Какие возможны композиционные схемы офисных зданий и офисных пространств внутри зданий?
22. Приёмы композиционного решения офисных зданий и офисных пространств.
Переориентация ценностей в обществе, переосмысление роли информации, развитие технологий, в том числе средств коммуникаций, приводят к изменениям основного организационного принципа - иерархичность сменяется корпоративностью (от монолитных бизнес-структур с иерархической координацией - к компаниям, организованным по принципу сети или мозаики). Изменения в системе ориентиров офисной работы связаны с:
- повышением значимости «умственного» труда по сравнению с рутинной работой;
- способностью оперативно реагировать на развитие экономики и изменения требований бизнеса;
- менее жесткими рамками офисной деятельности;
- повышением гибкости, мобильности;
- развитием моделей групповой и командной работы;
- ведущей ролью информации;
- глобальным развитием средств коммуникации;
- высокой динамичностью офисно-деловой деятельности.
Пространственным выражением новых организационных требований становится комбинированная планировка. Расширение коммуникативной функции в структуре 00 отражается в увеличении зон для неформального общения, отдыха. Гибкость среды, высокая степень ее адаптивной способности решается внедрением современных инженерных, технических и коммуникационных средств, поиском новых конструктивных решений.
Важной особенностью формирования 00 развивающегося постиндустриального общества является осознание социальной ответственности 00, инициирующих и направляющих социальное взаимодействие и развитие городской среды. Социальная ответственность 00 реализуется за счет:
|
|
|
- развития общественных зон в структуре 00; расширения социальной инфраструктуры, обслуживающей, в том числе, прилегающие территории;
- решения вопросов энергоэффективности - сокращения энергопотребления зданиями, следования принципам «зеленой» архитектуры;
- гуманизации 00, создания максимально комфортной среды, сомасштаб-ных человеку пространств.
Принцип взаимодействия открытых и закрытых зон прослеживается на всех уровнях организации 00. В решении генеральных планов - создание внутренних дворов, раскрытых площадок и благоустроенных зон отдыха; в объемно-пространственной компоновке - создание галерей, атриумных пространств, выполняющих общественные, коммуникативные, технические (освещение, вентиляция) функции; в организации внутреннего пространства - применение комбинированного типа планировки как основы для компаний с различной организационной структурой.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10
Приведите 5 примеров офисных зданий в Санкт-Петербурге.
|
|
|
Бенуа Адрес: пр-кт. Пискарёвский, 2, к. 2, Санкт-Петербург, 195027
Линкор
Н2О
Казанский
Радиус
Функциональные требования к планировочному решению открытого спорт сооружения, помещения для спортсменов –раздевалки и зрителей- трибуны
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11
Спортивные сооружения. Классификация по характеру сооружения
34. Виды спортивных зданий и сооружений. Приведите примеры
Спортивное сооружение – соответственно оборудованное сооружение крытого или открытого типа, обеспечивающее возможность проведения спортивных соревнований, учебно-тренировочного процесса, физкультурно-оздоровительных и спортивно развлекательных работ по различным видам спорта. Сооружение (помещение), размеры которого соответствуют требованиям строительных норм и правил к спортивным сооружениям.
По назначению спортивные сооружения подразделяются на спортивно-зрелищные (демонстрационные), учебно-тренировочные и физкультурно-оздоровительные (сооружения
для активного отдыха населения). Спортивно-зрелищное сооружение – сооружения, имеющие специальные места для зрителей, представляющих собой трибуны или отдельные ряды при обеспечении нормальной видимости и необходимых условий эвакуации (в помещении – 500 и более; на открытом воздухе – 1500 и более). К ним относятся стадионы, Дворцы спорта, универсальные площадки, велодромы, автомотодромы, лыжные и горнолыжные стадионы и другие спортивные сооружения, имеющие трибуны, скамейки, стулья, места для стояния.
|
|
|
Учебно-тренировочные сооружения – сооружения, предназначенные для учебно- тренировочного процесса. К учебно-тренировочным сооружениям относятся спортивные базы школ, высших и средне специальных учебных заведений и учебно-тренировочные центры подготовки спортсменов высших разрядов. Независимо от наличия зрительских мест все сооружения для гребного, парусного, лыжного, горнолыжного, санно- бобслейного, стрелкового, конькобежного, конного (за исключением ипподромов), шахматного и шашечного спорта относятся к учебно-тренировочным.
Физкультурно-оздоровительные сооружения – сооружения, предназначенные для проведения физкультурно-оздоровительных работ и активного отдыха населения. Физкультурно-оздоровительная работа осуществляется на всех сооружениях, где занятия не требуют специальной подготовки и не представляют опасности для жизни и здоровья занимающихся.
|
|
|
По своим архитектурно-планировочным особенностям сооружения подразделяются на специально построенные и приспособленные. Специально построенные спортивные сооружения – сооружения, построенные по специально разработанному архитектурному проекту, согласно строительным нормам, на специально отведенном земельном участке. Приспособленные спортивные сооружения – сооружения, построенные при несоблюдении строительных норм по спортивным сооружениям, которые переоборудованы под спортивные сооружения.
Также, по своим архитектурно-планировочным особенностям спортивные сооружения могут быть отдельно стоящими – здания сооружений, построены отдельно и встроенными – сооружения встроены в здания спортивного или другого назначения. По своим архитектурно-планировочным и объемно-конструктивным особенностям спортивные сооружения подразделяются на объемные и плоскостные. К объемным относятся все крытые спортивные сооружения: спортивные залы, Дворцы спорта, крытые бассейны и манежи; к плоскостным – спортивные поля, конькобежные дорожки, лыжные и горнолыжные трассы и др.
http://www.thsport.ru/info_docs/poleznie_statji/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9.pdf
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 370; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!