Задание 2.3. Характеристика интересов учащихся класса
Понаблюдать за поведением детей в классе и определить: кто в группе признан эрудитом; кто отличается завышенными притязаниями; кто – излишней застенчивостью; кто занимается с увлечением, какими предметами; кто потерял интерес к учению; есть ли в группе дети, играющие особые неофициальные роли (роль весельчака-юмориста и т. д.). Свои наблюдения и выводы зафиксировать в текстовом документе и побеседовать с классным руководителем, задав ему вышеперечисленные вопросы, выяснить правильность своих суждений.
Отчетность: характеристика оформляется в виде текстового документа, проверяется классным руководителем, который делает отметку в дневнике практики; в электронном виде сдается руководителю практики от университета.
Задание 2.4. Характеристика уровня воспитанности учеников
В беседе с классным руководителем выяснить, кого он считает самым воспитанным, а кого – самым невоспитанным учеником в классе. Почему? Понаблюдать за поведением этих учащихся в разных ситуациях. Понаблюдать в течение некоторого времени за другими двумя учениками в классе. Сделать выводы об уровне воспитанности и развитии тех или иных качеств личности, например, об их дисциплинированности, ответственности, коллективизме и т. д. Свои выводы сверить с мнением учителей, которые хорошо знают этих учащихся.
Отчетность: характеристика оформляется в виде текстового документа, проверяется классным руководителем, который делает отметку в дневнике практики; в электронном виде сдается руководителю практики от университета.
|
|
|
Задание 2.5. Анализ педагогической ситуации
Вспомнить сложную педагогическую ситуацию, свидетелем которой стали. Проанализировать эту реальную ситуацию с точки зрения мотивов её участников. Оценить, был ли оптимальным со стороны взрослого предпринятый выход их ситуации. Как бы вы поступили?
Отчетность: анализ оформляется в виде текстового документа, проверяется классным руководителем, который делает отметку в дневнике практики; в электронном виде сдается руководителю практики от университета.
Задание 2.6. Социометрия классного коллектива
Осуществить социометрическое исследование классного коллектива, проведя тестирование и анализ ответов учеников. Составить карту социометрии.
Отчетность: отчет оформляется в виде текстового документа, проверяется классным руководителем, который делает отметку в дневнике практики; в электронном виде сдается руководителю практики от университета.
Блок 3. Изучение психолого-педагогических и методических аспектов организации учебно-воспитательного процесса
|
|
|
Задание 3.1. Психолого-педагогический анализ уроков
Посетить не менее 5 уроков в классе по разным предметам. Выполнить психолого-педагогический анализ двух уроков (схема № 1). При посещении уроков обратить внимание на реализацию принципов дидактики, технологии, методы и формы организации обучения, на способы активизации мышления и развития познавательных интересов учащихся.
Отчетность: оба анализа в бумажном виде заверяются подписями учителей, у которых был посещен и проанализирован урок, и сдаются руководителю практики от университета.
Задание 3.2. Процессуально-содержательный анализ урока
Посетить не менее 5 уроков в классе по своему профилю. Выполнить анализ двух уроков (схема № 2). При посещении уроков обратить внимание на реализацию принципов дидактики, технологии, методы и формы организации обучения на способы активизации мышления и развития познавательных интересов учащихся.
Отчетность: оба анализа в бумажном виде заверяются подписями учителей, у которых был посещен и проанализирован урок, и сдаются руководителю практики от университета.
Блок 4. Разработка и проведение отдельных мероприятий плана воспитательной работы классного коллектива
|
|
|
Задание 4.1. Разработка, проведение и анализ тематического классного часа
Разработать, провести и проанализировать тематический классный час. В анализе отметить степень участия учащихся класса в мероприятии, их активность, заинтересованность. Оценить сильные и слабые стороны классного часа, изменения, которые могли бы быть внесены для его улучшения.
Отчетность: разработка и анализ оформляются в виде текстового документа, проверяются классным руководителем, который делает отметку в дневнике практики; в электронном виде сдается руководителю практики от университета.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 294; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!