Задания для практической работы
ЗАДАНИЕ ПО ЛОГОПЕДИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
«Заикание»
Тема 1: «История и современное состояние проблемы заикания»
Вопросы для самоподготовки:
1. Исторический обзор проблемы заикания.
2. Современное состояние проблемы заикания.
Задания для практической работы
1. Составьте таблицу «История заикания»
| Исторический период | Имя автора | основные идеи |
Литература:
1. Белякова Л.И., Дьякова ЕА. Логопедия. Заикание.
2. Логопедия: Учеб. пособие / Под ред. Л.С. Волковой.
3. Селиверстов В.И. Заикание у детей.
4. Шкловский В.М. Заикание.
5. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии
Тема 2: «Этиология и патогенез заикания. Классификации заикания»
Вопросы для самоподготовки:
1. Факторы, способствующие появлению заикания (определенный возраст ребенка, состояние его центральной нервной системы, индивидуальные особенности протекания речевого онтогенеза, особенности формирования функциональной асимметрии мозга, наличие психической травматизации, генетический фактор, половой диморфизм).
2. Механизмы невротического и неврозоподного заикания.
3. Патогенез заикания в соответствии с нейропсихологическим подходом (Т.Г. Визель).
4. Классификации заикания.
Задания для практической работы
1. Раскройте факторы, способствующие появлению заикания
2. Составьте интеллект карту (или схему) по теме «Патогенез заикания». Источники:
|
|
|
¾ Белякова Л.И., Дьякова ЕА. Логопедия. Заикание.
¾ Визель Т.Г. Коррекция заикания у детей (Глава2. Систематика основных нарушений плавности речи)
3. Составьте схему «Классификации заикания» (Логопедия: Учеб. пособие / Под ред. Л.С. Волковой.)
Литература:
1. Белякова Л.И., Дьякова ЕА. Логопедия. Заикание.
2. Логопедия: Учеб. пособие / Под ред. Л.С. Волковой.
3. Визель Т.Г. Коррекция заикания у детей
4. Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия
Тема 3: «Симптоматика заикания. Психолого-педагогическая и клиническая характеристика заикающихся»
Вопросы для самоподготовки:
1. Речевая и неречевая симптоматика заикания (речевые судороги, речевое дыхание, сопутствующие речи движения, речевые уловки, логофобия, вегетативные реакции).
2. Сравнительная психолого-педагогическая и клиническая характеристика заикающихся (время и причины возникновения заикания при разных клинических формах, особенности раннего речевого и психомоторного развития заикающихся, клиническая картина, особенности моторной сферы, психологические особенности)
3. Течение заикания.
Задания для практической работы
|
|
|
1. Составите таблицу «Характеристика судорог при заикании»: отдел периферического речевого аппарата (дыхательный, голосовой, артикуляционный), название судороги, проявление (см: Сикорский И.А. «О заикании» (1889)).
2. Составьте схему «Модель фиксированности на дефекте» (см: 1. Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия; 2. Арутюнян Л.З. Как лечить заикание: Методика устойчивой нормализации речи)
3. Раскройте фазы развития заикания (см: Шевцова Е.Е. Преодоление рецидивов заикания) и степени выраженности заикания (см: Л.С. Волкова Логопедия).
4. Составьте сравнительную таблицу «Клинико-психолого-педагогическая характеристика заикающихся с невротической и неврозоподобной формой» (см: Л.И. Белякова, Е.А. Дьякова Заикание.).
| невротическая форма | неврозоподобная | |
| время появления | …. | …. |
| ….. | …. | …. |
Литература:
1. Белякова Л.И., Дьякова ЕА. Логопедия. Заикание.
2. Логопедия: Учеб. пособие / Под ред. Л.С. Волковой.
3. Визель Т.Г. Коррекция заикания у детей
4. Сикорский И.А. «О заикании» (1889)
5. Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия
|
|
|
6. Арутюнян Л.З. Как лечить заикание: Методика устойчивой нормализации речи
7. Шевцова Е.Е. Преодоление рецидивов заикания
Тема 4: «Профилактика заикания»
Вопросы для самоподготовки:
1. Дети группы риска.
2. Предупреждение возникновения заикания у детей.
3. Предупреждение хронификации и рецидивов заикания.
4. Предупреждение нарушений социальной адаптации.
Задания для практической работы
1. Обозначьте основные направления профилактики заикания.
2. Составить картотеку игр молчанок, используемых для торможения патологических речедвигательных стереотипов в период охранительного режима (15 штук).
3. Составьте рекомендации для родителей: «Первая помощь при заикании».
4. Подготовьте план беседы с родителями/воспитателями/учителями на тему: «Профилактика возникновения заикания»/ «профилактика рецидива заикания»/ «профилактика хронификации заикания» (в плане отразить: цель беседы, необходимые материалы, аудиторию; структура беседы: вводная часть, основная, заключительная).
Литература:
1. Белякова Л.И., Дьякова ЕА. Логопедия. Заикание.
2. Логопедия: Учеб. пособие / Под ред. Л.С. Волковой.
3. Визель Т.Г. Коррекция заикания у детей
4. Пеллингер Е. Л., Успенская Л. П. Как помочь заикающимся школьникам
|
|
|
5. Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия
6. Арутюнян Л.З. Как лечить заикание: Методика устойчивой нормализации речи
7. Шевцова Е.Е. Преодоление рецидивов заикания
8. Поварова И.А. Коррекция заикания в играх и тренингах
Тема 5: «Обследование лиц с заиканием»
Вопросы для самоподготовки:
1. Комплексный подход в обследовании лиц с заиканием.
2. Особенности логопедического обследования лиц с заиканием (беседа с родителями, сбор анамнестических данных, обследование состояния речи и моторики, изучение личностных особенностей заикающегося).
3. Особенности проведения обследования разных возрастных категорий (обследование детей преддошкольного, дошкольного, школьного возраста; обследование подростков и взрослых).
4. Написание заключения и речевого диагноза.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!