Нормативно-правовое обеспечение работы
Социального педагога
Международные документы:
1. Конвенция ООН о правах ребенка.
2. Всеобщая декларация прав ребенка.
3. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей.
Федеральные законы:
1. Конституция РФ.
2. Гражданский кодекс.
3. Жилищный кодекс.
4. Семейный кодекс.
5. Трудовой кодекс.
6. Кодекс РФ «Об административных нарушениях».
7. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
8. ФЗ от 28.06.1995 № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений.»
Социальный паспорт включает следующие разделы :
· характеристика семей по количеству детей в семье;
· характеристика семей по уровню дохода (на основе оценки своего дохода родителями);
· характеристика семей по языку общения (русскоязычные, двуязычные, плохо владеющие русским языком, не владеющие русским языком (один из родителей не владеет русским языком);
· характеристика семей по уровню образования (среднее, среднее специальное, неполное высшее, высшее, родители имеют ученую степень);
· выделение в особую группу детей, растущих с опекунами или в семьях приемных воспитателей;
· выделение в особую группу детей с особенностями в развитии;
· выделение групп детей, растущих в неполных семьях (воспитываются матерью, отцом);
· выделение группы детей из семей безработных;
· выделение группы детей из семей беженцев и вынужденных мигрантов;
|
|
|
· выделение группы детей из семей военнослужащих;
· выделение группы детей, родители которых находятся в местах заключения;
· выделение группы детей, родители которых являются студентами.
Каждая выделенная группа связана с возникновением или существованием определенных проблем, поэтому она должна находиться в поле зрения социального педагога.
Социальный паспорт доу
По состоянию на ________________________
| Всего | В процентах к общему количеству | |
| Всего детей в ДОУ | ||
| Всего семей | ||
| Количество детей в семьях: | ||
| - в том числе, школьников | ||
| - в том числе, дошкольников | ||
| Детей-инвалидов | ||
| Семей социального риска | ||
| - В них детей | ||
| Неполных семей: | ||
| - В них детей | ||
| Многодетных семей: | ||
| - В них детей | ||
| Опекаемых семей: | ||
| - В них детей | ||
| Малообеспеченных семей: | ||
| - В них детей | ||
| - В том числе, семей, зарегистрированных в Центре срочной социальной помощи | ||
| - В том числе, семей, зарегистрированных в Управлении образования | ||
| Семей переселенцев и беженцев: | ||
| - В них детей | ||
| Занятость родителей: | ||
| - рабочих | ||
| - служащих | ||
| - инженерно-технических работников | ||
| - педагогов | ||
| - медицинских работников | ||
| - работников культуры | ||
| - работников торговли и обслуживания | ||
| - предпринимателей | ||
| - служащих МВД и ФСБ | ||
| - военнослужащих | ||
| - пенсионеров | ||
| - домохозяек | ||
| - безработных | ||
| - родителей-инвалидов | ||
| - неработающих |
|
|
|
Социальный паспорт группы ________________
| № п/п | Вопрос | Отчет | |||
| Кол-во | фамилия | ||||
| 1. | Дети-сироты | ||||
| 2. | Семьи без матери | ||||
| 3. | Семьи без отца | ||||
| 4.
| Группа риска: А) на учете в ИДН | ||||
| Б) на внутришкольном контроле | |||||
| В) необходимо поставить на внутришкольный контроль | |||||
| 5. | Дети с ограниченными возможностями в семье | ||||
| 6. | Тяжело больные люди | ||||
| 7. | Дети, страдающие физическими недостатками | ||||
| 8.
| Неблагополучные семьи: | ||||
| А) Родители пьют | |||||
| Б) родители не оказывают должного внимания | |||||
| В) родители не справляются с воспитанием ребенка | |||||
| Г) родители состоят на учете в полиции | |||||
| 9. | Родители-инвалиды | ||||
| 10. | Малообеспеченные семьи | ||||
| 11. | Кому необходима материальная помощь | ||||
| 12. | Кому необходимо бесплатное питание | ||||
| 13. | Многодетные семьи | ||||
Паспорт семьи
1. ФИО ребенка, возраст____________________________________________
2. Состав семьи (ФИО, профессии, место работы, должности членов семьи)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Образование членов семьи_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Жилищные условия:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Материальное обеспечение: __________________________________________________________________________________________________________________________
6. Устойчивость семьи:
|
|
|
- живут дружно
- ссорятся
- разведены
7. Как организован досуг семьи?
- Дети и взрослые совместно_____________________________________
- дети и взрослые отдельно__________________________________
- по своему усмотрению каждый сам__________________________
8 .Какие учреждения посещал и посещает ребенок?_
Ясли _____________________________________________________
Детский сад_______________________________________________
Внешкольное учреждение____________________________________
9. Степень заинтересованности родителей личностью ребенка:
Общается с детьми ______________________________
Ведение хозяйства ______________________________
Забота об интересах и потребностях ребенка __________________
Посещение родительских собраний ________________________
Контроль выполнения домашних заданий _____________________
10. Характер распоряжений, отдающихся ребенку членами семьи, их тон __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Соотношение запретов и разрешений _________________________________________________________
12. Характер и количество наказаний ребенка _________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Место и роль игры в жизни ребенка __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Традиции семьи ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Какую работу с ребенком могут организовать родители по месту жительства (соседи, друзья, родственники)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карта семьи
1. ФИО ребенка ____________________________________________________
2. В какой группе ДОО ребенок _______________________________________
3. Возраст ребенка __________________________________________________
4. Домашний адрес _________________________________________________
5. ФИО родителей
мать____________________________________________________________
отец____________________________________________________________
5.1 Возраст родителей ____________________________________________
5.2 Образование родителей _________________________________________
(неполное среднее, среднее, специальное среднее, высшее)
5.3 Род занятий родителей
мать _____________________________________________________________
отец_____________________________________________________________
(рабочий(ая) промышленности, служащий(ая), преподаватель вуза, пенсионер, домохозяйка, занимается бизнесом, занимается малым предпринимательством и т.д.)
5.4 Сколько лет существует семья __________________________________________________________________
(до 5 лет, 6-10 лет, 11-15 лет, 16-20 лет, более 20 лет)
6. Тип семьи:
6.1 Полная
6.2 Неполная
6.3 Материнская
6.4 Альтернативная (юридически не оформлены отношения)
6.5 Многодетная
6.6
7. Состав семьи (совместно проживающие)
7.1 Мать
7.2 Отец
7.3 Бабушка
7.4 Дедушка
7.5 Сыновья (возраст)
7.6 Дочери (возраст)
7.7 Другие члены семьи
8. Доход на одного члена семьи( руб/мес)
9. Жилищные условия
9.1 Нормальные (благоустроенная квартира, собственный дом)
9.2 Неблагоустроенная квартира
9.3 Комната в общежитии
9.4 Другое
10. Семейный уклад
10.1 Позитивный (нормальные отношения в семье)
10.2 Противоречивый (есть проблемы, но разрешаются)
10.3 Неблагоприятный из-за:
10.3.1 Наследственные болезни
10.3.2 Конфликты, скандалы в семье
10.3.3 Вредные привычки
10.3.4 Бывшая судимость
10.3.5 Алкоголизм
10.3.6 Пристрастие к наркотикам
10.3.7 Токсикомания
10.3.8 Другое
11. Психолого-педагогическая культура:
Матери
Отца
11.1 высокий уровень
11.2 средний уровень
11.3 низкий уровень
12. В какой степени лично вам присущи умения:
В сильной степени
В средней степени
В слабой степени
12.1 знать интересы детей
12.2 применять педагогические знания на практике
12.3 учитывать в воспитании детей возрастные особенности
12.4 объективно анализировать возникшие ситуации в семье
12.5 анализировать мотивы поведения
12.6 располагать ребенка к откровенности
12.7 ставить цели воспитания
12.8 находить адекватные возрасту средства воспитательного воздействия на своего ребенка
13. Наличие помощи семье в воспитании детей со стороны ДОО:
13.1 есть (какая)_________________________________________
13.2 нет
13.3 не знаю
14. Состояние здоровья ребенка ________________________________
15. Чем увлекается ваш сын (дочь)_______________________________________________________
16. Считаете ли Вы, что в ДОО должен работать специальный педагог, знающий и понимающий проблемы конкретной семьи и способный оказать практическую помощь в формировании личности ребенка _____________________________________________________________
17. Кто оказывает существенное влияние на формирование личности вашего сына (дочери)__________________________________________
(ближайшие родственники, друзья/подруги, кумиры и т.д.)
18. В какой конкретно помощи нуждается Ваша семья
18.1 материальной
18.2 медицинской
18.3 помощи социального педагога
18.4 помощи психолога
18.5 другой
19. Вы понимаете своего ребенка, и он получает от вас всю необходимую помощь _____________________________________________________
20. Вы понимаете проблемы своего ребенка, но не можете оказать ему помощь в их разрешении _____________________________________________________________
21. Вы перестали ладить со своим ребенком, это проявляется в форме _____________________________________________________________
22. Вы следите и читаете специальную литературу, помогающую вам воспитывать детей __________________________________________________________________________________________________________________________
23. Вы не читаете литературу, способную оказать помощь в воспитании детей _______________________________________________________
24. Какие, на ваш взгляд, ошибки имеют место со стороны ДОО в формировании личности ребенка _________________________________________________________________________________________________________________________
25. Какие вы делаете ошибки, просчеты в воспитании сына (дочери)__________________________________________________________________________________________________________________
26. Вам мешает в воспитании детей:
26.1 недостаточное знание семейной педагогики
26.2 семейный разлад
26.3 недостаток свободного времени
26.4 отсутствие единых требований в воспитании
26.5 другие причины (укажите их) ____________________________________________________________
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!