Формы проведения педагогической практики
Педагогическая практика может проходить в следующих формах:
- участие бакалавра в подготовке лекций и проведении практических занятий по теме, определенной руководителем практики и соответствующей направлению научных интересов бакалавра;
- разработка учебно-методического обеспечения по ФГОС;
- подготовка деловых игр, кейсов и материалов для практических работ, составление контрольных задач и тестов по заданию руководителя практики;
- разработка учебно-методического обеспечения по ФГОС определенным руководителем практики;
- участие в проверке курсовых и контрольных работ, рефератов, отчетов по практикам студентов;
- посещение занятий ведущих преподавателей кафедры защиты окружающей среды и промышленной безопасности;
- другие формы работ, определенные руководителем практики. 8
Место и время проведения педагогической практики
Педагогическая практика проводится в весеннем семестре первого года очной формы обучения, после прохождения соответствующих теоретических дисциплин. Продолжительность практики составляет 3 зачетных единицы (108 часов) в соответствии с учебным планом подготовки бакалавров.
Общее руководство и контроль прохождения практики бакалавров возлагается на руководителя практики согласованным с руководителем ОП ВО по направлению подготовки 20.06.01 «Техносферная безопасность» профиль «Безопасность технологических процессов и производств в АПК».
|
|
|
Непосредственное руководство и контроль выполнения программы практики бакалавров осуществляется руководителем, назначенным Факультетом подготовки научных и научно-педагогических кадров РГСУ.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики
В результате прохождения педагогической практики бакалавр приобретает следующие универсальные и профессиональные компетенции (способности):
Универсальные компетенции (УК):
- УК-3 – готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач;
- УК -5 способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности;
Общепрофессиональные компетенции (ОПК):
- ОПК-5 – готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования. 9
В конечном итоге в результате прохождения практики бакалавр должен овладеть навыками самостоятельной педагогической деятельности в выбранной им профессиональной области.
Структура и содержание педагогической практики
Педагогическая практика состоит из нескольких этапов: вводного, основного и заключительного.
|
|
|
| Таблица 1 № п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работ, включая самостоятельную работу бакалавров | Формы текущего контроля |
| 1. | Вводный этап | 1. Установочная конференция о задачах педагогической практики: общий инструктаж, инструктаж по использованию форм рабочих и отчетных документов. 2. Выдача бакалавром форм рабочих и отчетных документов по практике. 3. Встреча бакалавром с руководителем педагогической практики, обсуждение и утверждение тем предстоящих учебных занятий и рефератов. | Отметки в ведомостях о прохождении бакалаврами инструктажа, о получении форм рабочих и отчетных документов для педагогической практики. |
| 2. | Основной этап | 1. Выполнение своих обязанностей бакалаврами, определенными программой практики. 2. Обсуждение и анализ проведенных занятий с научным руководителем, руководителем педагогической практики, коллегами-практикантами. 3. Подготовка реферата. | Обсуждение проведенных бакалавром занятий с научным руководителем практики. Подготовка реферата. |
| 3. | Заключительный этап | 1. Самостоятельный анализ итогов работы в ходе педагогической практики, написание и оформление отчетных материалов. | Итоговый отчет по педагогической практике: а) оформленный |
|
|
|
Индивидуальный план прохождения педагогической практики составляется руководителем практики (Приложение 1). Допуск к прохождению практики осуществляется распоряжение проректора по научной работе.
При прохождении педагогической практики бакалавр получает консультации от научного руководителя бакалавра на кафедре, присутствует и принимает участие в учебном процессе под его руководством, по окончании практики получает от него отзыв с рекомендуемой оценкой. (Приложение 3).
В период прохождения педагогической практики бакалавры подчиняются правилам внутреннего распорядка университета.
По итогам прохождения педагогической практики бакалавр готовит отчет о прохождении педагогической практики (Приложение 2), а руководитель педагогической практики дает свое заключение (Приложение 4). 11
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!