Методические рекомендации по выполнению
При решении задач необходимо сослаться на нормы законодательства, постановления Конституционного Суда РФ, постановления Пленума Верховного Суда РФ, которые студент применил при решении задачи, и проанализировать ситуацию, законность действий участников ситуации с точки зрения требований уголовно-процессуального законодательства и актов высших судебных инстанций страны. При решении некоторых задач необходимо использовать научные статьи из теории доказывания для аргументации точки зрения по проблемным вопросам.
При составлении юридических документов необходимо соблюдать структуру документа (как правило вводная, описательно-мотивировочная и резолютивная части). Во вводной части необходимо верно указать данные лица составившего документ с учетом требований подследственности и подсудности уголовных дел. В описательно-мотивировочной части должна быть кратко приведена фабула дела, проанализированы фактические обстоятельства, приведены нормы права, которые должны быть использованы в данной ситуации, приведены мотивы принятия решения В резолютивной части должно быть указано принятое решение, лица, которым необходимо направить копию документа.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Уральский филиал
Кафедра уголовно-процессуального права
|
|
|
Ролевая игра
По дисциплине «Уголовный процесс»
Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством
ОПК-2 способностью работать на благо общества и государства
ПК-5 способностью применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности
ПК-6 способностью юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
ПК-7 владением навыками подготовки юридических документов
ПК-10 способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения
ПК-13 способностью правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации
ПК-15 способностью толковать нормативные правовые акты
ПК-16 способностью давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности
Семинарское занятие Тема 14: «Следственные действия»
Семинарское занятие проходит в интерактивной форме в виде ролевой игры.
Ролевая игра.
Цель ролевой игры: привить у студентов умения и навыки собирания доказательств при производстве конкретных следственных действия, а также дать основные умения и навыки составлять процессуальные документы по итогам проведения следственных действия.
|
|
|
Фабула ролевой игры № 1. Возле магазина «Магнит» у д. по пр. Победы 160 около 17 часов Малков В.А. девушку. К нему подошли двое неизвестный парней: один ростом около 170 см. плотного телосложения, был одет в черную куртку и синие джинсы, другой ростом около 180 ст., был одет в темно синюю куртку и светло-голубые джинсы, и попросили закурить. Малкин отвлекся и стал доставать из кармана сигареты, тот парень, который был побольше ростом, вырвал у него из рук барсетку, после чего парни убежали во дворы за магазин «Магнит», Малкин попытался их догнать, но не смог. В барсетке у него находились паспорт, кошелек с деньгами в сумме 5 400 руб., ключи от дома.
Подготовьте и проведите опознание одного из подозреваемых в совершении грабежа. Составьте соответствующий протокол.
Фабула ролевой игры № 2. Муков Антон Владимирович был задержан органами предварительного расследования по подозрению в совершении сбыта оружия после того, был доставлен сотрудниками оперативных подразделений к следователю в связи с проведением оперативного эксперимента. После возбуждения уголовного дела следователь произвел допрос свидетеля Конева А.П. (оперативный сотрудник, участвовавший в оперативном эксперименте), свидетеля Валеева (лицо, которое непосредственно приобретало пистолет ПМ у Мукова А.В.)
|
|
|
Проведите задержание подозреваемого в порядке ст. 91-92 УПК РФ и личный обыск задержанного. Составьте соответствующие процессуальные документы.
Фабула ролевой игры № 3. Мирошниченко Ирина Васильевна зашла в подъезд своего дома, стала ждать лифт, чтобы подняться на 7 этаж. В лифт зашел за ней молодой мужчина около 20 лет одет в черную куртку, черные джинсы и шапку. После того, как лифт начал движение вверх, он резко прижал Мирошниченко к стенке, приставил к горлу нож и потребовал выдать все ценные вещи. Мирошниченко выдала ему сотовый телефон Самсунг, деньги в сумме 1400 руб., кошелек, карту сбербанка, которая в последствии в течении 20 минут была мною заблокирована и золотые кольца – 2 штуки. Общая сумма составляет 28 тыс. руб. После получения вещей мужчина на 4-м этаже выбежал из лифта и скрылся.
Определите круг вопросов, на которые должна ответить потерпевшая в ходе допроса. Проведите подробный допрос потерпевшей по данной фабуле дела и составьте соответствующий протокол.
|
|
|
Задание для Ролевой игры:
Определите круг участников, который необходим для проведения следственного действия.
Определите круг прав и обязанностей каждого участника следственныго действия.
Определите порядок необходимых процессуальных действий, которые необходимо провести при производстве следственного действия.
Изучите особенности составления протокола следственного действия.
Проведите ролевую игру, предварительно распределив роли каждому участнику.
Составьте протокол следственного действия, отвечающий требованиям УПК РФ.
Ожидаемые результаты:
- приобретение умений и навыков собирания доказательств по заданию преподавателя;
- приобретение умений и навыков выступления на публике;
- приобретение умений и навыков составления процессуальных документов.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!