Подготовк а окончательного заключения Интерпретация результатов тестирования Проведение тестирования
Сохранени е данных обследований
Рис . 2.3 . Шкала Хартмана
ревалидизации. Также требуется повторное обоснование надежности компьютер- ного варианта методики, ее рестандартизации на соответствующих выборках. Приведем некоторые примеры.
Изучение влияния компьютеризации исследования на валидность психодиаг- ностических методик показало, что происходит изменение их содержательной валидности. Так, при работе с компьютерной версией теста Равена было обнару- жено, что испытуемые дают значимо более низкие показатели, нежели в обычных условиях обследования. Самого пристального внимания заслуживает сравнитель- но недавно обнаруженный и еще не до конца изученный феномен, суть которого в том, что при компьютерном предъявлении опросника (ММРI) заметно усилива- ется тенденция давать неопределенные ответы. Стабильность результатов, явля- ющаяся характеристикой надежности диагностической методики, в случае изме- нения формы предъявления теста существенно снижается, превышая этот пока- затель при традиционном тестировании.
Обобщенный анализ психологических последствий компьютеризации психо- диагностики позволил выявить существенные изменения структурных компонен- тов деятельности (ее мотивов, целей и операций) по сравнению с традиционными формами (Тихомиров и Гурьева, 1989; и др.). В упомянутом исследовании авто- рами разработаны критерии дифференцированной оценки психологических по- следствий, показан их противоречивый характер по отношению к основному кри- терию — значимости последствий для повышения продуктивности деятельности. Последствия подразделяются на реальные и потенциальные, позитивные и нега- тивные, управляемые и неуправляемые (в этом исследовании изучались: мотива- ция, целеобразование и операционный состав компьютеризованной психодиагно- стической деятельности). Были выделены детерминанты (социальный заказ, раз- витие научного знания, специфика составления алгоритмов и программирования деятельности, техническое обеспечение работы компьютеров, организация дея- тельности, личностные особенности психодиагностов и обследуемых), которые регулируют соотношение позитивных и негативных последствий компьютериза- ции психодиагностической деятельности. При этом изменение детерминант вы- ступает как принцип управления последствиями компьютеризации.
|
|
Появление и распространение доступных систем психологического тестирова- ния на основе персональных компьютеров, как это ни парадоксально на первый
|
|
2.5. Тест как основной инструмент психодиагностики 119
взгляд, отнюдь не способствует преодолению сложившегося в психодиагностике известного разрыва между теорией и практикой. Напротив, теоретические пробле- мы психодиагностики, в первую очередь связанные с пониманием природы инди- видуально-психологических различий, как бы загоняются внутрь, тормозится разработка интенсивных исследовательских процедур, которая подменяется экс- тенсивным развитием известных формализованных методик.
Эффект автоматизации интерпретации полученных в психодиагностическом обследовании данных двоякий. С одной стороны, это существенно облегчает ра- боту психологов-практиков, с другой — «навязанные» алгоритмы интерпретаций при их слепом воспроизведении на различных выборках испытуемых способству- ют появлению составленных с помощью компьютера псевдозаключений. Заметим, что за рубежом в последнее время, особенно среди высококвалифицированных профессионалов, ориентированных на индивидуальную диагностику, все более отчетливо проявляется тенденция неприятия чужих алгоритмов интерпретации тестовых результатов.
|
|
Интерпретационные алгоритмы некоторых популярных тестов выдают пользователю заключения, состоящие из общих, стереотипных утверждений, без труда принимаемых большинством людей как истинные, что сближает их с горос- копом и астрологическими календарями. Сказанное в первую очередь относится к психодиагностическим методикам, претендующим на «глобальный» диагноз личности. Сошлемся лишь на одно из многих зарубежных исследований. Экспер- ты-психиатры оценивали по 100-балльной шкале точность компьютеризованно- го тестирования больных с различными диагнозами по методике Роршаха и со- ставленного с помощью компьютера псевдозаключения. Точность реальных ком- пьютерных заключений составила в среднем 65,42 балла, а псевдозаключений —
60,42 балла. Таким образом, компьютеризированная система тестирования по
Роршаху обладает только 5 %(!) различительной способностью.
К сожалению, бывает и так, что профессиональные инструменты психоди- агностов, совершенно незащищенные от неконтролируемого распространения, попадают в руки горе-энтузиастов или просто предприимчивых людей. Сегодня существуют широкие возможности несанкционированного распространения и применения тестов. В первую очередь этому способствует отсутствие (или их от- кровенная декларативность в случае наличия) документов, регламентирующих профессиональные и этические аспекты деятельности разработчиков и пользова- телей психологических тестов. Такое положение дел приводит к тому, что валид- ность известных и достаточно эффективных диагностических методик резко сни- жается, они фактически выводятся из профессионального оборота. В то же время выпавшая из поля зрения профессионалов практика компьютерной «аутодиагно- стики» приводит пользователя не только к заблуждениям, но зачастую наносит значительный ущерб его психике.
|
|
В странах СНГ компьютерная психодиагностика на нынешнем уровне ее раз- вития выполняет функцию экстенсивного воспроизводства диагностических ме- тодик при почти полном отсутствии профессионально-этического контроля за этим процессом. Определенные успехи адаптивного тестирования за рубежом относятся в основном к диагностике специальных способностей, тогда как диаг-
120 Глава 2. Психодиагностика как наука
ностика личностных особенностей в режиме диалога между компьютером и обсле- дуемым остается проблематичной. Необходимость внедрения современной ин- формационной технологии в науки о человеке очевидна, однако эта «технизация» должна сочетаться с углубленным психологическим анализом последствий ком- пьютеризации психодиагностической деятельности. В этом направлении пока сделаны первые шаги. В то же время есть все основания полагать, что синтез со- временного психологического знания и еще далеко не реализованных возможно- стей новейших информационных технологий позволит успешно решать многие вопросы теории и практики психологической диагностики.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!