Основные критерии и показатели оценки ответа на теоретические вопросы
| Критерии | Показатели |
| Использование современной научной литературы | Диапазон и качество (уровень) используемого информационного пространства |
| Владение языком дисциплины (понятийно-категориальным аппаратом) | Четкое и полное определение рассматриваемых понятий (категорий), приводя соответствующие примеры в строгом соответствии с рассматриваемой проблемой |
| Самостоятельная интерпретация описываемых фактов и проблем | Умелое использование приемов сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений. Личная оценка (вывод), способность объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению |
| Язык и стиль работы | Соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка |
| Аккуратность оформления и корректность цитирования | Оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации, методических требований и ГОСТа. |
Для оценивания 2 блока будет использоваться следующая шкала, представленная в таблице 4.
Таблица 4
Критерии оценки результатов тестирования
| % верных решений (ответов) | Отметка |
| 85-100 | 5 – Отлично |
| 71-84 | 4 – Хорошо |
| 50-70 | 3 – Удовлетворительно |
| 0-49 | 2 – Неудовлетворительно |
Для оценки 3 блока используется следующая форма оценки, представленная в таблице 5.
|
|
|
Таблица 5
Примерная форма оценки творческих, репродуктивных и ситуационных заданий в контрольном задании
| Критерии оценки | Отлично | Хорошо | Удовлетворительно | Неудовлетворительно |
| Уровень усвоения материала, предусмотренного программой | ||||
| Умение выполнять задания, предусмотренные программой | ||||
| Уровень знакомства с основной литературой, предусмотренной программой | ||||
| Уровень знакомства с дополнительной литературой | ||||
| Уровень раскрытия причинно-следственных связей | ||||
| Уровень раскрытия междисциплинарных связей | ||||
| Качество ответа (его общая композиция, логичность, убежденность, общая эрудиция) | ||||
| Полнота, аргументированность, убежденность, умение использовать ответы на вопросы для более полного раскрытия содержания вопроса/задания |
Общая оценка по контрольному заданию выставляется в соответствии с критериями и показателями, представленными в таблице 2.
Методические указания по оформлению контрольного задания.
1. Требования к выполнению контрольного задания
|
|
|
¾ должна быть выполнено самостоятельно, на основе информации, полученной из различных источников;
¾ содержимое работы должно соответствовать теме задания;
¾ степень раскрытия темы должна быть максимально полной;
¾ ответы на теоретические вопросы должны содержать выводы и, по возможности, рекомендации.
2. Требования к структуре контрольного задания
¾ Титульный лист (титульный лист является первой страницей контрольного задания);
¾ Содержание (содержание, то есть перечень проблемных вопрос контрольного задания с указанием номеров страниц);
¾ Основная часть (состоит из ответов на все вопросы контрольного задания);
3. Требования к оформлению контрольного задания
¾ Контрольное задание оформляют на листах формата А4, текст печатается на одной стороне листа, интервал полуторный;
¾ шрифта: Times New Roman, начертание - обычный, кегль шрифта - 14 пунктов, цвет текста – авто (черный);
¾ параметры абзаца: выравнивание текста – по ширине страницы, отступ первой строки -1,25 мм;
¾ поля страницы для титульного листа: верхнее и нижнее поля – 20 мм; правое и левое поля – 10 мм;
¾ поля всех остальных страниц: верхнее и нижнее поля – 20 мм, размер левого поля 30 мм, правого – 10 мм;
|
|
|
¾ на титульном листе указывается название образовательного учреждения, № варианта контрольного задания, название учебной дисциплины, Ф.И.О. автора, Ф.И.О. преподавателя, место и год выполнения работы;
¾ каждую структурную часть необходимо начинать с нового раздела со следующей страницы (Вставка/Разрыв/Новый раздел, со следующей страницы);
¾ страницы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Порядковый номер ставят вверху страницы, справа или по центру;
¾ нумерация страниц начинается с титульного листа, но на титульном листе и на странице «Содержание» номер страницы не указывается, нумерация указывается с цифры 3 (с третьей страницы);
¾ текст основной части индивидуальных заданий разбивают на разделы, подразделы, пункты и подпункты;
¾ разделы, подразделы, пункты, подпункты нумеруют арабскими цифрами;
¾ разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах излагаемого материала и обозначаться арабскими цифрами, в конце номера раздела точку не ставят (например, 1);
¾ подразделы нумеруют в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и порядкового номера подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точку не ставят, например, «1.1»;
|
|
|
¾ пункты нумеруют в пределах каждого подраздела. Номер пункта состоит из порядкового номера раздела, подраздела, пункта, между цифрами и в конце номера точку не ставят, например, «1.1.2»;
¾ подпункты нумеруют в пределах каждого пункта и в конце номера точку не ставят (например, 1.1.2.1);
¾ заголовки (заголовки 1 уровня) каждой структурной части индивидуального задания (например, содержание, введение и т.д.) и заголовки разделов основной части следует располагать в середине строки и печатать прописными буквами без подчеркивания и без точки в конце;
¾ заголовки подразделов, пунктов и подпунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать строчными буквами, кроме первой. Точка в конце заголовка не ставится
¾ иллюстрации (рисунки, схемы, графики) и таблицы, которые размещаются на отдельных страницах, включают в общую нумерацию страниц;
¾ иллюстрации необходимо помещать непосредственно после первого упоминания о них в тексте или на следующей странице;
¾ таблица располагается непосредственно после текста, в котором она упоминается в первый раз или на следующей странице, при этом шрифт в таблице используется Times New Roman, начертание - обычный, кегль шрифта - 12 пунктов, цвет текста – авто (черный);
¾ таблицы нумеруют арабскими цифрами по порядку в пределах раздела;
¾ примечания помещают в тексте при необходимости пояснения содержания текста, таблицы или иллюстрации;
¾ пояснения к отдельным данным, приведенным в тексте или таблицах, а также ссылки на источники необходимо оформлять сносками.
Образцы оформления некоторых структурных разделов контрольного задания представлены в приложениях.
Тематический план учебной дисциплины.
| № | Наименование темы | Количество часов по учебному плану | Количество аудиторных часов | Из них, час | Самостоятельная работа | Формируемые компетенции | |
| лекции | практические занятия | ||||||
| 1 | Делопроизводство. Основные понятия | 17 | 2 | 2 | 15 | ПК-8
| |
| 2 | Печати организации и бланки документов | 16 | 1 | 1 | 15 | ||
| 3 | Правила оформления организационно-распорядительных документов | 22 | 2 | 1 | 2* | 20 | |
| 4 | Организация оперативного хранения документов | 22 | 2 | 1 | 20 | ||
| 5 | Кадровое делопроизводство | 12 | 2 | 2 | 10 | ||
| 6 | Особенности составления документов по личному составу организации | 13 | 3 | 1 | 2* | 10 | |
| 7 | Организационно-правовые документы организации | 11 | 1 | 1 | 10 | ||
| 8 | Нормативные документы по работе с кадрами организации | 22 | 3 | 1 | 2 | 19 | |
| Экзамен | 9 | ||||||
| Итого: | 144 | 16 | 10 | 6 | 119 | ||
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 439; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!