Примерные темы для написания рефератов по дисциплине

IV. Материалы для обеспечения самостоятельной работы по дисциплине

«Современные техники в деятельности психолога»

    Самостоятельная работа первоначально планируется и регламентируется преподавателем. Это могут быть различные задания, выполне­ние которых учитывается на зачетах и экзаменах:

а) специальные задания для осмысления пройденного мате­риала (например, составить  схему психолого-педагогической характеристики личности, таблицу, раскрывающую содержание методов психологического исследования  и т.п.);

б) изучение отдельных тем или вопросов по учебникам. По­скольку в настоящее время используются различные учеб­ники, информацию можно получить неоднозначную. В этой ситуации целесообразно обсудить изученный материал с преподавателем;

в) мини-исследования. Это небольшие исследования на одном испытуемом, которые служат иллюстрацией метода исследования или теоретического положения;

г) конспектирование научных статей или составление тезисов;

д) подготовка анализа-отзыва о методическом пособии, учебной программе.

е) написание и оформление курсовых и дипломных работ. 

Основными видами самостоятельной работы, выполняемые в данной дисциплине, являются: подготовка анализа-отзыва о законопроекте; разработка проекта «домашней лекции»; реферирование; аннотирование литературы; юридический анализ теоретической и практической информации по проблемам дисциплины; аналитико-синтетическая деятельность по подготовке учебных исследований. 

Методические указания и рекомендации по аудированию.

Аудирование осуществляется, в первую очередь, в ходе учебной работы на лекциях. Следует научиться работать с конспектами лекций, например, составлять опорные конспекты.

Опорный конспект состоит из основных теоретических по­ложений, фактов, сущности экспериментов и т. п. Подготовка такого конспекта приучает студента выделять существенное в лекции, осмысливать иллюстративный материал, кратко запи­сывать содержание лекций. Суть работы с опорными конспектами на лекции состоит в следующем. За 10-15 минут до конца лекции преподаватель дает задание подготовить опорный конспект по прочитан­ной лекции.

Завершается работа в первый раз анализом 1-2 работ магистрантов на этом же или на следующем занятии. На последующих занятиях свои опорные конспекты оглашают 1-2 человека, препо­даватель высказывает свои замечания.

В результате такой работы осуществляется контроль учебной деятельности , совершенствуются способы познаватель­ной деятельности, а учебный материал сохраняется в структуриро­ванной самостоятельно форме. Можно позволить пользоваться опорными конспектами на зачетах, а, может быть, и на экзаменах.

Другой эффективной формой самостоятельной работы на лекции может служить решение учебных задач. Здесь можно использовать как репродуктивные, так и твор­ческие задачи, решение которых осуществляется в совмест­ной деятельности. Весьма полезным оказывается использование в лекционном курсе фрагментов лекций, подготовленных самостоятельно (домашняя лекция). Подготов­ка таких фрагментов может быть заранее спланирована преподава­телем, а изложение содержания студентами вестись по очереди. Содержание фрагментов должно дополнять материал лекции. Это могут быть при­меры-иллюстрации теоретических положений, исторические факты, высказывания ученых, описания экспериментов и др.

Темы самостоятельной работы по разделу 1.  «Основные методы психологических исследований. Психодиагностика как основа консультативной и коррекционной работы».	37 часов
Тема 1.Современные психологические концепции и основные направления исследования личностного развития	5
Тема 2. Основные направления отечественной и зарубежной психокоррекционной практики	8
Тема 3.Современные техники в деятельности психолога	8
Тема 4. Основные методы психологического исследования: наблюдение, беседа, тестовый метод, анализ продуктов деятельности, метод экспертной оценки и другие методы	8
РАЗДЕЛ 2. Современные направления психокоррекционной работы и психологические техники.	130
Темы самостоятельной работы по разделу 2. «Современные направления психокоррекционной работы и психологические техники».	110 часов
Тема 1. Коррекционные воздействия в психоанализе  Аналитическая индивидуальная психокоррекция Адлера	10
Тема 2. Гуманистическая теория К. Роджерса	10
Тема 3. Логотерапия. Экзистенциальное направление психологии.	10
Тема 4. Поведенческое направление. Когнитивное направление.	10
Тема 5. Трансактный анализ Э. Берна. Гештальттерапия Ф.Перлза	10
Тема 6. Игровая терапия	15
Тема 7. Арттерапия. Музыкотерапия. Танцевальная терапия.	15
Тема 8. Сказкотерапия. Куклотерапия.	15
Тема 9. Психигимнастика	15

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы по дисциплине (модулю):

– Основная учебная литература.

– Дополнительная учебная литература.

– Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

– Методические рекомендации по выполнению самостоятельной

работы.

– Методические указания и рекомендации по написанию реферата.

– Методические рекомендации по работе с литературой.

– Алгоритм самостоятельного изучения дисциплины.

 

Виды самостоятельной работы.

1. Подготовка к практическим занятиям

2. Написание творческих работ.

3. Составление словаря терминов.

4. Конспектирование первоисточников.

5. Знакомство с психодиагностическими методиками и проведение исследований.

6. Составление аннотаций. 

7. Подготовка сообщений, докладов, презентаций.

Примерные темы для написания рефератов по дисциплине

---

Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!