Общая характеристика общеподготовительного и специализированного направлений физического воспитания.

Программное содержание системы физического воспитания, имея объединяющую основу, вме­сте с тем дифференцируется в зависимости от особенностей контингента (возрастных, половых, индивидуальных, уровня предварительной подготовленности, состояния здоровья) и условий ос­новной деятельности (учение, работа на производстве, служба в армии и т. п.). При этом во всех случаях предусмотрена тесная взаимосвязь двух направлений— общеподготовительного и спе­циализированного.

Общеподготовительное направление (оно представлено в первую очередь обязательным курсом физического воспитания в общеобразовательной школе и других учебных заведениях) обеспечивает, безусловно, необходимый для всех «минимум» всесторонней физической подготовленности, кото­рый характеризуется освоением жизненно важного фонда двигательных умений и навыков и дости­жением определенных показателей разностороннего развития физических способностей.

С известной условностью общеподготовительного направление физической культуры можно под­разделить на ряд больших разделов, которые по своим особенностям соответствуют различным на­правлениям и сферам ее использования в обществе. Каждый раздел включает виды и разновидности физической культуры определенного типа. Наиболее крупными из них являются базовая физическая культура, спорт (в той части, в какой он относится к физической культуре), а также профессионально-прикладная, оздоровительно -реабилитационная и «фоновая» физическая культура. Фактически эти компоненты не только взаимосвязаны, но и отчасти совпадают. Вместе с тем они имеют вполне опре­деленные различия как по функциям, так и по структуре.

Специализированное направление (оно представлено в спортивной тренировке и ряде разновид­ностей производственно-прикладной и военно-прикладной физической подготовки) ведет на базе широкой общей подготовки к углубленному совершенствованию в избранной деятельности, обеспе­чивает повышенную степень освоения прикладных навыков и развитие физических способностей, отвечающих специфическим требованиям данной деятельности.

7. Общая характеристика профессионально-прикладной физической культуры (профес­сионально-прикладное направление, военно-прикладное направление).

Профессионально-прикладная физическая культура подразделяется на собственно-профессионально-прикладную (в частности, производственную) и военно-прикладную. Особенно­сти этих компонентов физической культуры определяются тем, что они включены в систему специ­альной подготовки человека к конкретной деятельности, становящейся основной для него (хотя бы на относительно длительный период, как в случае срочной военной службы), а также непосредст­венно в сферу данной деятельности, где функционируют в прямой зависимости от ее специфиче­ских условий и требований. Профессионально-прикладная физическая культура направлена, таким образом, на создание предпосылок успешного освоения той или иной профессии, на оптимиза­цию профессиональной деятельности и ее воздействия на человека.

Планомерно организованный процесс специально направленного использования физической культуры для формирования двигательных умений и навыков, способствующих освоению профес­сии, и для развития профессионально важных способностей составляет профессионально-прикладную физическую подготовку (в том числе производственно-прикладную и военно-прикладную). По существу, это прикладной профилированный процесс физического воспитания, который организуется в специальных учебных заведениях (ПТУ, техникумах, вузах) и в ряде дру­гих учреждений и организаций. Непосредственно в сфере труда факторы физической культуры применяются в соответствии с требованиями оптимальной организации трудовых процессов, в за­висимости от характера труда, условий его производительности и особенностей воздействия на человека. В силу этого физическая культура на производстве приобретает специфические черты — черты производственной физической культуры (вводная гимнастика, физкультпаузы, физ-культминуты, послерабочие реабилитационные упражнения и т. п.). Иначе говоря, содержание производственной физической культуры, состав включаемых в нее средств воздействия, методы и весь порядок их применения в решающей мере зависят от закономерностей оптимизации трудово­го процесса.

Профессионально-прикладная физическая культура тесно связана с базовой физической куль­турой. Их органическая связь заключается в первую очередь в том, что профессионально-прикладная физическая подготовка строится на основе предпосылок, создаваемых общей физиче­ской подготовкой.

Военно-прикладная физическая культура отнесена к профессионально-прикладной с извест­ной условностью. Для большинства военнослужащих (всех тех, кто призывается лишь на срочную службу) военная деятельность не является, понятно, постоянной профессией. Тем не менее и пе­ред ними возникает необходимость овладения военными специальностями, а следовательно, и не­обходимость специально направленного применения в этих целях соответствующих факторов фи­зической культуры.

8. Общая характеристика оздоровительно-реабилитационной физической культуры (оздо­ ровительная физическая культура, адаптивная физическая культура, физическая реабилита­ция, ЛФК и др.).

Оздоровительно-реабилитационная физическая культура - этот специфический раздел физи­ческой культуры выделился на основе специально направленного использования физических уп­ражнений в качестве средств лечения заболеваний и восстановления функций организма, нару­шенных или утраченных вследствие заболеваний, травм, переутомления и других причин. Приме­нение отдельных форм движений и двигательных режимов с этой целью началось, судя по истори­ческим сведениям, еще в древней медицине и к настоящему времени прочно вошло в систему здра­воохранения преимущественно в виде лечебной физической культуры (ЛФК). Современная ЛФК включает довольно обширный комплекс средств и методов (лечебная гимнастика, дозированные ходьба, бег и другие упражнения), специализированных в зависимости от характера заболеваний, травм или других нарушений функций и форм организма (перенапряжение, хроническое утомле­ние, возрастные изменения и др.). Определились также режимы нагрузок—так называемые дви­гательные режимы, — характерные для ЛФК (в частности, «щадящий», «тонизирующий» и «тре­нирующий»), и типичные организационно-методические формы ее применения (индивидуальные се­ансы-процедуры, занятия урочного типа и др.)

В последние десятилетия ускоренно разрабатываются система мер спортивно-реабилитационного характера и другие элементы оздоровителъно-реабилитациоиной физи­ческой культуры. Спортивно-реабилитационные меры органически входят в систему подго­товки спортсмена, где они играют важнейшую роль в восстановлении функциональных и при­способительных возможностей организма после длительных периодов напряженных трениро­вочных и соревновательных нагрузок, особенно при перетренировке и ликвидации последст­вий спортивных травм. Физкультурные оздоровительно-реабилитационные меры входят и в систему научной организации труда, занимая свое место в производственной физической культуре и связанном с нею комплексе профилактических мер (восстановительные упражне­ния по окончании рабочего дня, направленные на устранение неблагоприятных последствий производственных нагрузок, физкультурно-реабилитационные занятия в производственных профилакториях и т.п.). Значимость оздоровительно-реабилитационной физической культуры в связи с последствиями гиподинамии и стрессовыми факторами современных условий жизни возрастает.

Специфичность адаптивной физической культуры выражается в дополняющем определении «адаптивная», что подчеркивает предназначение средств физической культуры для лиц с от­клонениями в состоянии здоровья. Это предполагает, что физическая культура во всех ее про­явлениях должна стимулировать позитивные морфо-функциональные сдвиги в организма, формируя тем самым необходимые двигательные координации, физические качества и спо­собности, направленные на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма. Ос­новным направлением адаптивной физической культуры является формирование двигатель­ной активности, как биологического и социального факторов воздействия на организм и лич­ность человека.

---

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 1510; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!