Контрольные измерительные материалы для проведения школьного мониторинга

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Рассмотрено на заседании МС Протокол № 7 от 03.03.2017 Утверждено. Директор ШКОЛА ___________________ФИО директора Приказ №106 от 06.03.2017

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Контрольных измерительных материалов

Для проведения школьного мониторинга

По истории в 7 классе

1. Назначение работы: определение уровня подготовки обучающихся седьмого класса МБОУ «Сыропятская СОШ» по истории в рамках школьного мониторинга.

2. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ:

Модель контрольной работы отражает интегральный характер предмета, задания охватывают основные содержательные линии истории России курса за 7 класс и историю Нового времени курса за 7 класс.

Объектами контроля выступают дидактические единицы знаний и требований по формированию умений, закрепленных в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта.

Содержание контрольной работы определено программой курса «История» для 7 классов общеобразовательных учреждений, Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по обществознанию(приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).

Положения о промежуточной аттестации прописаны в локальном акте «Положение и текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Сыропятская СОШ» Приказ№05 от 15 января 2014 года.

· Учебник: История России. Конец XVI-XVIII век.. Данилов А.А. и др. Просвещение 2012

· Учебник: Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс. А.Я.Юдовская, М.:Просвещение, 2012 г.

3. Структура контрольно-измерительных материалов:

Работа по истории состоит из 2-х частей:

часть 1 (№№1–10) содержит задания с выбором ответа базового уровня сложности;

часть 2 (№№11–16) содержит задания повышенного уровня сложности.

Задания КИМ различаются по форме и уровню сложности. В работу включены задания базового и повышенного уровня. Задания базового уровня предполагают осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение и извлечение информации, систематизацию, классификацию, сравнение и т. д. Задания повышенного уровня, в отличии от базовых, предполагают более сложную познавательную деятельность.

4. Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способами деятельности:

№	Элементы содержания, проверяемые заданиями итоговой работы	Знания, умения проверяемые заданиями диагностической работы	Уровень сложности задания	Макс. бал
1	Технические открытия и выход к Мировому океану. Встреча миров	События, факты	Базовый
2	Внутренняя политика Екатерины II	События, факты	Базовый
3	Абсолютизм в Европе	События, факты	Базовый
4	Крестьянское восстание под предводительством Е.И.Пугачева	Хронология	Базовый
5	Экономика России в первой четверти XVIII века	Факты	Базовый
6	Внешняя политика Екатерины II	События, факты	Базовый
7	Россия при Павле I	События, факты	Базовый
8	Экономическое развитие России во второй половине XVIII века	События, факты	Базовый
9	Начало реформации в Европе	События, факты	Базовый
10	Распространение реформации. Контрреформация	Хронология, персоналии	Базовый
11	Распространение реформации. Контрреформация	Хронология	Базовый
12	Англия, Франция в XVI веке	Персоналии	Базовый
13	Дух предпринимательства преобразует экономику	Терминология	Повышенный
14	Россия в 1725-1800	События, хронология	Повышенный
15	На пути к индустриальной эре	Факты	Повышенный
16	Экономическое и социальное развитие России в 17 веке	Терминология	Повышенный
17	Дворцовые перевороты (внутренняя политика)	Хронология, события	Повышенный
18	Дворцовые перевороты (внешняя политика)	Хронология, события	Повышенный
19	Россия при Павле I	Факты	Повышенный
20	Россия при Павле I	События	Повышенный

5. Распределение заданий по уровням сложности:

№	Части работы	Число заданий	Максимальный балл	Тип заданий
1	Часть 1 (с 1 по 12)	12	12	Задания с выбором ответа базового уровня сложности
2	Часть 2 (с 13 по 20)	8	16	Задания повышенного уровня сложности
	Итого	20	28

6. Время выполнения работы – 40 минут

7. Дополнительные материалы и оборудование – нет.

Условия проведения:

Промежуточную аттестацию проводит учитель-предметник, совместно с заместителем директора по УВР. Проверку промежуточной аттестации осуществляет учитель-предметник.

За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания первой части работы, — 12 баллов.

За верное выполнение каждого задания 2 части работы обучающийся получает 2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. В заданиях, где в качестве ответа записывается несколько слов или цифр, 1 балл выставляется, если верно указаны все слова или цифры.

Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 16 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, —28 балла.

Оценивание работы:

1. От 0-12 баллов – «2»

2. От 13 до 18 баллов – « 3»

3. От 19 до 23 баллов - «4»

4. От 24 до 28 баллов - «5»

9. Рекомендации по подготовке к промежуточной аттестации:

К промежуточной аттестации можно готовиться по учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях» (Учебник: История России. Конец XVI-XVIII век.. Данилов А.А. и др. Просвещение 2012; Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс. А.Я.Юдовская, М.:Просвещение, 2012 г.).

МБОУ «Сыропятская СОШ»

Контрольные измерительные материалы для проведения школьного мониторинга

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!