Отдел диагностики, консультирования и групповой работы
Nbsp;
Федеральное государственное бюджетное образовательное
Учреждение высшего образования
«Санкт-Петербургский государственный институт культуры»
Отчет
по педагогической практике
(вид практики)
| ФИО обучающегося: | Герасичев Никита Олегович |
| Группа: | СКТ/БО-432-3/1 |
| Место прохождения практики (название организации, адрес) | ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района ул. Белы Куна, д. 24, к. 2 |
| ФИО и занимаемая должность руководителя практики от СПбГИК | Подколзина Людмила Григорьевна, к.псих.наук., доцент |
| ФИО и занимаемая должность руководителя практики от профильной организации | Куракина Оксана Анатольевна педагог-психолог ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района. |
| Дата начала практики: | 08.10.18 |
| Дата окончания практики: | 15.01.19 |
| Дата начала прохождения практики число месяц год | 08.10.18 |
| Дата окончания прохождения практики число месяц год | 15.01.19 |
| ФИО студента | Герасичев Никита Олегович |
| Факультет | Социально - культурных технологий |
| Группа | СКТ/БО-432-3/1 |
| Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная) | очная |
| Специальность/Направление | Психолого-педагогическое образование/ |
| Место прохождения практики (название организации, адрес) | Куракина Оксана Анатольевна педагог-психолог ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района. |
| ФИО и занимаемая должность руководителя практики от СПбГИК | Подколзина Людмила Григорьевна, к.псих.наук., доцент |
|
|
|
Структура отчета
1. Титульный лист
2. Введение
3. Основная часть
4. Заключение
5. Список использованных источников
6. Приложения
Оценка «_______________»
Руководитель практики от СПбГИК ______________ /________________/
|
Введение отчета Педагогическая практика нужна была мне, чтобы принять на себе роль педагога-психолога и применить полученные знания и умения, которые получил в вузе. Это мне необходимо было, чтобы сформировать необходимые для дальнейшей деятельности. Учебная практика пройдена в ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района. Начало практики-8.10.2018,конец-15.01.2019. У педагогической практики была цель, от которой зависит её успешность. Цели и задачи составлены в соответствии с основной образовательной программой подготовки бакалавров по направлению 44.02.03» Психолого-педагогическое образование» направленность (профиль): «Поликультурное образование молодежи и психология межличностных отношений» Практика обеспечивает закрепление у студентов теоретических знаний и способствует приобретению практического опыта планирования и проведения занятий по профилю подготовки в сфере будущей профессиональной деятельности.
Цель практики-Получение профессиональных первичных умений и навыков Задачи Описать Базу практики Посетить не менее 5 уроков и составить психологический анализ Разработать технологические карты конспекты 3 занятий и провести занятия Составить по карте-схеме психологический портрет класса Провести самоанализ своей деятельности в процессе практики Подготовить отчетные материалы и выступления для итоговой конференции
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» | |||
| Дневник | |||
| прохождения практики | |||
| по педагогической практике | |||
| (указывается вид практики) | |||
| ФИО обучающегося: | Герасичев Никита Олегович | ||
| Группа: | СКТ/БО-432-3/1 | ||
| Место прохождения практики (название организации, адрес) | ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района ул. Белы Куна, д. 24, к. 2 | ||
| ФИО и занимаемая должность руководителя практики от СПбГИК | Подколзина Людмила Григорьевна, к.псих.наук., доцент | ||
| ФИО и занимаемая должность руководителя практики от профильной организации | Куракина Оксана Анатольевна педагог-психолог ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района. | ||
| Дата начала практики: | 08.10.18 | ||
| Дата окончания практики: | 15.01.19 | ||
|
|
|
| №п./п. | Наименование выполняемых работ | Кол-во дней | Дата начала – дата окончания | Рабочее место | Замечания или оценка руководителя практики |
| 1. | .Прохождение инструктажа, оформление документов | 1 | 08.10.18 | Выполнено | |
| 2. | Знакомство с работой школы, прохождение самодиагностики | 1 | 15.10.18 | Выполнено | |
| 3. | Групповое занятие труд Аппликация из гречи с 2А, беседа с дефектологом. | 1 | 22.10.18 | Выполнено | |
| 4. | Экскурсия по детскому саду | 1 | 23.10.18 | Выполнено | |
| 5. | Беседа об индивидуальных заданиях | 1 | 12.11.18 | Выполнено | |
| 6. | Посещение ППМС центра Фрунзенского района | 1 | 15.11.18 | Выполнено | |
| 7. | Диагностика учащихся 1 классов и обработка результатов | 1 | 19.11.18 | Выполнено | |
| 8. | Проведение методики фигурки из макарон / Проведение ЗОЖ | 1 | 26.11.18 | Выполнено | |
| 9. | Изучение особенностей игры детей с аутизмом | 1 | 03.12.18 | Выполнено | |
| 10. | Помощь в подготовке проведения родительского собрания | 1 | 09.12.18 | Выполнено | |
| 12 | 2. А класс, проведение урока - дом из белой бумаги, из трубочек, используя линейку | 1 | 10.12.18 | Выполнено | |
| 13 | Проведение урока труда методика развития мелкой моторики и координации. Попоны | 1 | 18.12.18 | Выполнено | |
| 14 | Проведение урока труда изготовление флажков. Методика пространствено-позновательного ориентирования | 1 | 24.12.18 | Выполнено | |
| 15 | Подготовка отчетных материалов и выступления к итоговой конференции | 1 | 15 01 2019 | Выполнено |
|
|
|
Анализ дневника практики
8.10.18. В первый день практики была проведена вводная конференция с руководителем практики от СПбГУ, на котором нам провели инструктаж по практике. Были оговорены даты прохождения и окончания практики. Было получено индивидуальное задание.
15.10 .18. В этот день мы посетили ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района. Мы познакомились с программами центра. Также приняли участие в компьютерных тестах на профориентацию. Была обсуждена деятельность практики.
22.10.18
Сегодня первый день урока. Мы были на групповом занятии 2А класса по труду. Тема урока была Осенний лес. Вначале урока Оксана Анатольевна давала наводящие вопросы ученикам, чтобы они определи тему. После вопросов началось изготовление аппликации из гречи. Задание было направлено на развитие мелкой моторики.
После урока у нас состоялась встреча с педагогом-дефектологом, были рассказаны принципы и специфика работы этой профессии, а так же ознакомились с циклограммой работы учителя-дефектолога, особое внимание привлекло наличие стола с подсветкой и песком для проведения песочной арт. - терапии детьми. Благодаря общению с дефектологом, мы выяснили, что такой специалист не только проводит полное и подробное обследование каждого ребенка на предмет особенностей его речевого, познавательного и социального развития, в процессе которого он определяет способности ребенка к обучению и к игре, что помогает ему организовать работу с этим ребенком так, чтобы максимально компенсировать и подкорректировать выявленные недостатки развития, а так же повышает познавательную активность детей и при этом развивает основные психические процессы, такие как мышление, воображение, внимание, любознательность, память, восприятие.
Экскурсия по детскому саду.
Мы проходили практику в школе, при которой есть детский сад. И сегодня нам была проведена экскурсия, на которой нас провели по комнатам в детском саду, одна из комнат была выделена под развлекательную зону, в которой находились и столы, раскрашенные по определенным цветам, и уголок с мини кухней, а так же с мини больницей (на тумбе была прикреплена табличка. Рассказывающая как устроен человек, медицинские халаты, а так же Таблица Сивцева – таблица, применяемая для проверки остроты зрения).
12.11.18
В этот день наш руководитель практики вновь провел беседу о практике в институте. Руководитель объяснил, как заполнять технологические карты уроков. После конференции руководитель нам необходимы материалы для дневника практики
15.11.18Посещение ППМС центра Фрунзенского района
Мы посетили ППМС центра Фрунзенского района. Нам рассказывали про работу центра и какие программы там реализуются. Благодаря одна из задач практики, а именно описать базу практики
19.11.18 Сегодня, когда мы прибыли утром в школу, Оксана Анатольевна предложила нам понаблюдать за тем, как она будет проводить диагностику школьной тревожности у первоклассников. Дети прошли письменный тест, удивительным моментом для меня оказалось то, что они совершенно не отвлекались, выполняя тест, но, по-видимому, устали под конец и начали соревноваться, кто пройдёт быстрее. Так или иначе, тест был закончен, и Оксана Анатольевна попросила нас помочь ей обработать результаты. Мы разобрали равные стопки и начали выделять значение тревожности по каждой работе.
26.11.18
В начале дня мы были занятии со 2А классом по труду. На этот раз мы проводили занятие в соответствии с индивидуальным заданием. Темой занятия было изготовление животных из пластилина и макарон задании нужно было использовать больше макарон, чем пластилина.
После занятия со вторым классом мы наблюдали, как Оксана Анатольевна проводите беседу с пятым классом Здоровое Поколение. Педагог рассказывала об укреплении здорового образа жизни, о вредных привычках и противостояния им. В конце занятия педагог выдал ученикам бумажные ладошки, на которых дети написали, что они делают для укрепления своего здоровья.
03.12.18
Мы проходили практику в школе 322,при которой есть детский сад. Сегодня мы рассмотрели, как работают с детьми артистами. О ней нам рассказывала Александра Куракина. Ранее она проводила нам экскурсию по детскому саду и рассказывала нам о его работе. В этот раз она рассказывала о работе с детьми артистами, используя видеозаписи. Одна из них была про девочку, у которой при игре был единственный жест бить. В конце дня у нас сформировались представления о работе с детьми артистами
9.12.18 Мы участвовали в подготовке родительского собрания. Сначала слушали вступительную речь педагога. Потом изучали игры, которые педагог будет показывать, и рассказывать на собрании. После этого анализировали методику для второклассников.
10.12.18 Мы присутствовали на проведении урока труда. Темой урока было изготовление дома из белой бумаги, из трубочек .
Сегодня Оксана Анатольевна провела для нас небольшую лекцию по своей документации. Нам была показа её рабочая программа, и были описаны нюансы её составления. Далее нам показали Журнал инструктажа с занимающимися (групповые занятия) и Журнал техники безопасности 2Б класса. Самым объёмным был Журнал учета групповых форм работы Педагога-психолога. В нём были описаны все методики, которые Оксана Анатольевна может провести
18.12.18
Мы проводили занятие по труду со вторым классом по труду .Это было второе занятие которые мы проводили. Темой урока изготовление помпонов из шерстяной нитки. Задание было направлено на развитие мелкой моторики координации движения. Во время урока было отмечено что некоторые дети по моему предположению имеют дефицит внимания.
24.12.18
В этот день было очередное групповое занятие по труду у 2А класса .На этот раз темой урока изготовление флажков с фонариками с помощью симметрии. Тема была связана с наступающим новым годом.Флажки должны были быть сделаны из белой бумаги.За тем на них дожны были быть приклеены флажки из цветной бумаги.Занятие бы направленно на пространствено-познавательная ориентировки в частности симметрии.В конце урока мы помогли ученикам сделать из флажков гирлянду и повесить её в кабинете.
15. 01.19
Подготовил и распечатал отчет для итоговой конференции.
Задания 1 База практики
1. Направления.
Отдел диагностики, консультирования и групповой работы
Специалисты отдела оказывают психолого–педагогическую помощь детям, родителям, педагогам в преодолении трудностей обучения и развития детей и подростков.
Основными направлениями деятельности являются.
Консультационно-диагностическое по кризисным зонам развития ребенка:
1. 6-7 лет – готовность к школе;
2. 7-8 лет – адаптация к обучению в начальной школе;
3. 9-10 лет – готовность к обучению в основной школе;
4. 10-11 лет – адаптация к основной школе;
5. 12-16 лет – проблемы во взаимоотношениях со сверстниками и педагогами;
По результатам обследования проводится консультирование всех заинтересованных лиц: администрации и педагогов ОУ и ДОУ, учащихся и их родителей, выступают на педсоветах, родительских собраниях.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 159; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!