II . 9. Тема «Однородные члены предложения»
Прочитайте. Определите тему текста. Подумайте, какое предложение выражает его основную мысль, в каких предложениях она раскрывается. Спишите, расставьте запятые. Выделите морфемы в слове «рассыпается».
Хорошо летом в лесу! Солнце пробивается сквозь ветки золотыми зайчиками играет на коре берёз и осин пятнами рассыпается на кустах. Негромко нежно шумят деревья листвой, будто переговариваются. Птичьи голоса слышны со всех сторон.
(В. Флинт.)
II . 10. Тема «Однородные члены предложения»
Прочитайте. Попробуйте восстановить тект. Найдите абзац, который лучше поставить первым в данном тексте, вторым, третьим. Расставьте запятые.
Чёрный дрозд.
Кормится дрозд на земле: листья опавшие перевёртывает червячков да личинок под ними собирает.
Красивая эта птица: сама чёрная, как сажа, а клюв и ободки вокруг глаз - жёлтые. И вся она такая блестящая стройная.
Сядет солнышко наступит вечер вылетит дрозд на вершину дерева спрячется в ветках - и поёт. Голос у него свистовой громкий торжественный но будто заманчивый печальный.
(В. Флинт.)
II . 11. Тема «Однородные члены предложения»
Прочитайте. Запишите толкование слова «этикет». Ответьте на вопрос: «Что берут с общего блюда и едят не с помощью ножа и вилки, а руками?». Запишите ответ, используя однородные члены предложения.
На одном из пышных и изысканных приёмов у короля Людовика XIV гостям вручили карточки с перечислением некоторых требуемых от них правил поведения. От французского названия карточек - «этикеток» и произошло слово «этикет», вошедшее впоследствии в языки многих стран. Этикет - это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.
Слова для справок: хлеб, яйцо, колбаса, сосиски, редис, фрукты.
(И. М. Лом.)
III . 1. Тема «Имя существительное»
Прочитайте. Определите основную мысль текста. Выпишите существительные в два столбика: в первый - существительные в единственном числе, во второй - во множественном.
У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи: мышки живут в корнях - в самом низу; разные птички, вроде соловья, вьют свои гнёздышки прямо на земле; дрозды ещё повыше, на кустарниках; дупляные птицы - дятел, синички, совы - ещё повыше; на разной высоте по стволу дерева и на самом верху селятся хищники: ястреба и орлы.
Ш. 2. Тема «Имя существительное»
Прочитайте. Запишите имена существительные во множественном числе. Допишите самостоятельно несколько подобных слов.
Директор, доктор, инженер, шофёр, трактор, сторож, стакан, слесарь, учитель.
III . 3. Тема «Имя существительное»
Прочитайте. Кто становился гладиатором в Римской империи? Выпишите имена существительные множественного числа. Рядом напишите их в единственном числе в начальной форме. Укажите склонение. Какие существительные имеют форму только множественного числа?
Сначала большинство римских гладиаторов были рабами. По римскому праву они считались вещью, а не людьми. Поэтому хозяева могли принудить их выполнять любую работу: на полях и в рудниках, в каменоломнях и на море - в качестве ловцов жемчуга, вместо мулов для вращения водоподъёмных колёс и, разумеется, на аренах.
Среди рабов, участвовавших в гладиаторских играх, были и военнопленные. Они были молоды, здоровы, крепки, умели владеть оружием.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 419; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!