Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.

Условия проведения

Работа проводится в 8-ом классе в конце учебного года. Задания работы составлены в различной форме. На выполнение работы отводится 1 урок – 40 минут. Для выполнения заданий требуются: карандаш, ручка, черновик. Работа составлена в двух вариантах.

 

Рекомендации по подготовке к работе.

На выполнение работы отводится 40 минут. Для выполнения работы каждому ученику нужны ручка, карандаш и черновик. Перед началом работы учитель сообщает детям: «Сегодня вы будете выполнять итоговую контрольную работу. Сейчас я раздам листы с заданиями. Не начинайте выполнять работу без моего разрешения». После раздачи листов с заданиями учащиеся подписывают их. После этого учитель говорит учащимся: «В начале работы вы видите Инструкцию для учащихся. Давайте вместе ее прочитаем. Я буду читать вслух, а вы следите за моим чтением».

Кодификатор

Перечень элементов содержания, проверяемых на

Итоговой промежуточной аттестации по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Проверяемые элементы содержания

1. Понятие общества

2. Понятие природа

3. Сферы общества

4. Типы обществ

5. Пути и тенденции развития общества

6. Человек как биосоциальное существо: сходство и отличие человека и животного

7. Виды деятельности

8. Индивид, индивидуальность, личность

9. Экономика как хозяйство и как наука

10. Рыночная экономика

11. Государство и экономика

12. Понятие социальной группы

13. Виды этносов

14. Социальный статус

15. Виды экономических систем

Итоговая промежуточная аттестация по обществознанию 8 класс

Вариант 1

В широком смысле слова под обществом надо понимать

1) группу любителей почтовых марок

2) всех жителей данного города

3) учеников средней школы № 4

4) совокупность форм объединения людей

Верны ли следующие суждения об обществе?

А Понятие «общество» применимо к любой исторической эпохе.

Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о природе?

А. Природа – совокупность естественных условий обитания человека.

Б. Природа – это мир, созданный человеком.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Какая сфера об­ще­ствен­ной жизни ре­гу­ли­ру­ет от­но­ше­ния вла­сти, ор­га­ни­за­цию управ­ле­ния об­ще­ством?

1) ду­хов­ная

2) по­ли­ти­че­ская

3) эко­но­ми­че­ская

4) со­ци­аль­ная

К сфере правовых отношений можно отнести контакты между

1) милиционером, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса

2) кандидатом в депутаты и учителем в школе, где учится его сын

3) молодым человеком и инвалидом в метро

4) владельцем угнанного автомобиля и участковым милиционером

Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления.

Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

1) индустриальному

2) традиционному 

3) постиндустриальному 

4) информационному

Верны ли следующие суждения о типах общества?

А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства.

Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство.

1) верно только А      

2) верно только Б            

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Какая тенденция является основой в развитии современного общества?

1) миграция           

2) глобализация        

3) милитаризация         

4) деградация

Человека от животного отличает

1) наличие мозга

2) наличие инстинктов

3) развитая кисть руки

4) способность мыслить

 

11. По­лу­че­ние новой ин­фор­ма­ции об окру­жа­ю­щем мире яв­ля­ет­ся глав­ной целью де­я­тель­но­сти...

1) прак­ти­че­ской

2) ху­до­же­ствен­ной

3) тру­до­вой

4) по­зна­ва­тель­ной

 

Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как

1) индивида             

2) индивидуальность            

3) субъекта           

4) личность

13. Су­ще­ству­ет не­сколь­ко зна­че­ний по­ня­тия «эко­но­ми­ка». Что ил­лю­стри­ру­ет эко­но­ми­ку как хо­зяй­ство?

1) от­кры­тие сети про­до­воль­ствен­ных ги­пер­мар­ке­тов

2) объ­яс­не­ние при­чин роста ин­фля­ции

3) расчёт по­ка­за­те­лей го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та

4) про­гно­зи­ро­ва­ние спро­са на то­ва­ры

14. Для существования рыночной экономики необходимо:

1) отсутствие частной собственности на средства производства;

2) запрет конкуренции;

3) свобода выбора производителей в принятии решений;

4) всё вышеперечисленное

15. К способам воздействия государства на экономику относится:

1) налогообложение;

2) предоставление льгот;

3) правовое регулирование;

4) всё вышеперечисленное.

16. Какая из на­зван­ных со­ци­аль­ных групп вы­де­ле­на по про­фес­си­о­наль­но­му при­зна­ку?

1) во­ен­но­слу­жа­щие

2) молодёжь

3) кон­сер­ва­то­ры

4) моск­ви­чи

17. Нации возникают:

а) с появлением человека разумного;

б) с возникновением государства;

в) с развитием капиталистических отношений;

г) на современном этапе развития общества.

---

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 335; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!