ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Nbsp;
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра математики, физики и информационных технологий
 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ИНФОРМАТИКА»
Направление подготовки: 35.03.04 «Агрономия»,
35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение»,
35.03.05 «Садоводство»
образовательного уровня бакалавриат
всех форм обучения
Макеевка, 2017 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра математики, физики и информационных технологий
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ИНФОРМАТИКА»
Направление подготовки: 35.03.04 «Агрономия»,
35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение»,
35.03.05 «Садоводство»
образовательного уровня бакалавриат
всех форм обучения
Макеевка, 2017 г.
УДК 657
Булкин В.И. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по учебной дисциплине «Информатика» для студентов направления подготовки: 35.03.04 «Агрономия», 35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение», 35.03.05 «Садоводство»образовательного уровня бакалавриат всех форм обучения / В.И. Булкин. – Макеевка: ДОНАГРА, 2017. – 31 с.
|
|
|
Рецензенты:
Дулин М. А. , к. физ-мат. н., доц, кафедры Математики, физики и информационных технологий
Заворотнев Ю.Д. доктор технических наук
Методические рекомендации составлены с целью организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Информатика». Содержат введение, темы занятий с перечнем конкретных заданий для самостоятельной работы студентов и рекомендациями к их выполнению, вопросы для проведения самоконтроля по учебной дисциплине, список основной и дополнительной литературы, периодических изданий, Интернет-ресурсов необходимых для выполнения самостоятельной работы. Методические рекомендации помогут студентам овладеть навыками самостоятельной работы, более глубоко усвоить материал курса. Предназначены для студентов всех профилей и форм обучения направления подготовки:35.03.04 «Агрономия», 35.03.03 «Агрохимия и агропочвоведение», 35.03.05 «Садоводство»
Рассмотрено на заседании предметно-методической комиссии кафедры математики, физики и информационных технологий
|
|
|
Протокол № от “ ” 2017 года
Утверждено на заседании кафедры математики, физики и информационных технологий
Протокол № от “ ” 2017 года
Рекомендовано к использованию в учебном процессе Решением Учебно-методического совета ДОНАГРА
Протокол № 5 от “15”октября 2017 года
© ДОНАГРА, 2017
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение………………………………………………………..5
2. Виды самостоятельной работы студентов………………..7
3. Самостоятельнаяработастудентов………………………..8
4. Содержаниеучебногоматериала…………………………..10
5. Индивидуальноеконтрольноезадание…………………...14
6. Контрольныевопросы для самопідготовки……………...24
7. Оценивание знаний студентов……………………………..28
8. Учебно-методическоеобеспечениедисциплины………..29
9. Средстваобеспеченияосвоениядисциплины…………..31
ВВЕДЕНИЕ
Самостоятельная работа студентов по изучению дисциплины «Информатика» предусматривает выполнение коллективных и индивидуальных заданий.
Коллективные задания для самостоятельной работы выполняются всеми студентами и предусматривают обобщение учебного материала по отдельным вопросам курса (по отдельным темам) в виде опорного конспекта. Выполнение этих заданий контролируется преподавателем во время проведения лабораторных занятий путем тестирования, участия в дискуссии, выполнения ситуационных заданий и тому подобное, а также при проведении текущего контроля знаний по дисциплине.
|
|
|
Самостоятельная внеаудиторная работа студента предусматривает проработкуучебной литературы и периодических изданий, обработкутехнической литературы, работу со статистическими материалами, самотестирование, подготовка реферата с его следующей презентацией в аудитории.
В случае необходимости студенты могут обращаться за консультацией преподавателя согласно графика консультаций, утвержденного кафедрой.
Самостоятельная проработка разделов курса осуществляется с помощью учебников и учебных пособий, согласно списку основной и рекомендуемой литературы, а также конспекта лекций.
Самостоятельная работа по информатике складывается из следующих разделов:
- посещение специализированных выставок компьютернойи роботизированной техники, мастер-классов специалистов разработчиков вычислительной техники;
- наблюдение за особенностями компьютерного представления материалов;
- поиск материалов по компьютерной технике в глобальной сети Интернет;
|
|
|
- составление собственных электронных библиотек литературы по информатике и компьютерным программам;
- анализ литературных источников и публикаций в глобальной компьютерной сети Internet, отслеживание разработок и появления на рынке образцов новейших технических средств;
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
На основании компетентностного подхода к реализации образовательных программ, видами заданий для самостоятельной работы являются:
- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана текста, графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста, работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами, учебно-исследовательская работа, использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.
- для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции, обработка текста, повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио и видеозаписей, составление плана, составление таблиц для систематизации учебного материала, ответ на контрольные вопросы, заполнение рабочей тетради, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ и др), завершение аудиторных практических работ и оформление отчётов по ним, подготовка мультимедиа сообщений/докладов к выступлению на семинаре (конференции), материалов-презентаций, подготовка реферата, составление библиографии, тематических кроссвордов, тестирование и др.
- для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач, выполнение чертежей, схем, выполнение расчетов (графических работ), решение ситуационных (профессиональных) задач, подготовка к деловым играм, проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности, опытно- экспериментальная работа, рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.
Основными формами самостоятельной работы студентов с участием преподавателей являются:
текущие консультации;
коллоквиум как форма контроля освоения теоретического содержания дисциплин;
разбор домашних заданий (в часы практических занятий); выполнение курсовых работ в рамках дисциплин (руководство, консультирование и защита курсовых работ (в часы, предусмотренные учебным планом);
прохождение и оформление результатов практик (руководство и оценка уровня сформированности профессиональных умений и навыков);
выполнение выпускной квалификационной работы (руководство, консультирование и защита выпускных квалификационных работ) и др.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Основными формами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей являются:
формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);
написание рефератов, эссе;
подготовка к практическим занятиям (подготовка сообщений, докладов, заданий); составление аннотированного списка статей из соответствующих журналов по отраслям знаний (педагогических, психологических, методических и др.);
углубленный анализ научно-методической литературы (подготовка рецензий, аннотаций на статью, пособие и др.);
изучение студентами отдельных тем, вынесенных на самостоятельное изучение;
подбор материала, который может быть использован для написания рефератов, курсовых и квалификационных работ; подготовка презентаций;
составление глоссария, кроссворда по конкретной теме;
подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных форм обучения (круглые столы, диспуты, деловые игры);
анализ деловых ситуаций (мини-кейсов) и т.п.
Контроль результатов самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме.
Самостоятельная работа тесно связана с контролем (контроль также рассматривается как завершающий этап выполнения самостоятельной работы), при выборе вида и формы самостоятельной работы следует учитывать форму контроля.
Возможные формы контроля за выполнением самостоятельной работы:- устный опрос;деловая игра, дискуссия, коллоквиум, контрольная работа, курсовая по дисциплине, научный доклад, отчет, письменная работа, презентация, творческое задание, тестирование, реферат, устный опрос, эссе и др.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 257; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!