Основные задачи мастер-класса:
- овладение методами и приемами компьютерного анализа финансовой отчетности организации;
- овладение знаниями по оценке влияния управленческих решений на конечный финансовый результат;
- ознакомление с основными возможностями финансового моделирования в MS Excel, формирование навыков по применению функций MS Excel для оценки характера поведения затрат, прогнозирования финансовых показателей и проведения корреляционно - регрессионного анализа.
Реализация в ходе обучения этих задач призвана способствовать критическому осмыслению слушателями ранее изучаемого материала, углубить их представления о ценообразовании фирмы и его регулировании со стороны государства.
Методика проведения мастер-класса:
- мастер-класс проводится в формате круглого стола;
- учебные материалы включают: презентации, иллюстративные примеры, практические задания и ответы к ним.
Примерные темы проведения мастер-класса:
Использование компьютерных технологий при анализе финансовой отчетности организации
Конечная цель участия в мастер-классе выражается в разработке системы показателей оценки финансового состояния организации в зависимости от сферы ее деятельности и текущих потребностей фирмы по представленному алгоритму.
Критерии оценки участия в мастер-классе
Участие в мастер-классе оценивается в рамках достижения конечной цели в соответствии с критериями, представленными в таблице.
|
|
|
| Критерий оценки | Балл |
| 1. Уровень освоения материала | 10 |
| 2. Качество подготовленной модели | 20 |
| 3. Способность проводить оценку предложенному алгоритму | 20 |
| 4. Способность делать выводы | 10 |
| 5. Способность отстаивать собственную точку зрения | 15 |
| 6. Способность ориентироваться в представленном материале | 15 |
| 7. Степень участия в работе мастер-класса | 10 |
| Итоговая сумма баллов: | 100 |
Перевод баллов в пятибалльную шкалу оценок представлен в таблице.
| Количество баллов | Оценка | Зачет |
| 76–100 | Отлично | Зачтено |
| 51–75 | Хорошо | |
| 26–50 | Удовлетворительно | |
| 0–25 | Неудовлетворительно | Не зачтено |
Методические указания для обучающихся по освоению междисциплинарного курса
В рамках освоения междисциплинарного курса предусмотрены следующие формы работы студента: выполнение практических заданий, участие в дискуссии, выполнение лабораторной работы, участие в мастер-классе, тренинге.
Междисциплинарный курс разбит на темы, которые представляют собой логически завершенные блоки и являются комплексом знаний, умений и навыков, которые подлежат контролю.
Контроль освоения тем включает в себя прохождение выполнение практических заданий с использованием программных продуктов, проведение дискуссии предусмотренных рабочей программой междисциплинарного курса, выполнение практического задания в форме лабораторной работы, активное участие в тренинге, мастер-классе.
|
|
|
Междисциплинарный курс в основном реализуется в форме проведения практических занятий, на которые студенты выполняют задания с использованием программных продуктов ведения бухгалтерского учета и формирования отчетности.
Практические занятия направлены на то, чтобы студенты получили практический навык решения учебных ситуаций и задач.
Практические занятия проводятся в специальных аудиториях (416), оборудованных компьютерами с установленным лицензионным программным обеспечением (1С: Бухгалтерия, версия 8).
При подготовке к практическому занятию обязательно требуется изучение дополнительной литературы по теме занятия. Без использования нескольких источников информации невозможно выполнение практического задания.
Для успешного овладения приемами выполнения практических заданий предлагаются следующие этапы:
1) предварительное ознакомление с методикой выполнения задания. На этом этапе студенту предлагается алгоритм выполнения задания;
|
|
|
2) рассматриваются этапы введения первичных документов;
3) выполнение задания, позволяющее проверить навыки работы с программными продуктами;
4) выполнение лабораторной работы;
5) выполнение итогового практического задания в форме задания включающего в себя элементы разных заданий из тематики курса.
После выполнения каждого задания предусмотрено проведение консультаций по анализу наиболее типичных ошибок и выработке совместных рекомендаций по методике работы с программными продуктами.
Требования к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы.
Для теоретического и практического усвоения междисциплинарного курса большое значение имеет самостоятельная работа студентов, которая может осуществляться студентами индивидуально и под руководством преподавателя.
Самостоятельная работа студентов предполагает самостоятельное изучение отдельных тем, дополнительную подготовку студентов к каждому практическому занятию.
Самостоятельная работа студентов является важной формой образовательного процесса. Она реализуется непосредственно в процессе аудиторных занятий, в контакте с преподавателем вне рамок расписания, а также в библиотеке, дома, при выполнении студентом учебных и творческих задач.
|
|
|
Цель самостоятельной работы студентов - научить студента осмысленно и самостоятельно работать с учебным материалом, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию.
1. Самостоятельная работа должна выполняться в соответствии с заданием преподавателя.
2. Результаты самостоятельной работы должны, иметь практическую значимость, демонстрировать компетентность автора в раскрываемых вопросах, проявлять умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач.
3.Самостоятельная работа, выполненная в письменной форме, должна быть оформлена в соответствии с требованиями и представлена для контроля преподавателю в установленные сроки.
Выполнение указанных требований учитывается при оценке самостоятельной работы обучающегося.
Виды самостоятельной работы: чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к дискуссии, подготовка к выполнению практических заданий, лабораторных работ, к участию в тренинге, мастер-классе.
Для обеспечения систематической и регулярной работы по изучению междисциплинарного курса и успешного прохождения промежуточных и итоговых контрольных испытаний рекомендуется придерживаться следующего порядка обучения:
1) самостоятельно определить объем времени, необходимого для проработки каждой темы;
2) регулярно изучать каждую тему междисциплинарного курса , используя различные формы индивидуальной работы;
3) согласовывать с преподавателем виды работы по изучению междисциплинарного курса.
При успешном прохождении рубежных контрольных испытаний студент может претендовать на сокращение программы промежуточной аттестации по междисциплинарному курсу.
Учитывая особенности распределения материала междисциплинарного курса, рекомендуется следующая методическая последовательность освоения материала:
1) сначала студент осваивает основные понятия и знакомится с этапами введения информации в базу данных;
2) после ознакомления с этапами студент знакомится с практическими аспектами работы в базе данных.
Этапы выполнения заданий самостоятельной работы.
- изучение теоретических материалов по изучаемой теме;
- ознакомление с этапами выполнения практических заданий;
- подготовка материалов для выполнения практических заданий, выполнения лабораторной работы, участия в тренинге, мастер-классе;
- самоконтроль промежуточных и конечного результатов работы, их корректировка
- определение причин и устранение выявленных ошибок.
В ходе изучения междисциплинарного курса по каждому блоку студентам предлагается:
1. в рамках практических (лабораторных) занятий – решить практические задачи по пройденным темам; принимать участие в тренинге и мастер-классе;
2. в рамках самостоятельной работы – решить задачи по пройденным разделам; готовить материалы на заданную тематику;
3. итоговый контроль осуществляется в форме зачета.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 228; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!