Система работы с индивидуальными целями подростков

Конечно, говоря вцелом о системе деятельности отряда, нельзя не сказать о индивидуальном подходе.

Будучи руководителем отряда и имея психолого – педагогическое образование хочу сказать, что это основа и корпаротивной культуры, и мативации ребят. И педагогу нужно иметь большое мастерство расположить к себе подростков, обратить непонятное выражение «Активная гражданская позиция» в основу их мативации и развить способность получать удовольствее от того что ты кому – то , что- сделал хорошего.

Я работаю в этой школе 2 года и руководителем волонтёрского отряда тоже – 2. Работа не укладывается в «Табличную форму»,запланированной программы. Помимо общих сборов приглашала детей индивидуально:объясняла, разрабатывали вместе индивидуальную стратегию, общалась с родителями, благодарила классных руководителей, встречалась на переменах, отпрашивала с уроков (кстати, тоже хороший стимул), ходотайствовала перед администрацией школы. Сейчас дети сами идут и на перемнах, и после уроков, если время есть, самостоянельно планируют, делают сценарии, выступают перед аудиторией сами под моим четким руководством. Вобщем если они видят, что ты не равнодушен сам, что переживаешь за коллектив и за каждого в отдельности, что берёшь и делаешь вместе с ними, то у тебя есть шанс максимально раскрыть, а где то и скорректировать социальные и индивидуальные особенности каждого члена команды.

Мы поможем в написании ваших работ!