оригинальность выбора формы проведения мероприятия | |||||||
| Активность детей; стимулирование учащихся к достижению поставленной цели | |||||||
| Реализация индивидуального и личностного подходов к учащимся | |||||||
| Организованность учащихся, выполнение ими норм и правил поведения (была ли необходимость в организации контроля поведения учащихся) | |||||||
| Организационная четкость проведения мероприятия | |||||||
| Культура речи, мимика и жесты педагога | |||||||
| Выразительность, эмоциональность и доходчивость выступлений педагога | |||||||
| Итого: | |||||||
| Оценка результативности мероприятия
| |||||||
| Достижение цели, уровень решения поставленных задач | |||||||
| Расширение общего кругозора участников | |||||||
| Освоение учащимися новых знаний, умений, социального опыта | |||||||
| Реакция детей на достигнутый результат | |||||||
| Степень обучающего и развивающего значения данного мероприятия | |||||||
| Степень эмоционального и воспитательного воздействия | |||||||
| Социальная и педагогическая значимость мероприятия | |||||||
| Итого: | |||||||
| Всего: | |||||||
Удачные, положительные моменты мероприятия _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Недостатки мероприятия и их причины _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Предложения:
| № п/п | Предложения, рекомендации, пути решения проблем |
ИсследованиЕ организационной культуры педагогического коллектива
Дайте определение организационной культуры. На основе наблюдения и беседы с педагогическим коллективом проанализируйте особенности организационной культуры школы. Ответив на вопросы, определите тип и содержательную характеристику организационной культуры образовательной организации, постройте диаграмму и проведите анализ организационной культуры школы, в которой вы проходили практику.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
ИТОГОВОЕ ЭССЕ НА ТЕМУ: «ШКОЛА КАК ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ»
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
РЕФЛЕКСИВНЫЙ ОТЧЕТ
По окончанию практики проведите рефлексивный анализ фактов, результатов наблюдений и впечатлений от знакомства с образовательной организацией приобретенных за период прохождения практики.
|
|
|
1. Какой был самый важный опыт, приобретенный вами за период прохождения практики в этом году?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Назовите области Вашей психолого-педагогической компетентности, требующие наибольшего внимания.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Укажите задачи Вашего профессионального саморазвития на следующий год.
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 295; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!