Подготовка к опросу по практике

⇐ ПредыдущаяСтр 19 из 29Следующая ⇒

Самостоятельная работа студентов в период прохождения практики включает подготовку к устному опросу при сдаче отчета по проектно-исследовательской практике. Для этого студент изучает методические указания руководителя практики, основную и дополнительную литературу, публикации, информацию из Интернет-ресурсов.

Тема и вопросы к усному опросу содержатся в рабочей учебной программе и доводятся до студентов заранее. Эффективность подготовки студентов к устному опросу зависит от качества ознакомления с рекомендованной литературой.

При самостоятельной работе по подготовке к устному опросу по практике необходимо ознакомится с темой и списком вопросов, отметить «проблемные» точки, посмотреть дневник практики. Определите необходимую литературу из рекомендованной к практике, можно воспользоваться источниками в интернет.

Сформируйте тезисный список ответов на вопросы, со своими замечаниями и комментариями. Студент должен быть готов ответить на поставленные вопросы, аргументировать свой вариант ответа, ответить на дополнительные и уточняющие вопросы руководителя практики.

После окончания опроса оценить степень правильности своих ответов, уяснить суть замечаний и комментариев руководителя. В рамках данной практики особое внимание необходимо уделить характеристике пректно-исследовательских работ, выполняемых студентом во время практики, навыкам, полученным за время прохождения практики, стадиям рабочего проектирования и составу проектной документации, предпроектной деятельности, основным принципам работы с заказчиком.

Участие в устном опросе оценивается от 1 до 2 баллов в зависимости от полноты ответа.

Список примерных вопросов к устному опросу по проектно-исследовательской практике:

1. Почему выбрана эта тема проектно-исследовательской работы?

2. Что надо сделать, чтобы решить данную проблему?

3. Что ты создашь, чтобы цель была достигнута?

4. Если ты сделаешь такой продукт, достигнешь ли ты цели проекта и будет ли в этом случае решена его проблема?

5. Какие шаги ты должен проделать от проблемы проекта до реализации цели проекта?

6. Методы сбора и анализа данных

7. Как сформулировать цель и задачи проектного исследования?

8. Чем интересна данная тема с точки зрения науки или ее практического применения?

9. Зачем была выполнена работа, какова была ее цель и насколько она была достигнута?

10. Структурные компоненты исследовательского процесса

11. Сущность биографического метода исследования. Сбор биографического материала. Анализ и интерпретация биографического материала

12. В чем заключается специфика современных проектных технологий?

Оценка качества прохождения практики

Оценка качества прохождения производственной (проектно-исследовательской) практики включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся.

Промежуточная аттестация по итогам прохождения производственной (проектно- исследовательской) практики проводится в форме зачета с оценкой. Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки.

При оценке работы студента во время производственной (проектно- исследовательской) практики принимается во внимание:

1. Характеристика руководителя практики;

2. Деятельность студента в период производственной практики (степень полноты выполнения программы, овладение первичными профессиональными навыками и умениями);

3. Содержание и качество оформления отчета;

4. Ответы студента на вопросы во время защиты отчета.

Аттестация студентов по практике определяется следующими оценками:

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» ставится в случае, когда студент: глубоко и прочно усвоил весь программный материал,

- представил все необходимые для отчета документы, содержащие все, предусмотренные требованием программы разделы;

- умеет проводить всеобъемлющий анализ и оценку здания, комплекса зданий или фрагментов искусственной среды обитания;

- исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает;

- не затрудняется с ответом при видоизменении вопроса;

- правильно обосновывает принятые решения;

- умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок;

- демонстрирует приобретенные в ходе практики умения и навыки исследовательской и проектной работы;

- согласно характеристике, готов к самостоятельной работе. Оценка «хорошо» ставится студенту, который:

- твердо знает программный материал;

- грамотно и по существу излагает его;

- не допускает существенных неточностей при ответе на вопрос;

- может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических исследовательских заданий.

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, который:

- освоил только основной материал, представил все необходимые для отчета документы, содержащие все, предусмотренные требованием программы разделы;

- не знает отдельных деталей архитектурной деятельности в учреждении, предприятии, организации);

- допускает неточности, недостаточно точные формулировки;

- нарушает последовательность в изложении материала;

- не прочно овладел умениями и навыками практической и исследовательской работы.

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, который:

- не знает отдельных разделов программного материала;

- не представил в полном объёме необходимые для отчета документы, либо документы содержат не все, предусмотренные требованиями программы разделы;

- допускает существенные ошибки при изложении материала;

- не овладел навыками и умениями практической и исследовательской работы.

Студенты, не выполнившие программу практики, получившие отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета͵ повторно направляются на практику или отчисляются из высшего учебного заведения.

Критерии оценки ответов:

- полнота и конкретность ответа;

- последовательность и логика изложения;

- связь теоретических положений с практикой;

- обоснованность и доказательность излагаемых положений;

- наличие иллюстраций к ответам в виде рабочих чертежей, таблиц, схем, рисунков;

- уровень культуры речи:

Обращается особое внимание на следующие аспекты:

- качество подготовки;

- результаты выполненного реферативного отчета по практике;

- степень усвоения знаний;

- активность;