Коммуникативные компетентности : требования к уровню подготовки учащихся по окончанию учебного года

Сфера общения

Тематика ситуативного общения

Речевые функции

Средства выражения

Лингвистические компетенции

Социокультурная компетенция

Общеобразовательная компетенция

Я, моя семья, друзья (личность, взаимоотношения с друзьями, взаимопомощь

-один день из твоей жизни;

-разрешение конфликтов)

Досуг и спорт (роль спорта в жизни общества

-спортивные соревнования;

-здоровье и спорт)

Питание (национальная кухня Великобритании и родной страны

-здоровое и полезное питание;

-вредные привычки

Природа и погода (природные катаклизмы

-влияние погоды на здоровье и настроение

-защита природы)

Живопись (известные художники и их работы, посещение выставки, музея или галереи

-представители различных направлений искусства)

Наука и технический прогресс (современные средства коммуникации и информации;

-влияние науки на развитие общества

(технологии)

Школьная жизнь (образование в нашей стране и за рубежом)

Работа и профессии

— описывать ситуации, анализировать их причины и последствия;
— выражать собственные мысли, прогнозировать вероятность событий и их последствия;
— описывать события в их логической последовательности, выражать собственную точку зрения;
— находить общие черты и различия в культурах разных народов, обычаях и традициях, стилях жизни;
— описывать и интерпретировать реалии родной и иностранной культур;
— анализировать события общественно-политической, экономической, культурной жизни различных стран;
— обсуждать перспективы, давать советы, реагировать на советы других, аргументировать свою точку зрения;
— принимать участие в дискуссии, привлекая внимание собеседника.

Should I take some exercise?

You oughtn’t to drink alcohol!I couldn’t speak English, but I can now.

You aren’t allowed to…

Both of us think that…

I quite like dancing but =Ann really hates it.
Do you enjoy doing sport? Well, I really like watching it but I don’t like doing it very much.
You need two hours to phone Linda.
She is very talkative.
Women aren’t as strong as men.
Men are stronger than women.
Do you drink much tea?
No, but I drink a lot of coffee.
Do I have to wear something smart?
No, you don’t.
Are we supposed to bring some chocolate?
Do you think we should go together?
I think we should take a present with us.
Who’s the woman in the red dress?
That’s Ann. She’s the one I told you about who overslept and missed the plane home. Poor thing!

I think…but she thinks…

Mind your manners!

Lead the discussion.

Качества личности.
Виды межличностных отношений.
Спортивные события.
Оборудование для спорта/ отдыха.
Национальные блюда.
Вкусы, предпочтения.
Виды природных катаклизмов.
Жанры живописи.
Компьютерное оборудование и основные операции.
Учебные заведения.
Современные профессии.

Глагол: Past Tenses, Present / Past / Perfect Continuous, Future Tenses, структура Will or going to + Infinitive, Used to or would + Infinitive, Conditionals I/II.
Фразовые глаголы.

Verb patterns –ing form verbs;

Talking about likes/dislikes

Expressions of past time

So, because

Will  for predictions

Слова с двойным ударением. Интонация формального и неформального стилей.

Знание общества и культуры общества или культур страны, язык которой изучается, в рамках тематики ситуативного общения, связанного со следующими аспектами:

— ежедневное общение;
— условия жизни;
— межличностные отношения;
—ценности, идеалы, нормы поведения;
— социальные правила поведения;
— ритуальное поведение;
— способность привести к общему знаменателю родную и иностранную культуры в рамках содержания программы;
— способность определить и использовать разные стратегии для контакта с представителями других культур;
— правила начала разговора.
Правила вежливости.
Выражения народной мудрости.

Использование страноведческих знаний для достижения понимания между объектами, которые представляют разные социумы

Внимательно следить за предоставляемой информацией;
— понимать цель заданного упражнения;
— эффективно сотрудничать во время работы в паре и группах;
— активно использовать язык, который изучается;
— находить, понимать и при необходимости передавать новую информацию;
— воспринимать новый опыт (новый язык, новых людей, новые способы поведения и т.д.) и использовать другие компетенции для того, чтобы действовать в определенной ролевой ситуации (на основе наблюдения, догадки, запоминания и т.д.);
—находить, понимать и при необходимости передавать новую информацию;
— использовать новые технологии.

-вести беседу по заданному вопросу;

- пригласить к дискуссии;

-объяснить значение слова на английском языке;

-способность к сотрудничеству с преподавателем и другими учащимися в разных видах деятельности;

-умение проявить заинтересованность в выполнении заданий разного типа.

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 105; Мы поможем в написании вашей работы!