Тема 3.3. Системы управления базами данных
Понятие базы данных. Назначение и классификация систем управления базами данных (СУБД). Проектирование базы данных. Определение файла данных: запись, структура записи, поле записи и ее реквизиты (имя, тип, размерность). Типы данных. Понятие сменной и константы. Интерактивный и пакетный режимы работы СУБД.
СУБД MS Access. Работа в интерактивном режиме: создание и редактирование баз данных, просмотр содержания файла данных, копирование структур и файлов данных, коррекция файлов и структур, упорядочение информации, поиск информации, команды подсчета, соединение и сжатие файлов, получение отчетов разных форм. Работа понесколькими файлами одновременно: образование отношений, разработка и получения запросов, пользование табличными данными с MicrosoftExcel.
Основные принципы программирования в среде СУБД с применением языка SQL. Реализация алгоритмов разных типов, вывод результатов в табличной форме.
Раздел 4. Основы офисного программирования. Экспертные и учебные системы и перспективы информационных технологий.
Тема 4.1. Основы офисного программирования
Понятие вычислительного процесса. Виды вычислительных процессов. Описание входных, промежуточных и конечных данных. Понятие алгоритма. Алгоритмизация задач. Алгоритмы разных типов вычислительных процессов.
Создание макросов языком VisualBasicForApplications. Внедрение объектов с использованием OLE и DDE принципов в MS Excel и в MS Word.
|
|
|
Тема 4.2. Экспертные и учебные системы
Особенности и сфера использования экспертных и учебных систем. Структура экспертной системы. Структура учебной системы. Компоненты экспертной системы. Компоненты учебной системы. Разработка экспертной системы для анализа финансового положения предприятия. Создание учебных систем с использованием принципа компараторной идентификации знаний
Тема 4.3. Перспективы развития информационных технологий в сфере агрономии и садоводства
Специфические особенности информации в областях экономики и управления. Целесообразность использования компьютерной техники и программных средств для решения задач экономики и управления.
Структурные единицы экономической информации. Формы использования компьютерной техники в области экономики и менеджмента.
Индивидуальное контрольное задание
Индивидуальная работа состоит из двух частей: теоретической и практической. Объем работы составляет 8-12 машинописных страниц. Содержание индивидуального задания:
- Титульная страница (приложение 1)
- Содержание
- Задание 1.
- Задание 2.
- ВЫВОДЫ
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
В начале работы приводится план, в конце – приводится список использованных источников. Вариант выбирается в зависимости от начальной буквы фамилии студента, при этом необходимо использовать следующую таблицу.
|
|
|
Номера вариантов индивидуального контрольного задания:
| Начальная буква фамилии студента | А Б В | Г Д Е | Ж З И | К Л М | Н О П | Р С Т | У Ф Х | Ц Ч Ш | Щ Э | Ю Я |
| Номер варианта | 1 10 13 | 2 9 14 | 3 8 15 | 4 7 11 | 5 6 12 | 10 2 18 | 9 20 16 | 8 4 17 | 7 5 20 | 6 3 19 |
Вариант 1
С помощью табличного процессора MS Excel создать и отформатировать таблицу товарных запасов промышленного склада. Посчитать стоимость товарных запасов в национальной валюте и в условных единицах (по текущему курсу). Найти налог на добавленную стоимость.
| Стоимостьтоварныхзапасовкомпьютерногосалона "Альт" | ||||||||
|
| Данные | 25.02.19 |
| Курсу. е.($) | 8 , 1 2 | |||
| №п/п | Наименование | Цена, грн. | Запас | Стоимостьзапаса, грн | Вт.ч. НДС | Стоимостьву.е. | ||
|
| Материнскиеплаты |
|
|
|
|
| ||
| 1 | ASUS | 873,00 | 10 |
|
|
| ||
| 2 | CHAINTECH | 359,00 | 8 |
|
|
| ||
| 3 | CANYON | 440,00 | 6 |
|
|
| ||
| 4 | INTEL | 757,00 | 14 |
|
|
| ||
|
| Итого |
|
|
|
|
| ||
|
| Процессоры |
|
|
|
|
| ||
| 1 | Duron | 158,00 | 8 |
|
|
| ||
| 2 | Athlon | 345,00 | 9 |
|
|
| ||
| 3 | Pentium-III | 660,00 | 6 |
|
|
| ||
| 4 | Pentium-IV | 945,00 | 10 |
|
|
| ||
|
| Итого |
|
|
|
|
| ||
|
| Всегопосалону |
|
|
|
|
| ||
Вариант 2
Используя табличный процессор MSExcel, создать таблицу упрощенного расчета заработной платы согласно образцу
| Расчетзаработнойплаты | |||||||||||
| зафевраль 19 рг. |
|
| Рабочихднейвсего | 21 |
|
| |||||
| №п/п | Фамилия, ИО | Оклад | Рабочихдней | Итого начислено | Подоходныйналог | Пенсион.фонд | Фондзанятости | Итогоудержано | Суммаквыдаче | ||
| 1 | Иванов И.И. | 270,00 | 21 |
|
|
|
|
|
| ||
| 2 | Иваненко И.И. | 300,00 | 18 |
|
|
|
|
|
| ||
| 3 | Иванович И.И. | 280,00 | 21 |
|
|
|
|
|
| ||
| 4 | Иванченко И.И. | 500,00 | 21 |
|
|
|
|
|
| ||
| 5 | Петров П.П. | 1300,00 | 13 |
|
|
|
|
|
| ||
| 6 | Петренко П.П. | 8000,00 | 10 |
|
|
|
|
|
| ||
| 7 | Петруччо П.П. | 560,00 | 21 |
|
|
|
|
|
| ||
| 8 | Петрунько П.П. | 430,00
| 21 |
|
|
|
|
|
| ||
|
| Итого: |
| |||||||||
· подоходный налог составляет 15% от начисленной суммы;
· отчисления в пенсионный фонд равны 1% от начисленной суммы;
· отчисления в фонд занятости равны 0,5% от начисленной суммы;
Вариант 3
С помощью табличного процессора MS Excel вычислить значение функции
xÎ [-2, 2], шаг 0,1
Вариант 4
С помощью табличного процессора MS Excel вычислить значение функции
,
где a = 3, b = 11, xÎ[-8, 8], шаг 0,1 (При x = 5 и при x = 1 функция не определена).
Вариант 5
Создать функции пользователя для вычисления значений следующих функций приxÎ[–2, 2],шаг0,1:
Вариант 6
Создать функции пользователя для вычисления значений следующих функций приxÎ[–2, 1,8],шаг0,1:
, 
Вариант 7
1. Найти определитель матрицы.
2. Решить систему линейных уравнений АХ = В
3. Вычислить значение квадратичной формы z = YTA3Y, где
А = 
, В = 
, Y = 
.
Вариант 8
1. Найти определитель матрицы А.
А = 
,
2. Решить систему линейных уравнений АХ = В
3. Вычислить значение квадратичной формы z = YTATAATY, где
А = 
, В = 
, Y = 
.
Вариант9.
1. Построить в разных системах координат при x 
[ -2 ; 2 ] графикифункций:
· y = sin(x)e-2x
 |
·
2. Построить в однойсистеме координат при x [ -2 ; 2] графикифункций:
· y = 2 sin(x) cos(x);
· z = 3 cos2(x) sin(x).
3. Построитьповерхность z = x2 - 2y2 при x, y [ -1 ; 1].
Вариант10.
1. Построить в разных системах координат при x [ -2 ; 2 ] графикифункций:
· y =
 |
·
2. Построить в однойсистеме координат при x 
[ -2 ; 2] графикифункций:
· y = 2 sin( 
x) cos( x);
· z = cos2(2 x) - 2sin( x).
3. Построитьповерхность z =3x2 – 2sin2(y)y2 при x, y 
[ -1 ; 1].
Вариант11.
1. Построить в разных системах координат при x 
[ -2 ; 1.5 ] графикифункций:
 |
· y =
 |
·
2. Построить в однойсистеме координат при x [ -2 ; 2] графикифункций:
· y = 5 sin( x) - cos(3 x)sin( x);
· z = cos(2 x) - 2sin3( x).
3. Построитьповерхность z = 5x2cos2(y)- 2y2ey при x, y [ -1 ; 1].
Вариант12.
1. Построить в разных системах координат при x [ -1.5 ; 1.5] графикифункций:
· 
y =
 |
·
2. Построить в однойсистеме координат при x [ -2 ; 2] графикифункций:
· y = 3 sin(2 x)cos( x) – cos2(3 x);
· z = 2cos2(2 x) - 3sin(3 x).
3. Построитьповерхность z = 3xcos2(y)- y2x3 при x, y [ -1 ; 1].
Вариант13.
1. Построить в разных системах координат при x [ -1.8 ; 1.8] графикифункций:
· 
y =
 |
·
2. Построить в однойсистеме координат при x [ 0 ; 3] графикифункций:
· y = 2 sin( x)cos( x);
· z = cos2( 
x)sin(3 x).
3. Построитьповерхность z = 2x2cos2(x)- 2y2 при x, y [ -1 ; 1].
Вариант14.
1. Построить в разных системах координат при x [ -2 ; 1.8 ] графикифункций:
· y =
 |
·
2. Построить в однойсистеме координат при x [ -3 ; 0 ] графикифункций:
· y = 3 sin(3 x)cos(2 x);
· z = cos3(4 x)sin( x).
3. Построитьповерхность z = 2e0.2xx2 - 2y4 при x, y [ -1 ; 1].
Вариант15.
1. Построить в разных системах координат при x [ -1.7 ; 1.5] графикифункций:
· 
y =
 |
·
2. Построить в однойсистеме координат при x [ -3 ; 0 ] графикифункций:
· y = 2 sin(2 x)cos(4 x);
· z = cos2(3 
x) – cos( x)sin( x).
3. Построитьповерхность z = x2 –2e 0.2y y2 при x, y [ -1 ; 1].
Вариант16.
1. Построить в разных системах координат при x [ -1.5 ; 1.8] графикифункций:
· y =
 |
2. Построить в однойсистеме координат при x [ 0 ; 2] графикифункций:
· y = sin(3 x) + 2cos(3 x)sin(2 
x);
· z = cos(2 x) - sin2( x)cos(3 x).
3. Построитьповерхность z = 3x3cos3(2y) + 2y2e2x при x, y [ -1 ; 1].
Вариант17.
1. Построить в разных системах координат при x [ -1.4 ; 1.9] графикифункций:
· y =
 |
·
2. Построить в однойсистеме координат при x [ 0 ; 2] графикифункций:
· y = cos(3 
x) sin( x) + 2cos(2 x)sin(3 x);
· z = cos2( x) - cos(3 x).
3. Построитьповерхность z = 1.2x2ycos2(y)– 3.8y2xe-x при x, y [ -1 ; 1].
Вариант18.
1. Построить в разных системах координат при x [ -1.4 ; 1.4] графикифункций:
· y =
 |
·
2. Построить в однойсистеме координат при x [ 0 ; 2] графикифункций:
· y = 2 sin(2 x)cos( x) + sin(3 x);
· z = cos(2 x)sin2( x) – cos(4 x).
3. Построитьповерхность z = 3x2sin2(x)- 5ye2y при x, y [ -1 ; 1].
Вариант19
Создать функции пользователя для вычисления значений следующих функций при 
, шаг 0,1.
Вариант20
Создать функции пользователя для вычисления значений следующих функций при , шаг 0,1
Контрольные вопросы для самоподготовки
1. Предмет, содержание дисциплины.
2. История развития вычислительной техники.
3. Классификация и поколения ЭВМ.
4. Значение компьютерной техники в области агрономии и агрохимии и садоводства.
5. Составные части информатики.
6. Представление информации в компьютерах.
7. Обзор современных ЭВМ. Основное назначение, структура и программное обеспечение ЭВМ.
8. Понятие и функции процессора, памяти, устройств ввода - вывода информации.
9. Работа с внешними устройствами ПЭВМ: клавиатурой, монитором, принтером, манипулятором “мышь”, дисковыми накопителями.
10. Основные принципы взаимодействия ПЭВМ в ранге рабочей станции локальной сети.
11. Файлы, каталоги, дерево каталогов.
12. Полный путь.
13. Концептуальная, логическая и физическая структура данных.
14. Назначение и состав системного программного обеспечения.
15. Обзор операционных систем.
16. Программы для сжатия информации.
17. Создание архивов.
18. Работа по програмами-архіваторами.
19. Понятие о компьютерном вирусе.
20. Предупреждение инфицирования ПЭВМ.
21. Способы выявления и уничтожение компьютерных вирусов.
22. Работа с антивирусными программами.
23. Понятие протокола.
24. Передача сообщений в сети.
25. Одноранговые сети. Модель “клиент-сервер”.
26. Соединение компьютеров в сеть.
27. Общее использование присоединения к каталогам, файлам, принтерам.
28. Присоединение к сетевому принтеру.
29. Сетевой протокол Internet.
30. Использование электронной почты.
31. Доступ к другим компьютерам (с помощью программы Telnet).
32. Копирование файлов с одного компьютера на другой (с помощью системы FTР).
33. Знакомство с системой телеконференций Usenet.
34. Основные сведения об операционной системе Windows и ее отличие от предыдущих версий.
35. Содержание рабочего стола и главного меню операционной системы Windows .
36. Работа по меню и диалоговыми окнами.
37. Технология работы с папками: просмотр содержания папок, восстановление содержания, окна папки; исследование особенностей папки; перемещение, копирование и переименование папок, файлов и ярлыков.
38. Атрибуты папок, файлов и ярлыков.
39. Работа с папками и файлами с помощью проводника Windows (WindowsExplorer).
40. Команда поиска и ее использование в поиске файлов и папок.
41. Папка “Принтер: установка, конфигурирование, работа.
42. Назначение текстовых редакторов. Текстовый процессор MicrosoftWord.
43. Вызов редактора для работы. Элементы окна Word (строка главного меню, панели инструментов, линейки, информационная строка).
44. Использование шрифтов разного типа, стиля и размера. “Встроенные языки: украинская, русская, английская.
45. Сохранение, поиск и загрузки текста. Проверка правописания.
46. Операции с абзацами и фрагментами текста, разбивка текста на столбики, размещение сносок.
47. Работа по несколькими текстами одновременно.
48. Создание и упорядочение списков - бюллетеней, нумерованных и иерархических.
49. Использование “мастера” и “шаблона” для создания документа.
50. Установка параметров страницы.
51. Редактирование текста и вывод на устройство для печати.
52. Создание таблиц, размещение текста и графики с помощью кадров.
53. Буфер обмена и OLE.
54. Понятие электронной таблицы (ЭТ).
55. Основные элементы ЭТ (каморка, табличный курсор и т.д.).
56. Табличный процессор MicrosoftExcel: интерфейс пользователя.
57. MS Excel. Строка главного меню.
58. MS Excel. Панели инструментов .
59. MS Excel. Справочная система .
60. MS Excel. Формат рабочего листа и рабочей книги.
61. MS Excel. Типы данных ЭТ (символьные, числовые).
62. MS Excel. Действия при решении задач с помощью табличного процессора.
63. MS Excel. Введение данных в ЭТ.
64. MS Excel. Редактирование данных .
65. MS Excel. Запись математических формул и вычисление по ним .
66. MS Excel. Копирование информации .
67. MS Excel. Перемещение информации.
68. MS Excel. Использование принципа “Drag&Drop” для работы с данными.
69. MS Excel. Сохранение содержания ЭТ на магнитном носителе.
70. MS Excel. Вывод результатов на устройство для печати.
71. Функции, которые используются при работе по MS Excel.
72. MS Excel. Финансовые функции.
73. MS Excel. Построение графиков и диаграмм.
74. MS Excel. Табличная база данных и операции в ней.
75. MS Excel. Сортировка информации.
76. MS Excel. Анализ данных таблицы.
77. MS Excel. Поиск решений.
78. MS Excel. Решение задач линейного программирования.
79. MS Excel. Транспортная задача.
80. MS Excel. Созданиемакросовспомощьюязыка Visual basic for Applications (VBA).
81. MS Excel. Создание функций пользователя с помощью языка VBA.
82. Внедрение объектов с использованием OLE и DDE принципов в табличном процессоре MS Excel и в текстовом процессоре MS Word.
83. Понятие вычислительного процесса.
84. Виды вычислительных процессов.
85. Описание входных, промежуточных и конечных данных.
86. Понятие алгоритма. Алгоритмизация задач.
87. Алгоритмы разных типов вычислительных процессов.
Оценивание знаний студентов
При организации обучения по кредитно-модульной системе используется модульно-рейтинговая система оценки знаний, которая предполагает накопления баллов за выполнение всех запланированных видов работы. Система оценки знаний как система контроля успеваемости студента включает следующие виды:
♦ текущий контроль - осуществляется во время проведения лабораторных занятий и имеет целью проверку уровня подготовленности студента к выполнению конкретной работы. Текущий контроль является активной формой углубления, систематизации и закрепления знаний студентов, полученных во время лекционных занятий и самостоятельной подготовки. В течении текущего контроля в виде устного опроса, письменного экспресс-опроса, обсуждение проблемных вопросов, тестирование и тому подобное оценивается уровень усвоения программного материала, овладения студентом конкретных знаний и навыков с четко определенной проблемы, активность его работы, исполнительность и творческий подход;
♦ модульный контроль - осуществляется с целью оценки результатов обучения студента за каждый зачетный модуль, то есть оценки уровня проработки им теоретического и практического материала в рамках отдельного зачетного модуля. Основная форма проведения данного вида контроля - письменное выполнения тестовых заданий. Целью модульного контроля является закрепление и углубление студентами теоретических и практических знаний, обеспечение подготовки к семестровому (академического) контроля, стимулирования студентов к активной работе в течение всего учебного семестра. Перечень тестовых заданий до каждого зачетного модуля приведен ниже;
♦ итогово-модульный контроль по дисциплине - оценка, которая выставляется как средний результат всех оценок за каждый зачетный модуль. Результат итогово-модульного контроля по дисциплине может быть окончательным или измененным по желанию самого студента в период проведения недель академического контроля (необходимость повышения результата);
♦ семестровый (академический) контроль - окончательная оценка, которая выставляется как средневзвешенная по результатам итогового (модульного) контроля и с учетом пересдачи студентом дисциплины с целью повышения оценки в период недель академического контроля.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 195; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!