Анализ урока домик из белых трубочек
Тема дом из белой бумаги ,из трубочек ,используя линейку
Кол-во человек 28
Время 90 минут
Форма урока: традиционная.:
Тип урока Урок открытия новых знаний
Цель Изготовление домиков из бумажных трубочек
Образовательные
Развивать умение организовывать самостоятельную творческую деятельность;
Развивать самостоятельность и личную ответственность за выполненный творческий продукт;
Воспитательные
Работа по инструкции
Умение слушать собеседников
Развивающие
Развитие симметрии
Умение работать по линейке
Формы организации фронтальная и индивидуальная групповая
Оборудование цветная бумага ножницы клей
Ход урока
Урок начался с организационного момента: подготовки класса к занятию, приветствия учителя. Учитель поздоровалась с ребятами.
После приветствия учитель дал задание детям. Задание было сделать дом из бумажных белых трубочек, а затем приклеить его на картон (в частности синего цвета). После приклеивания дома на картон можно было добавить какие-нибудь объекты(лавочка, колодец и т п).Данное занятие было приурочено к наступающему новому году.
После прослушивания темы и инструкции по работе ученики приступили к работе.
В процессе урока учитель придерживался плану занятия. Основные функции его были наблюдать за дисциплиной и помогать ученикам с работой. Также во время учитель рассказывала как отмечают новый год в других странах.
|
|
|
Во время урока преподавательница использовала различные методы, такие как беседа, опрос успешно сочетала формы фронтальной, групповой и индивидуальной работы на уроке;
С точки зрения психологии и методики преподавания все использованные на уроке приемы работы соответствовали возрастным возможностям учащихся. Содержание урока полностью соответствовало требованиям программы;
В процессе урока учитель продемонстрировала такие личные качества как собранность, доброжелательность в обращении с учащимися, чувство юмора, умение выслушивать учашихся. Речь была четко и грамотной.
В процессе урока дети были активны и старались более красивее сделать установленную работу. В случае непонимания поднимали руку и просили помочь. Некоторые из них болтали и отвлекались от работы в результаты чего учителю пришлось их направлять на работу.
Само занятие занимало 2 урока. На 1 уроке учащийся делали основную часть работы-дом а на втором добавляли объекты на картон таким образом завершая работу.
В конце урока преподаватель выставлял лучшие работы.Оценивалось соответствие работы по иструкции и акуратность.Один из критериев аккуратности было остуствиве размазоности клея
|
|
|
Урок прошел успешно в соответсвии с планом.
Психологический анализ просветительской беседы
Кол-во человек 30
Время 45 минут
Тема СПБ Здоровое Поколение
Цель урока Формирование представлений о здоровом образе жизни
Задачи
Развивающие
Умение выслушивать чужое мнение
Умение правильно говорить свою точку зрения
Образовательные
Дать представления о здоровье и здоровом образе жизни
Научить противостоянию вредным привычкам
Воспитательные
Формирование негативного восприятия курения алкоголя и наркотиков
Приучение к бережливому отношению к здоровому образу жизни
Оборудование Прожектор, флешка с презентацией, ножницы, бумага
Форма Урока Фронтальная Индивидуальная Групповая
Тип урока комбинированный
Непредметные связи ОБЖ
Ход урока
Урок начался с организационного момента: подготовки класса к занятию, приветствия учителя. Учитель поздоровалась с ребятами. Поздоровавшись, она включила компьютер, на котором была её презентация с темой беседы СПБ Здоровое Поколение.
Первое с чего накалялась беседа с понятий здоровье и здоровый образ жизни. Ученики давали свое представление о здоровье и образе жизни.
|
|
|
После определения понятий преподаватель рассказывал о людях, которые несмотря нам проблемы со здоровьем смогли быть тем, кем они хотят (Суворов и слепой профессор из университета).
Дальше преподаватель говорил о вреде чрезмерного использования электронных приборов, а затем о противостоянии вредными привычкам
Перед концом урока преподаватель раздал учащимся руки, вырезанные из бумаги на котором дети должны были написать, что они делают для укрепления здоровья.
Педагог придерживался плану беседы. Использовались различные методы такие как беседа, опрос успешно сочетались формы фронтальной, групповой и индивидуальной работы на уроке;
Во время урока педагог проявлял такие личностные качества собранность, доброжелательность в обращении с учащимися, чувство юмора, умение выслушивать учащихся. Речь была четко и грамотной. А задание с бумажными руками говорит о креативности.
Презентация педагога была сделана качественно и интересно. Материал из презентации был понятен.
Учащийся проявляли активность, во время беседы, отвечая на вопросы педагога. Беседа о здоровом образе жизни для них была информативной и интересной. Задание с руками им очень понравилось.
|
|
|
Беседа прошла успешно. Цель достигнута.
| Дата | 26 11 18 |
| Предмет | Труд |
| Класс | 2 |
| Тема урока | Изготовление фигурок животных из макарон и пластилина |
| Цель | Изготовление фигурок животных из макарон и пластилина |
| Оборудование | Пластилин макароны |
| Мета предметные связи | Окружающий мир Классификация животных на дикие и домашние |
| Личностные | Мета предметные | Предметные |
| 1Формирование учебного мотива. 2. Развить навыки сотрудничества с педагогом и сверстниками | Познавательные УУД: 1Умение самостоятельно работать по предложенному плану; 2. Отвечать на поставленные вопросы Коммуникативные УУД: 1Умение слушать учителя и собеседников Регулятивные УУД: 1 Контроль и оценка выполненной работы. Проверка соответствий инструкции 2 Умение работать самостоятельно | 1 Развитие мелкой моторики 2 Развитие навыков работы с пластилином и другими ресурсами 3 Классификация диких и домашних животных |
| Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
| Организационный | Входит в класс Здоровается с учениками Начинает урока | Слушают учителя | Л1 |
| Проверка готовности рабочих мест. | Просите учеников проверить рабочие места | Проверяют готовность рабочих мест. | МР2 |
| Мотивация учебной деятельности учащихся. | Вступительная беседа Вводит в тему Вводит в тему -классификация животных И ставит цель ученикам | С помощью учителя формируют цель работы | Л2 МК1 МП2 |
| Составление плана работы. | Объясняет план урока. Даёт инструкцию по работе. Нужно сделать основу из пластилина и побольше макарон | Слушают учителя | |
| Творческое применение знаний. | Учитель осуществляет помощь и координирует деятельность учащихся. | Выполняют работу из пластилина и макарон | П1-3 МР2 МП1 |
| Рефлексия (подведение итогов) | Оценивает работы. Выставляет лучшие | Самооценка | МР1 |
| Дата | 18 12 18 |
| Предмет | Труд |
| Класс | 2 |
| Тема урока | Изготовление Помпонов из шерстяной нитки и картона |
| Цель | Изготовление Помпонов из шерстяной нитки и картона |
| Оборудование | Иголка Шерстяные нитки Картон Ножницы |
| Личностные | Мета предметные | Предметные |
| 1Формирование учебного мотива. 2. Развить навыки сотрудничества с педагогом и сверстниками | Познавательные УУД: 1Умение самостоятельно работать по предложенному плану; 2. Отвечать на поставленные вопросы Коммуникативные УУД: 1Умение слушать учителя и собеседников Регулятивные УУД: 1 Контроль и оценка выполненной работы. Проверка соответствий инструкции 2 Умение работать самостоятельно 3 Соблюдение техники безопасности с острым предметом(иголка) | 1 Развитие мелкой моторики координации движения 2 Развитие навыков с иголками и нитками 3 Познакомятся с технологией выполнения помпонов, научатся изготавливать игрушки в данной технике |
| Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
| Организационный | Входит в класс Здоровается с учениками Начинает урока | Слушают учителя | Л1 |
| Проверка готовности рабочих мест. | Просите учеников проверить рабочие места | Проверяют готовность рабочих мест. | МР2 |
| Мотивация учебной деятельности учащихся. | Вступительная беседа Вводит в тему Рассказывет о новом годе.Интересуется какие елочные игрушки ученики знают. И ставит цель ученикам | С помощью учителя формируют цель работы | Л2 МК1 МП2 |
| Составление плана работы. | Объясняет план урока. Даёт инструкцию по работе. Нужно Вырезать два картонных круга потом через эти круги провести шерстяные нитки Говорит о технике безопсности | Слушают учителя | |
| Творческое применение знаний. | Учитель осуществляет помощь и координирует деятельность учащихся. | Выполняют работу из пластилина и макарон | П1-3 МР2 МП1 МР3 |
| Рефлексия (подведение итогов) | Оценивает работы. Выставляет лучшие | Самооценка | МР1 |
| Дата | 24.12 2018 |
| Предмет | Труд |
| Класс | 2 |
| Тема | Изготовление флажков с фонариками |
| Цель | Изготовление флажков с фонариками |
| Оборудование | Ножницы клей цветная бумага картон |
| Личностные | Мета предметные | Предметные |
| 1Формирование учебного мотива. 2. Развить навыки сотрудничества с педагогом и сверстниками | Познавательные УУД: 1Умение самостоятельно работать по предложенному плану; 2. Отвечать на поставленные вопросы Коммуникативные УУД: 1Умение слушать учителя и собеседников Регулятивные УУД: 1 Контроль и оценка выполненной работы. Проверка соответствий инструкции 2 Умение работать самостоятельно | 1 Развитие пространствено-познавательная ориентировка 2 Украсить кабинет |
| Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
| Организационный | Входит в класс Здоровается с учениками Начинает урока | Слушают учителя | Л1 |
| Проверка готовности рабочих мест. | Просите учеников проверить рабочие места | Проверяют готовность рабочих мест. | МР2 |
| Мотивация учебной деятельности учащихся. | Вступительная беседа Вводит в тему Рассказывает про новый год.Чем украшают елку.Останавливается на гирлянде - И ставит цель ученикам | С помощью учителя формируют цель работы | Л2 МК1 МП2 |
| Составление плана работы. | Объясняет план урока. Даёт инструкцию по работе. Нужно сделать основу из пластилина и побольше макарон | Слушают учителя | |
| Творческое применение знаний. | Учитель осуществляет помощь и координирует деятельность учащихся. | Выполняют работу из пластилина и макарон | П1-2 МР2 МП1 |
| Рефлексия (подведение итогов) | Оценивает работы. Выставляет лучшие | Самооценка | МР1 |
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!