Самостоятельная работа 5. Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту.
Описание самостоятельных работ по курсу «Практикум по возрастной психологии»
Самостоятельная работа 1. Методы исследования психики ребенка
Цель: систематизировать и углубить знания о методах возрастной психологии.
Вопросы и задания:
1.Ознакомиться с указанной литературой.
2. Напишите тезисные ответы на следующие вопросы:
а) анкетирование, требования к построению анкет;
б) тестирование, основные требования, предъявляемые к тестам.
в) контент-анализ, основные единицы и процедуры контент-анализа;
Форма отчетности – конспект.
Литература
1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии.- М.,1998.
2. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С.11-35.
3. Кулагина И. Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учеб.пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ "Сфера", 2004. - 464 с
4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001.
Самостоятельная работа 2. Младенческий возраст.
Цель: углубить представление относительно особенностей младенческого возраста и создания условий для их гармоничного развития.
Вопросы и задания:
1. Ознакомиться с указанной литературой.
2. Написать реферат-сообщение об организации развивающего пространства, о создании оптимальных условий для развития ребенка младенческого возраста.
|
|
|
Форма отчетности – конспект.
Литература
1. Авдеева Н. Н. Становление образа себя у детей первых трёх лет жизни // Вопросы психологии. - 1996. - № 4. - С. 5.
2. Бауэр Т. Психическое развитие младенца.- М.:«Прогресс».-1985.-319с.
3. Детская психодиагностика и профориентация: Для студентов вузов/ Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. - 384 с.
4. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для студ.вузов./ В.С. Мухина. - 7-е изд., стереотип. - М.: Изд.центр "Академия", 2002. - С. 98-118.
5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. – С. 234-258.
6. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С. 58-79.
Самостоятельная работа 3. Период раннего детства
Цель: углубить знания об особенностях развития ребенка в период раннего возраста; совершенствовать умения подготовки плана-конспекта научной статьи.
Вопросы и задания:
1. Ознакомиться с указанной литературой.
2. Подготовить конспект статьи «История развития ребенка от 1года до 3 лет» .
(№ 6 в списке литературы).
|
|
|
Форма отчетности – конспект.
Литература
1. Аверин В.А. Психология развития детей дошкольного возраста/ Аверин В.А.. - СПб.: Михайлова В.А., 2000. - 64 с
2. Кулагина И. Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учеб.пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ "Сфера", 2004. – С.188.
3. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для студ.вузов./ В.С. Мухина. - 7-е изд., стереотип. - М.: Изд.центр "Академия", 2002. - С.118-163.
4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. – С.258-279.
5. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С.79-91
6. Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст.- СПб, 2005.
Самостоятельная работа 4. Дошкольный возраст
Цель: углубить представление относительно особенностей развития ребенка дошкольного возраста; совершенствовать умения анализировать данные для подготовки таблицы по развитию игровой деятельности дошкольников.
Вопросы и задания:
1. Ознакомиться с указанной литературой
|
|
|
2.Составить таблицу «Развитие игровой деятельности ребёнка от года до семи лет».
3. Ознакомиться с методиками «Кактус» (под редакцией М. Панфиловой), «Страхи в домиках» (под редакцией М. Панфиловой)
Форма отчетности – 1.конспект. 2. Провести методику «Кактус» с ребенком дошкольного возраста и сделать ее анализ.
Литература
1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. – С. С.279-312.
2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для студ.вузов./ В.С. Мухина. - 7-е изд., стереотип. - М.: Изд.центр "Академия", 2002. - С.163-248.
3. Прохоров А. О., Велиева С. В. Психические состояния детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. - 2003.- № 5.
4. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С.91- 127.
5. Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст.- СПб, 2005.
Самостоятельная работа 5. Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту.
Цель: углубить представление относительно методов изучения компонентов психологической готовности к школе.
|
|
|
Вопросы и задания:
1. Ознакомиться с указанной литературой.
2. Составить таблицу «Методы изучения компонентов психологической готовности к школе».
3. Подготовить стимульный материал к методикам Ю.З. Гильбуха, МЭДИС, методики Н.И. Гуткиной «Домик», методики М.Р. Гинзбурга.
Форма отчетности – 1.конспект, стимульный материал. 2. Провести методику «Домик» и сделать анализ результатов.
Литература
1. Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребёнка к школе. – М., 2001.
2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. – С.279 - 312.
3. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С.91 - 127.
4.Практикум по возрастной психологии./ Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. – СПб.,2002.
5.Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст.- СПб, 2005.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 346; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!