Основные виды устной и письменной речи учащихся 7 класса
Ø осознанное, беглое чтение вслух и про себя текстов художественных произведений, учебных, научных, публицистических, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
Ø выразительное чтение произведений (или фрагментов), в том числе выученных наизусть, с соблюдением норм литературного произношения;
Ø различные виды пересказа (краткий, выборочный, подробный (близкий к тесту), от имени персонажа, с творческим заданием);
Ø устные и письменные ответы на проблемные вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;
Ø устные монологические высказывания и участие в диалоге в ходе изучения художественного произведения;
Ø устное словесное рисование;
Ø составление простых, сложных и цитатных планов к тексту (фрагменту) изучаемого произведения;
Ø составление индивидуальной и сравнительной характеристики героев;
Ø устный и письменный отзыв о художественном произведении, кинофильме, актерском исполнении;
Ø устное и письменное сочинение-рассуждение по изученному произведению.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся 7 класса
Учащиеся должны знать:
Ø авторов, названия прочитанных произведений;
Ø сюжет, главных героев и мотивы их поступков, последовательность и связь событий в изученном произведении;
Ø особенности композиции прочитанных произведений;
|
|
|
Ø тексты, рекомендованные программой к заучиванию наизусть;
Ø основные признаки изученных теоретических понятий: гипербола, постоянный эпитет, художественная деталь, антитеза, символ, композиция произведения, лирический монолог, былина, былинный стих, баллада, поэма, рассказ, новелла, героическая повесть, цикл произведений.
Учащиеся должны уметь:
Ø правильно, осознанно, бегло читать изученные художественные произведения, учебные, научно-популярные тексты, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
Ø выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, с соблюдением норм литературного произношения;
Ø раскрывать идейно-тематическую направленность и художественное своеобразие изученного произведении;
Ø выявлять и объяснять роль изобразительно-выразительных средств в произведении;
Ø владеть различными видами пересказа;
Ø составлять простой, сложный и цитатный планы к прочитанному произведению, его фрагменту (описанию природы, интерьера и др.), строить устные и письменные высказывания в связи с изученным материалом;
Ø участвовать в дискуссии по прочитанному художественному произведению, толерантно относиться к иной точке зрения, аргументировано отстаивать свою позицию, учитывая мнение оппонента;
|
|
|
Ø словесно воспроизводить художественные образы и картины;
Ø составлять простой и сложный планы индивидуальной и сравнительной характеристики литературных персонажей с последующей развёрнутой характеристикой образов;
Ø аргументировать принадлежность произведений литературы (фольклора) к определённому жанру;
Ø обосновывать смысл названия изученного произведения;
Ø высказывать собственное аргументированное суждение об актуальности или популярности изученного художественного произведения в наши дни;
Ø сравнивать изученное художественное произведение (фрагменты) с его интерпретациями в других видах искусства (живопись, музыка, театр, кино и др.) с выражением собственного восприятия;
Ø давать устный и письменный отзыв о самостоятельно прочитанном художественном произведении, просмотренном спектакле или кинофильме;
Ø создавать устное и письменное сочинение-рассуждение по изученному произведению.
| Отметка | Критерии оценивания учебных достижений учащихся |
| Недостаточный уровень учебных достижений | |
| «1» | ü работа не соответствует теме; ü допущено много фактических ошибок; нарушена последовательность изложения во всех частях работы; ü отсутствует связь между ними; ü работа не соответствует плану; крайне беден словарь; ü нарушено стилевое единство текста; ü отмечены серьезные претензии к качеству оформления работы. ü Допущено более 7 речевых и больше 7 грамматических ошибок. |
| Начальный уровень учебных достижений | |
| «2» | ü работа не соответствует теме; ü допущено много фактических ошибок; нарушена последовательность изложения во всех частях работы; ü отсутствует связь между ними; ü работа не соответствует плану; крайне беден словарь; ü нарушено стилевое единство текста; ü отмечены серьезные претензии к качеству оформления работы. ü Допущено до 7 речевых и до 7 грамматических ошибок. |
| Средний уровень учебных достижений | |
| «3» | ü в работе допущены существенные отклонения от темы; ü работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные нарушения последовательности изложения; ü оформление работы не аккуратное, есть претензии к соблюдению норм и правил библиографического и иллюстративного оформления. ü В работе допускается не более 4-х недочетов в содержании, 5 речевых недочетов, 4 грамматических ошибки. |
| Достаточный уровень учебных достижений | |
| «4» | ü содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы); ü имеются единичные фактические неточности; ü имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей; ü имеются отдельные непринципиальные ошибки в оформлении работы. ü В работе допускается не более 2-х недочетов в содержании, не более 3-4 речевых недочетов, не более 2-х грамматических ошибок. |
| Высокий уровень учебных достижений | |
| «5» | ü содержание работы полностью соответствует теме; ü фактические ошибки отсутствуют; ü содержание изложенного последовательно; ü работа отличается богатством словаря, точностью словоупотребления; ü достигнуто смысловое единство текста, иллюстраций, дополнительного материала. ü В работе допущен 1 недочет в содержании; 1-2 речевых недочета; 1 грамматическая ошибка. |
|
|
|
|
|
|
При оценке творческой работы учащегося учитывается самостоятельность, оригинальность замысла работы, уровень ее композиционного и стилевого решения, речевого оформления. Избыточный объем работы не влияет на повышение оценки. Учитываемым положительным фактором является наличие рецензии на исследовательскую работу.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!