Тема «Микрофакторы социализации»
Планы-задания
Практических занятий
Для студентов 1 курса (2 семестр) факультета психологии и педагогики
По курсу «Социальная педагогика» (ЗФО)
Уч. год
Занятие № 1.
Тема «Положение детей в Республике Беларусь»
Вопросы для обсуждения
1.Государственая поддержка семьи и детей. Национальный доклад «Положение детей в Республике Беларусь».
2. Характеристика семей, воспитывающих детей.
3. Меры государственной поддержки семьи и детей:
одаренные дети; состояние здоровья детей;
дети – социальные сирот; дети-инвалиды и дети с особенностями психофизического развития.
4. Международное сотрудничество в интересах детей.
5. Приоритетные направления государственной социальной политики в отношении детей.
Сочинение-размышления : (творческий уровень)
v Я. Корчак. «Ребенок-это пергамент, сплошь покрытый иероглифами, лишь часть которых ты сумеешь прочесть, а некоторые сможешь стереть или только перечеркнуть и вложить свое содержание».
v Я. Корчак «Ребенок – пылинка в пространстве».
v Я. Корчак «Ребенок – момент во времени»
v Я. Корчак «Ребенок – это сто масок, сто ролей способного актера».
v В.В. Зеньковский. «Детская душа это душа взрослых в миниатюре».
v Ш.А. Амонашвили. «Ребенок со своей миссией – это значит, что каждый ребенок есть неповторимость…»
v Д.И. Фельдштейн «Детство – это особое явление социального мира».
|
|
|
v Темы на ваше усмотрение.
Литература
1.Гордеева, М. «Дети, женщины, семья должны быть под защитой государства // Сацыяльна-педагагiчная работа. 2002. №1. С. 8-12.
2.Детство: краткий слов.-справ М., 1996.
3.Смагина, Л. И. Права ребенка: Теория и методика: пособие для педагогов /Л. И. Смагина. Минск, Бел. наука, 2001.
4.Смагина, Л. И. Теоретико-методологические основы педагогической деятельности социокультурных институтов по защите прав ребенка / Л. И. Смагина, Минск, 2002.
5. Социально-педагогическая работа с детьми из дезадаптированных семей : метод. рек. для соц. педагогов / под ред. Л.И. Смагиной. Минск : РИПО, 2003.
6. Степанова, Т. М. Социальная защита детства как новое направление в подготовке социальных педагогов // Сацыяльна-педагагiчная работа. 2001. №5.
7. Степанова, Т. М. Кому защищать права ребенка? // Сацыяльна-педагагiчная работа. 2001.- №1.- С. 22-32.
8.Чечет, В. В., Борисик, Л.С. Реализация в Республике Беларусь предложений Комитета по правам ребенка при ООН // Сацыяльна-педагагiчная работа. 2006. №1 С. 6-13.
9.Эриксон,Э. Детство и общество Спб, 1996.
10.Положение детей в Республике Беларусь в 2008 году. Национальный доклад. // Сацыяльна-педагагiчная работа. 2010. №3.- С. 3-15.
11. Положение детей в Республике Беларусь (Выдержки из доклада Национальной комиссии по правам ребенка // Сацыяльна-педагагiчная работа. 2009. -№4 .- С. 3-11.
|
|
|
12.Объединенный третий и четвертый периодический доклад
Республики Беларусь об осуществлении Конвенции о правах ребенка // Сайт Министерства образования Республики Беларусь
Занятие № 2.
Тема Мезофакторы социализации
Вопросы для изучения
Этнокультурные условия как фактор социализации
1. 1Сущность понятия «этнос», национальная принадлежность как социально-культурное явление и особенности национального характера.
1.2 Витальные, ментальные особенности, менталитет этноса; осознание человеком принадлежности к этносу и этноцентризм.
1.3 Этнокультурные условия Беларуси как фактор социализации: формирование национального самосознания в процессе социализации;
особенности белорусского этикета;
особенности семейно-бытовой культуры белорусов;
отношение к детству, ребенку в белорусской культуре.
1.4 Выделить основные направления деятельности социального педагога в рамках возрождения национальной культуры.
Региональные особенности социализации
2.1 Понятие «микросоциума», типы, характеристика и воспитательный потенциал микросоциумов по месту жительства.
|
|
|
2.2 Опора на окружающую действительность, семейно-соседские взаимоотношения, совместную деятельность детей и взрослых и др.
2.3 Сравнительный анализ сельских поселений, поселка, города с точки зрения возможностей социализации.
2.4 Роль региона в социализации; зависимость влияния региона на социализацию от географического расположения, природно-климатических условий, экономики, урбанизированности, состава его жителей, обычаев и традиций.
Практические задания
1.Дайте сравнительный анализ сельских поселений, города и поселка с точки зрения возможностей, предоставляемых ими для социализации жителей.
2.Покажите, что дает характеристика мезофакторов социализации для социальной педагогики.
3.Покажите позитивные и негативные возможности для социализации в городе, в котором вы живете.
Литература
1. Арлова, Г. П. Беларуская народная педагогiка. Мiнск, 1993.
2. Бондарчык, Л., Курловiч, Л. Сем’я i сямейны быт беларусау Мiнск, 1990.
З. Василькова, Ю. В. Социальная педагогика : курс лекций : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Ю. В. Василькова. – 6-е изд. – М. : Академия, 2007. – 448 с.
4.Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.В. Василькова.- М.: Издательский центр «Академия№, 2001.- 160 с.
|
|
|
5.Дубянецкi, Э. Беларускi нацыянальны характар: спроба даследавання // Адукацыя i выхаванне. 1995. № 5. С. 29—39.
6. Загвязинский, В.И., Зайцев, М.П., Кудашов, Г.Н. и др. основы социальной педагогики : Учебное пособие для студентов пед. вузов и колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого.- М.: педагогическое общество России, 2002.- 160 с.
7. Охрана материнства и детства в условиях воздействия последствий катастроф на ЧАЭС: сб. ст. Минск, 1993.
8. Этнопсихология. Теория и методология. М., 1992.
9. Сацьяльна-педагагiчны патэнцыял беларускiх святау i абрадау : вуч.-.метад. дапам. / аут.-склад. Т. Кухаронак, В.Г. Кухаронак, Мiнск: БДПУ, 2005.
10. Массова Г. Ф. Воспитание в традиционной народной культуре // Праблемы выхавання.- 2005. № 5. С. 48-50.
11. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учебник для студ. пед. вузов / А. В. Мудрик. – 4-е изд., доп. – М. : Академия, 2003. – 200 с.
12. Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. М. : Академ. проект, 2001.
13. Сегянюк Г. В. Працоуныя традытцыi беларускай сям’i // Сацыяльна-педагаг1чная работа .2005. № 7. С. 7—10.
Занятие № 3.
Тема «Микрофакторы социализации»
Вопросы для изучения
1.Роль религиозных конфессий в социальное воспитание
1.1 Религия как фактор социализации: понятие «религиозная конфессия» и «религиозные конфессии в Беларуси».
1.2 Право ребенка на свободу вероисповедания; религиозное осознание, культ, религиозная культура; социализирующее влияние религиозных конфессий.
1.3 Традиционные и нетрадиционные религиозные объединения в Республике Беларусь. Определение понятий «секта», «деструктивная секта», «деструктивный культ».
1.4 Профилактика вовлечения студенческой и учащейся молодежи в деструктивные секты.
1.5 Пути и формы сотрудничества социального педагога и конфессиональных институтов.
4. Роль социального педагога в преодолении влияния деструктивных сект на личность.
Что записать в ваш педагогический словарь:
Религия – форма выражения общественного сознания, отражения действительности в иллюзорных образах.
Мифология и религия – важнейшая составляющая менталитета людей. Жизнь человека состоит из действий ритуального характера. С ритуалом тесно связан обычай (стереотипный способ поведения людей). Обычаи и ритуалы составляют содержание обрядов (свадьба, крестины). Обычаи и ритуалы формируют традиции.
традиция (лат. передача) - элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение. Традиции формируются под воздействием факторов (геополитических, климатических, религиозных).
конфессии - вероисповедание
секта – религиозная община, группа, относящаяся к господствующей церкви. Обособившаяся группа лиц, замкнувшаяся в своих узких групповых интересах.
миф (гр.слово, предание) – способ объяснения мира. Любой миф отличается символичностью. Через символы сознанию открываются смыслы (икона – символ веры, знамя – сивол в/ч).
обычай - стереотипный способ поведения людей.
ритуал – совокупность и установленный порядок обрядовых действий при совершении какого-либо, религиозного акта; - выработанный обычаем как установленный порядок совершения чего-либо, церемониал.
обряд - обычаи и ритуалы составляют содержание обрядов (свадьба, крестины).
религиозное сознание -
Рефераты
Литература
1. О свободе совести и религиозных организациях: Закон Рэспублікі Беларусь
2.Василькова, Ю. В. Социальная педагогика : курс лекций : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Ю. В. Василькова. – 6-е изд. – М. : Академия, 2007. – 448 с.
3. Дворкин, А. Сектоведепие Тоталитарные секты. Опыт систематического исследования. 3-е изд. перераб. и доп. Н. Новгород: Изд-во Братства во имя св, князя А. Невского, 2002.
4. Дьяченко, О.В. Новые религиозные объединения Мозырь : РИФ Белый ветер», 1998.
5. Желобкович, Ю. А. Деструктивные секты: профилактика вовлечения в них подростков // Праблемы выхавання.- 2005.№ 4. С. 44—47.
6. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учебник для студ. пед. вузов / А. В. Мудрик. – 4-е изд., доп. – М. : Академия, 2003. – 200 с.
7. Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики : учеб. для студ. высш пед. учеб. заведений. М. : Академ. проект, 2001.
8. О духовно- нравственном воспитании и преодолении влияния деструктивных сект и организаций на учащуюся и студенческую молодежь // Зборнiк Нарматыуных дакументау Мiнiстэрства Адукацыi РБ. 2000. 6.
9. Сухотский, Н. Н. Социально-педагогичекая деятельность Белорусской Православной Церкви // Сацыяльна-педагаг1чная работа.-2006. № 1. С. 26-32.
10. Традиционные вероисповедания и новые религиозные движения в Беларуси: пособие для рук. учреждений образования, педагогов, воспитателей / сост. А. И. Осипова; под ред. А. И. Осипова. Минск: Беларусь, 2000.
11. Мартинович, В.А. Нетрадиционная религиозность в Беларуси // Адукацыя I выхаванне.- 2008. № 11. С. 55-59.
12.Желобкович, Ю. А. Профилактика вовлечения молодежи в деструктивные секты // Сацыяльна-педагаг1чная работа.-2005. № 2. С. 20-23.
13. Программа сотрудничества Министерства образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церкви на 2011- 2014 гг.
2. Семья как первичный институт социализации
Вопросы для обсуждения
2.1 Семья как социальный институт воспитания, развития и социализации личности и современные тенденции развития.
2.2 Важнейшие социальные функции семьи; основы семейной социализации и ее социализирующая функция.
2.3 Характеристика современной семьи как фактора социализации: влияние взаимодействия в семье на процесс социализации; психологический климат семьи, стиль семейных отношений, положение ребенка в семье и их влияние на процесс социализации.
2.4 Основные направления социально-педагогической помощи семье.
Что записать в ваш педагогический словарь:
семья как социальный институт – устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей: сексуальные отношения, деторождение и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания и т.д.
социальные функции семьи -
семейное воспитание – более или менее осознаваемые усилия по взращиванию ребенка, предпринимаемые старшими членами семьи, которые направлены на то, чтобы младшие члены семьи соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, каким должен быть и стать ребенок, подросток.
социально-педагогическая помощь семье -
социальный статус семьи – сочетание индивидуальных характеристик членов семьи с ее структурными и функциональными характеристиками.
семьи группы риска -
домашний очаг - жилище семьи, в котором члены семьи имеют возможность и стремятся удовлетворить потребности в укрытии, поддержке и эмоциональной безопасности, в качественных эмоциональных отношениях, в идентификации с семейными ценностями.
соседство – ближайшее соседское окружение и группы сверстников.
Семья, домашний очаг – первичная территория социализации человека.
Практические задания
1. Проанализируйте семью как фактор социализации.
2.На примере конкретной семьи попытайтесь выявить линии ее взаимодействия с другими микрофакторами социализации.
3. Проанализируйте труды педагогов П. Лесгафта, В. Сухомлинского по вопросам оптимальных путей повышения воспитательного потенциала семьи.
4. Подготовить сочинение – эссе «Гимн матери».
Дискуссия на тему
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 299; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!