Тема 10. Проблемы оказания бесплатной медицинской услуги в Российской Федерации и в зарубежных странах
Социальная медицина: история развития.
Оказание медицинской услуги в СССР.
Медицинская услуга в современной России: проблемы бесплатной медицины и пути их решения.
Социальная медицина в зарубежных странах (на примере США, Великобритании, Германии).
Тема 11. Основные проблемы социального государства (ограниченные трудовые ресурсы, демографическая, миграционные процессы и т.д.) и юридические пути их решения.
Проблемы трудовых ресурсов и пути их решения.
Демографическая детерминанта сокращения социальной функции государства.
Трудовая миграция и ее проблемы в современной России.
Миграционные процессы в современном мире и их влияние на социальное государство.
Нелегальная миграция и ее влияние на социальную функцию государства.
Динамика социального законодательства в контексте активизации миграционных процессов.
Образовательные технологии
Для достижения целей дисциплины и формирования предусмотренных программой компетенций используется сочетание репродуктивной, диалогической, творческой, игровой, компьютерной, проектной, технологии смешанного обучения, технология развития критического мышления, мультимедиа технологии, интерактивные информационные технологии и иных технологий активного/интерактивного обучения. Выбор технологий обусловливается формами аудиторных занятий (лекции, практические занятия) и необходимостью организации и контроля самостоятельной работы студентов.
|
|
|
Основными видами аудиторной работы являются лекции, в т.ч. «лекция-презентация», «лекция-дискуссия», лекция проблемного характера, «мозговой штурм».
Особое место в учебном процессе занимают практические занятия, чей удельный вес превышает количество лекций. При проведении практических занятий студентам предлагаются проблемные ситуации, обсуждение и решение которых требует нестандартного мышления и глубокого проникновения в материал. При рассмотрении отдельных тем используются такие образовательные технологии, как «круглый стол», групповая дискуссия, выступление с эссе, тренинги и др.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
Самостоятельная работа студентов предполагает работу с соответствующим учебным и нормативным материалом при подготовке к практическим занятиям и экзамену. Задачами самостоятельной работы студентов выступают: закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, полученных во время аудиторных занятий; самостоятельное овладение новым учебным материалом; развитие профессиональных умений, а также умений и навыков самостоятельного умственного труда; развитие самостоятельности мышления, интереса к юридической литературе, практической юридической и педагогической деятельности. В ходе самостоятельной подготовки обучаемый приобретает устойчивые навыки работы с электронными ресурсами (www.biblioclub.ru - ЭБС «Университетская библиотека онлайн»; СПС «КонсультантПлюс»), с сайтами российских и зарубежных библиотек, международных организаций, органов государственной власти и местного самоуправления, государственных и общественных правозащитных структур. Необходимое для самостоятельной работы студентов учебно-методическое и информационное обеспечение указано в Разделе 8 Программы и в Приложении 1.
|
|
|
Формами организации самостоятельной работы по данной учебной дисциплине выступают: составление планов-конспектов вопросов практических занятий; написание рефератов и эссе, подготовка докладов-презентаций; подготовка текста лекции, решение ситуационных задач, подготовка к лабораторному занятию (свободное владение СПС «КонсультантПлюс»).
Характеристика оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Текущий контроль: устный опрос на семинаре, проверка подготовленных рецензий на научную литературу, защиты проектов, проверка рецензии, подготовленной на проект, проверка содержания списка вопросов, подготовленных студентом к преподавателю (по содержанию изученной литературы).
|
|
|
Форма промежуточной аттестации по данной дисциплине – экзамен (накопительная оценка).
Оценочные средства для экзамена:
- Написание рецензий на научный материал.
- Защита индивидуального (информационного или исследовательского) проекта.
- Ответ на вопросы билета.
Рецензии могут быть написаны на рекомендуемые работы из списка публикаций для рецензирования.
Оценочное средство:
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!