Нарушение обобщенного оптического образа буквы
Nbsp; Тест "ПОТОК" 1.Прибор для исследования слуха, подающий простейшие сигналы (тоны), изменяемые по частоте и силе звука? (один ответ) 1) аудиометр 2) промометр 3) глухомометр 4) оксиометр Правильные ответы 1. 2.Какое нервное расстройство, как считали древние греки, присуще только женщинам? (один ответ) 1) истерия 2) отосилероз 3) эпилепсия 4) синдром Клайнфельтера Правильные ответы 1. 3.Как называется реакция организма на какую-нибудь острую психическую травму, длится такая реакция не долго (от нескольких часов до нескольких дней) (один ответ) 1) неврастения 2) эпилепсия 3) истерия 4) реактивное состояние Правильные ответы 3. 4.Как называется наука о воспитании и обучении лиц с нарушениями ОДС? (один ответ) 1) тифлопедагогика 2) ортопедагогика 3) логопедия 4) сурдопедагогика Правильные ответы 2. 5.Как называется потеря слуха, вызываемая неспособностью улитки превращать механические колебания в слуховые, нервные импульсы? (один ответ) 1) отосилероз 2) сенсорная глухота 3) нейросенсорная глухота 4) тугоухость Правильные ответы 3. 6.Систему специальных мер, направленных на уравновешивание нарушений психофизического развития называется: (один ответ) 1) коррекцией 2) релаксацией 3) компенсацией 4) реабилитацией Правильные ответы 3. 7.Как называется составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями мышления? (один ответ) 1) олигофренопедагогика 2) сурдопедагогика 3) тифлопедагогика 4) ортопедагогика Правильные ответы 1. 8.Патологическое развитие человека с дисгармонией в эмоциональной сфере называется: (один ответ) 1) эпилепсией 2) психопатией 3) аутизмом 4) шизофренией Правильные ответы 3. 9.Какое из перечисленных заболеваний не наследственное: (один ответ) 1) синдром Дауна 2) дальтонизм 3) олигофрения 4) психопатия Правильные ответы 1. 10.Какой вид психопатии выражается в утрированной заботе о своём здоровье: (один ответ) 1) ипохондрия 2) психопатия 3) неврастения 4) микроцефалия Правильные ответы 1. 11.Зрительное переживание неудачи: (один ответ) 1) фрустрация 2) стробизм 3) деноминация 4) нистагм Правильные ответы 2. 12.Спецкатегорией специальной психологии не является: (один ответ) 1) воспитание особых детей 2) социальная адаптация 3) обучение особых детей 4) психотерапия Правильные ответы 4. 13.Кратковременная, большой силы эмоциональная реакция, быстро овладевающая человеком, протекающая с бурными пантомимическими и вегетативными проявлениями и сопровождающаяся некоторым нарушением контроля над своим поведением при формально ясном сознании - это: (один ответ) 1) эмоция 2) аффект 3) страсть 4) стрессовое состояние Правильные ответы 2. 14.Какой предмет не изучается в спец. школе? (один ответ) 1) математику 2) историю 3) труд 4) природоведение Правильные ответы 4. 15.Имбицильность - это степень умственной отсталости: (несколько ответов) 1) лёгкая 2) средняя 3) глубокая 4) умеренная Правильные ответы 2.4. 16.Какие причины не относятся к ЗПР: (один ответ) 1) минимальная мозговая дисфункция 2) интоксикация 3) травмы головного мозга 4) асфиксия Правильные ответы 3. 17.Чем не может характеризоваться ЗПР: (один ответ) 1) многовоспитанием 2) аллергическими реакциями 3) несоблюдение режима дня 4) нейродинамикой Правильные ответы 3. 18.Что относится к рациональной психотерапии? (один ответ) 1) больного учат смотреть на мир в "розовом цвете" 2) самоанализ ) больного убеждают в возможности полного выздоровления 4) учат правильно смотреть на окружающие вещи Правильные ответы 4. 19.Что относится к казуальной психотерапии? (один ответ) 1) аутогенная тренировка 2) гипноз 3) спорт с дополнительными нагрузками 4) массаж Правильные ответы 4. 20.Лордоз это: (один ответ) 1) изгиб позвоночника в шейном отделе 2) опущение продольной части позвоночника 3) отставание в росте костей 4) изгиб в грудном отделе Правильные ответы 4. 21.Внутренняя оболочка глазного яблока, в которой находятся светочувствительные рецепторы, называется: (один ответ) 1) хрусталик 2) роговица 3) сетчатка 4) желтое пятно Правильные ответы 3. 22.Дидактогения, это: (один ответ) 1) психическое заболевание 2) трудновоспитуемость 3) невроз 4) внутренняя тревожность Правильные ответы 3. 23.Заболевание нервной системы, которое характеризуется раздражительностью и повышенной возбудимостью вместе с быстрой утомляемостью, это: (один ответ) 1) невроз 2) невроз навязчивых состояний 3) истерия 4) неврастения Правильные ответы 4. 24.Какое расстройство более сложное (один ответ) 1) косолапость 2) атрофия 3) парез 4) плоскостопие Правильные ответы 2. 25.Что не относится к видам психопатий: (один ответ) 1) шизоидная форма 2) эпилептоидная форма 3) соматогенная форма 4) циклоидная форма Правильные ответы 3. 26.Какой вид психопатии выражается в агрессии, извращениях (один ответ) 1) эпилептическая 2) шизоидная 3) неврастеническая 4) циклическая Правильные ответы 1. 27.Какой из психологов показал, что невроз возникает у людей, которые уже будучи взрослыми остаются привязанными к фигуре одного из родителей: (один ответ) 1) Зигмунд Фрейд 2) Тейби 3) Рубинштейн 4) Эрих Фромм Правильные ответы 1. 28.При каком виде невроза проявляется чрезмерная угнетённость, подавленность, потеря интересов, нежелание жить? (один ответ) 1) фобический невроз 2) невроз навязчивых состояний 3) ипохондрический невроз 4) депрессивный невроз Правильные ответы 4. 29.Что не является одним из видов неврозов? (один ответ) 1) истерия 2) гипотимия 3) неврастения 4) обсессия Правильные ответы 2. 30.Воспаление головного мозга называется: (один ответ) 1) менингит 2) полиомиелит 3) энцефалит 4) грипп Правильные ответы 3. 31.В каком году был открыт синдром Дауна? (один ответ) 1) 1874 2) 1866 3) 1932 4) 1918 Правильные ответы 2. 32.Психическая реакция, особое состояние человека, в период 'переходов", приспособления к новым условиям существования: (один ответ) 1) стресс 2) реабилитация 3) адаптация 4) истерия Правильные ответы 3. 33.Человек, у которого психическое, физическое и интеллектуальное развитие не соответствует норме называется: (один ответ) 1) умственно отсталым 2) аномальным 3) дебилом 4) олигофреном Правильные ответы 2. 34. Воспаление мозговых оболочек называется: (один ответ) 1) менингит 2) полиомиелит 3) энцефалит 4) грипп Правильные ответы 1. 35.В каком году был открыт синдром Клайнфельтера? (один ответ) 1) 1874 2) 1866 3) 1932 4) 1949 Правильные ответы 4. 36.Кривошея развивается вследствии: (один ответ) 1) врождённого укорочения грудино-ключично-сосковой мышцы 2) ДЦП 3) вывиха шеи 4) нервных расстройств Правильные ответы 1. 37.Зрачок служит для: (один ответ) 1) преломления света 2) обеспечения необходимого количества света 3) защиты глаза 4) рассматривания предметов Правильные ответы 2. 38.Для усиления звукового сигнала не служит: (один ответ) 1) наковальня 2) улитка 3) молоточек 4) стремечко Правильные ответы 2. 39.Как называется искривление позвоночника кпереди: (один ответ) 1) кифоз 2) сколиоз 3) лордоз 4) круглая спина Правильные ответы 3. 40.Как проверить слух у человека? (один ответ) 1) называть буквы алфавита 2) называть трёхзначные числа 3) называть города 4) называть двухзначные числа Правильные ответы 4. 41.С помощью, какой таблицы, проверяется зрение человека? (один ответ) 1) Брайля 2) Выготского 3) Сивцева 4) Бойцова Правильные ответы 3. 42.Логопаты относятся к категории аномальных детей? (один ответ) 1) с нарушением ОДА 2) с нарушением речи 3) с нарушением слуха 4) с нарушением интеллекта Правильные ответы 2. 43.Каким видом генетического отклонения страдают только женщины? (один ответ) 1) синдром Шерешевского-Тернера 2) синдром Клайнфельтера 3) синдром Дауна 4) синдром Рубинштейна-Тейби Правильные ответы 1. 44.Какой степени умственной отсталости соответствуют следующие признаки: -недоступность понимания окружающего мира -своеобразная речь на уровне звуков -затруднение в самообслуживании? (один ответ) 1) дебильность 2) деменция 3) идиотия 4) имбицибильность Правильные ответы 3. 45.Основоположник психоанализа: (один ответ) 1) Зигмунд Фрейд 2) Маркус 3) Карл Юнг 4) Сеченов Правильные ответы 3. 46.Какой вид психопатии характеризуется резкой сменой настроения без видимых причин? (один ответ) 1) шизоидная 2) циклоидная 3) эпилептоидная 4) невроидная Правильные ответы 2. 47.Как называется группа нервно-психических обратимых заболеваний, обусловленных психическим перенапряжением? (один ответ) 1) неврозы 2) нейропсихозы 3) психозы 4) лордозы Правильные ответы 3. 48.Внутренняя оболочка глазного яблока это: (один ответ) 1) сосудистая оболочка 2) сетчатка 3) радужная оболочка 4) белочная оболочка Правильные ответы 2. 49.Какой вид умственной отсталости развивается уже при сформировавшейся нервной системе, другими словами происходит деградация личности: (один ответ) 1) идиотия 2) имбицильность 3) деменция 4) дебильность Правильные ответы 3. 50.Что не относится к формам психопатий: (один ответ) 1) шизоидная форма 2) конституциональная форма 3) психогенная форма 4) мозаичная форма Правильные ответы 2. 51.Термин «ранний детский аутизм» (РДА) был впервые предложен: (один ответ) 1) Блейлером 2) В.В. Лебединским 3) С.С. Мнухиным 4) Л. Каннером Правильные ответы 4. 52.Какое состояние может послужить основой для формирования другого состояния? (один ответ) 1) невропатия для психопатии 2) невропатия для патологического развития личности 3) психопатия для невропатии 4) патологическое развитие личности для невропатии Правильные ответы 4. 53.Акцентуации являются: (один ответ) 1) вариантом психической нормы 2) психопатией 3) патологическим вариантом развития психики 4) предпсихопатическим состоянием Правильные ответы 4. 54.Способность человека действовать в соответствии с собственными целями, идеалами и ценностями - это: (один ответ) 1) уверенность в себе 2) норма 3) воля 4) эгоцентризм Правильные ответы 4. 55.Ранний детский аутизм имеет период наибольшей выраженности симптомов в возрасте: (один ответ) 1) от 1-го до 2-х лет 2) от 5-ти до 7-ми лет 3) от 2-х до 4-х лет 4) от 3-х до 5-6-ти лет Правильные ответы 3. 56.Преодоление препятствий, овладение неизвестной, опасной ситуацией, стимулирование форм поведения, когда субъект идёт туда, где опасно и непонятно является приспособительным смыслом этого уровня эмоциональной регуляции: (один ответ) 1) уровень аффективных стереотипов 2) уровень экспансии 3) уровень полевой реактивности 4) уровень эмоционального контроля Правильные ответы 2. 57.Устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся её социальной дезадаптацией называется: (один ответ) 1) отклоняющееся поведение 2) делинквентное поведение 3) девиантное поведение 4) агрессивное поведение Правильные ответы 2. 58.Состояние, при котором отдельные личностные черты чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определённого рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим называется: (один ответ) 1) психопатией 2) акцентуациями 3) патологическим формированием личности 4) девиацией Правильные ответы 2. 59.Синонимичными термину «аутизм» являются следующие термины. Укажите правильные утверждения: (несколько ответов) 1) синдром Каннера 2) искажённое психическое развитие 3) умственная отсталость 4) задержанное психическое развитие 5) дисгармоническое психическое развитие Правильные ответы 1.2.5. 60.Состояние физического, психического и социального благополучия человека - это: (один ответ) 1) здоровье 2) социальная адаптация 3) благосостояние 4) счастье Правильные ответы 1. 61.Кратковременная, большой силы эмоциональная реакция, быстро овладевающая человеком, протекающая с бурными пантомимическими и вегетативными проявлениями и сопровождающаяся некоторым нарушением контроля над своим поведением при формально ясном сознании - это: (один ответ) 1) эмоция 2) аффект 3) страсть 4) стрессовое состояние Правильные ответы 2. 62.Наука, изучающая теорию и практику специального образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии, называется (один ответ) 1) специальной психологией 2) педологией 3) специальной (коррекционной) педагогикой 4) дефектологией Правильные ответы 3. 63.Наука, объектом которой является личность ребенка, имеющего отклонения в психофизиологическом развитии или отклонения в поведении, затрудняющие его адекватную социализацию и школьную адаптацию, называется (один ответ) 1) специальной психологией 2) педологией 3) специальной (коррекционной) педагогикой 4) дефектологией Правильные ответы 1. 64. В группу побудительно-оценочных методов воспитания детей в специальных школах входят... (несколько вариантов ответов) (несколько ответов) 1) педагогическое требование 2) воспитывающие ситуации 3) игры 4) поощрение 5) наказание Правильные ответы 1.4.5. 65.В специальном образовании используются следующие группы методов воспитания: (несколько вариантов ответов) (несколько ответов) 1) эвристические 2) побудительно-оценочные 3) практически-действенные 4) информационные 5) гностические Правильные ответы 2.3.4. 66.Возникновение специальной психологии как науки относится… (один ответ) 1) к 20-м гг. XX века 2) к середине XVIII века 3) к 60-м гг. XX века 4) к концу XV века Правильные ответы 1. 67.Восстановление физических и умственных способностей детей раннего возраста называется… (один ответ) 1) адаптация 2) абилитация 3) коррекция 4) компенсация Правильные ответы 2. 68.Дефект, возникающий в результате органического повреждения биологической системы, является... (один ответ) 1) вторичным 2) педагогическим 3) первичным 4) социальным Правильные ответы 3. 69.Закон компенсации гласит: "Минус дефекта превращается в ______" (один ответ) 1) плюс вторичного дефекта 2) минус коррекции 3) плюс коррекции 4) плюс компенсации Правильные ответы 4. 70.На положении о том, что необучаемых детей нет, базируется принцип... (один ответ) 1) развития мышления, языка и коммуникации 2) деятельностного подхода в обучении и воспитании 3) социально-адаптирующей направленности образования 4) педагогического оптимизма Правильные ответы 4. 71. Обучение и воспитание слепоглухих изучает.. (один ответ) 1) олигофренопедагогика 2) тифлосурдопедагогика 3) педагогика 4) логопедия Правильные ответы 2. 72.Отклонением от нормы является: (один ответ) 1) аномалия 2) синдром 3) статистическая норма 4) функциональная норма Правильные ответы 1. 73. Понятие о первичном и вторичном дефектах было введено… (один ответ) 1) Л.С. Выготским 2) Д.Б. Элькониным 3) Р.М. Боскис 4) 3. Фрейдом Правильные ответы 1. 74. Своевременная диагностика отклонений в развитии ребенка лежит в основе реализации принципа... (один ответ) 1) ранней педагогической помощи 2 деятельностного подхода в обучении и воспитании 3) педагогического оптимизма 4) развития мышления, языка и коммуникации Правильные ответы 1. 75. Система специальных мер, направленных на преодоление недостатков психофизического развития называется… (один ответ) 1) коррекцией 2) воспитанием 3) адаптацией 4) компенсацией Правильные ответы 1. 76. Кто из ученых создал классификацию дизонтогенеза (6 типов) по типу нарушенного развития? (один ответ) 1) Л.С. Выготский 2) В.В. Лебединский 3) Р.М. Боскис 4) 3. Фрейд Правильные ответы 2. 77. Причиной умственной отсталости не может являться: (один ответ) 1) травма головного мозга 2) недостаток воспитания 3) менингит 4) асфиксия новорожденного Правильные ответы 2. 78.Состояние умственной и психической недоразвитости, возникающее вследствие поражения ЦНС в пренатальный, натальный и постнатальный периоды - это (один ответ) 1) олигофрения 2) идиотия 3) деменция 4) ЗПР Правильные ответы 1. 79.Степени олигофрении: (один ответ) 1) дебилизм, аутизм, шизофрения 2) дебильность, имбецильность, идиотия 3) дебильность, деменция, идиотия 4) дебильность, идиотия, олигофрения Правильные ответы 2. 80.Состояние, при котором наблюдаются минимальные органические повреждения или функциональная недостаточность ЦНС, а также отставание в результате социальной депривации - это (один ответ) 1) олигофрения 2) ЗПР 3) дебильность 4) деменция Правильные ответы 2. 81.Насильственное непроизвольное движение называется (один ответ) 1) спастичностью 2) тремором 3) гиперкинезом 4) парезом Правильные ответы 3. 82.Нарушение, при котором наблюдается замедленное развитие одних и патологически ускоренное развитие других психических функций называется синдромом (один ответ) 1) Маршалла 2) Дауна 3) Каннера 4) Ушера Правильные ответы 3. 84.Какое заболевание развивается в результате затруднения обмена ликвора в головном мозге и характеризуется его накапливанием? (один ответ) 1) фенилкетонурия 2) гидроцефалия 3) микроцефалия 4) деменция Правильные ответы 2. 85.Какое заболевание характеризуется уменьшением объема головного мозга в 2-3 раза? (один ответ) 1) фенилкетонурия 2) гидроцефалия 3) микроцефалия 4) деменция Правильные ответы 3. 86.Олигофрения может быть осложнена (несколько вариантов ответов): (несколько ответов) 1) деменцией 2) микроцефалией 3) минимальной мозговой дисфункцией 4) синдромом Дауна 5) гидроцефалией 6) фенилкетонурией Правильные ответы 2.5.6. 87.Деменция - это форма умственной отсталости, имеющая (несколько вариантов ответов) (несколько ответов) 1) непрогрессирующий характер 2) обратимый характер 3) прогрессирующий характер 4) приобретенный характер 5) необратимый характер 6) врожденный характер Правильные ответы 3.4.5. 88. Дети с олигофренией в степени дебильности обучаются: (один ответ) 1) в классах коррекции в общеобразовательной школе 2) в массовой школе 3) во вспомогательной школе 8 вида 4) в коррекционной школе 7 вида Правильные ответы 3. 89.Деменция по классификации В.В. Лебединского относится к дизонтогенезу по типу: (один ответ) 1) общего стойкого недоразвития 2) дефицитарного развития 3) задержанного развития 4) искаженного развития 5) поврежденного развития 6) дисгармоничного развития Правильные ответы 5. 90.Установите соответствие: (на соответствие) Левая часть(A): 1) Спецшкола I вида 2) Спецшкола II вида 3) Спецшкола III вида 4) Спецшкола IV вида 5) Спецшкола V вида 6) Спецшкола VI вида 7) Спецшкола VII вида 8) Спецшкола VIII вида Правая часть(B): 1) для слепых детей 2) для детей с нарушениями речи 3) для слабослышащих детей 4) для детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата 5) для глухих детей 6) для умственно отсталых детей 7) для слабовидящих детей 8) для детей с ЗПР Правильные ответы (A1-B5).(A2-B3).(A3-B1).(A4-B7).(A5-B2).(A6-B4).(A7-B8).(A8-B6). 91.К биологическим причинам, вызывающим речевые нарушения у детей дошкольного возраста, относятся: (один ответ) 1) педагогическая запущенность 2) дефекты речи окружающих 3) недостаточность эмоционального общения со взрослыми 4) поражение артикуляционного аппарата Правильные ответы 4. 92. К вторичным нарушениям относят (один ответ) 1) нарушения, возникающие на более поздних этапах развития 2) не грубо выраженные нарушения 3) нарушения в работе функций, непосредственно не связанных с поврежденной 4) обратимые изменения процесса развития психических функций, непосредственно связанных с первично поврежденной Правильные ответы 4. 93.Тип ЗПР, обусловленный длительной соматической недостаточностью различного происхождения: (один ответ) 1) ЗПР конституционного характера 2) ЗПР психогенного характера 3) ЗПР астенического характера 4) ЗПР церебрально-органического характера Правильные ответы 3. 94.Нарушение звукопроизношения при недостаточной иннервации речевого аппарата: (один ответ) 1) дислалия 2) ринолалия 3) дизартрия 4) нейролалия Правильные ответы 3. 95. Основная (конечная) цель коррекционной работы с глухими детьми - это (один ответ) 1) обучение устной словесной речи 2) обучение жестовой речи 3) обучение письменной речи 4) обучение дактильной речи Правильные ответы 1. 96.Душевная болезнь, характеризующаяся бредом, временным уходом в себя, катастрофическим снижением волевой активности: (один ответ) 1) шизофрения 2) эпилепсия 3) аутизм 4) истерия Правильные ответы 1. 97.Отметьте неверное положение: (один ответ) 1) Выготский Л.С. ввел понятие «структура дефекта» 2) По мнению А. Адлера, ощущение человеком своего дефекта, своей малоценности может служить стимулом к сверхкомпенсации 3) Развитие аномального ребенка имеет те же тенденции, что и развитие нормального ребенка 4) Компенсаторные возможности индивида раскрываются вне зависимости от того, является ли дефект осознанным или нет (Выготский) Правильные ответы 4. 98. Кем осуществляется отбор детей в специальные коррекционные учреждения: (один ответ) 1) родителями 2) ПМПК 3) врачом-ПЕДИАТРОМ 4) руководством школы или детсада Правильные ответы 2. 99.Какие из специальных школ имеют два отделения: (один ответ) 1) 1 и 6 вида 2) все 3) 2 и 5 вида 4) 3, 4 и 7 вида Правильные ответы 3. 100.Варианты дизонтогенеза по Лебединскому В.В. (несколько вариантов ответов): (несколько ответов) 1) недоразвитие 2) искаженное развитие 3) задержанное развитие 4) усредненное развитие 5) ускоренное развитие 6) необычное развитие Правильные ответы 1.2.3. 101. В школах-интернатах для детей с нарушениями ОДА не обучаются: (один ответ) 1) самостоятельно передвигающиеся и обслуживающие себя, несмотря на двигательный дефект, дети с сохранным интеллектом 2) самостоятельно передвигающиеся и обслуживающие себя, несмотря на двигательный дефект, дети с ЗПР и олигофренией в степени дебильности 3) «тяжелые» дети, не передвигающиеся и не обслуживающие себя самостоятельно 4) дети с легкими нарушениями ОДА, нуждающиеся в коррекции внимания, памяти, логического мышления, речи Правильные ответы 3. 102.Тип ЗПР, связанный с неблагоприятными условиями воспитания, препятствующими правильному формированию личности ребенка: (один ответ) 1) ЗПР конституционного характера 2) ЗПР психогенного характера 3) ЗПР астенического характера 4) ЗПР церебрально-органического характера Правильные ответы 2. 103.Продолжительность индивидуальных занятий с ребенком с ЗПР не должна превышать: (один ответ) 1) 5 - 10 минут 2) 30 - 40 минут 3) 15 - 20 минут 4) одного - двух часов Правильные ответы 3. 104.Восприятия, возникающие без наличия реального объекта: (один ответ) 1) иллюзии 2) сенестопатии 3) галлюцинации 4) бредовые идеи Правильные ответы 3. 105. Индивидуальная форма применяется в случае, когда... (несколько вариантов ответов) (несколько ответов) 1) имеются материальные возможности для оплаты образовательных услуг 2) воспитанник имеет тяжелые и множественные нарушения 3) родители воспитанника требуют индивидуальное обучение 4) воспитанник обучается на дому 5) ребенок раннего возраста Правильные ответы 2.4.5. 106.Исторически сложившийся способ усвоения индивидом культурно-исторического опыта, в результате чего формируются человеческие способы поведения и сознание в целом, определяется как... (один ответ) 1) реабилитация 2) абилитация 3) адаптация 4) социализация Правильные ответы 4. 107. К дополнительным формам организации педагогического процесса в специальном образовании относятся (несколько вариантов ответов) (несколько ответов) 1) смотры 2) экскурсии 3) тематические вечера 4) дополнительные занятия 5) самоподготовка Правильные ответы 2.4.5. 108. К информационным методам воспитания детей с ограниченными возможностями относят… (несколько вариантов ответов) (несколько ответов) 1) примеры из окружающей жизни 2) использование средств массовой информации 3) игры 4) порицание 5) встречи Правильные ответы 1.2.5. 109.К побудительно-оценочным методам воспитания относятся (один ответ) 1) методы осмысления и осознания, наводящих вопросов 2) педагогическое требование, поощрение, осуждение, порицание, наказание 3) методы проб и ошибок 4) приучение, упражнение, ручной труд, изобразительная деятельность Правильные ответы 2. 110. Метод активного вмешательства исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется какой-либо психологический факт, определяется как... (один ответ) 1) анамнез 2) эксперимент 3) беседа 4) наблюдение Правильные ответы 2. 111. Методом специальной педагогики, обеспечивающим целенаправленное восприятие поведения и деятельности ребенка с отклонениями в развитии с целью получения конкретного фактического материала, является... (один ответ) 1) моделирование 2) изучение документации 3) беседа 4) наблюдение Правильные ответы 4. 112.Построение образовательного процесса с использованием сохранных анализаторов, функций и систем организма предполагает принцип... (один ответ) 1) дифференцированного и индивидуального подхода 2) коррекционно-компенсирующей направленности 3) ранней педагогической помощи 4) развития мышления, языка и коммуникации Правильные ответы 2. 113. Среди практически-действенных методов воспитания детей с ограниченными возможностями можно выделить следующие... (несколько вариантов ответов) (несколько ответов) 1) встречи 2) арттерапия 3) приучения 4) наказание 5) ручной труд Правильные ответы 3.4.5. 114. Система мероприятий, направленная на восстановление полноценного общественного бытия личности (один ответ) 1) компенсация 2) реабилитация 3) адаптация 4) абилитация Правильные ответы 2. 115. Какие методы необходимо применять на начальном этапе обучения детей с ограниченными возможностями? (один ответ) 1) словесные 2) информационные 3) наглядно-практические 4) исследовательские Правильные ответы 3. 116. Классическим примером общего недоразвития (по классификации В.В. Лебединского) является (один ответ) 1) ЗПР 2) деменция 3) олигофрения 4) аутизм Правильные ответы 3. 117. Классическим примером поврежденного развития (по классификации В.В. Лебединского) является (один ответ) 1) ЗПР 2) деменция 3) олигофрения 4) аутизм Правильные ответы 2. 118.Нарушение звукопроизношения при сохранном слухе, интеллекте и иннервации речевого аппарата - это (один ответ) 1) дислалия 2) ринолалия 3) дизартрия 4) алалия Правильные ответы 1. 119. Недоразвитие или полное отсутствие речи, обусловленное поражением головного мозга в пренатальный, натальный или постнатальный периоды - это (один ответ) 1) дислалия 2) ринолалия 3) дизартрия 4) алалия Правильные ответы 4. 120.К нарушениям только устной (произносительной) стороны речи не относятся (несколько вариантов ответов): (несколько ответов) 1) дислалия 2) алалия 3) дизартрия 4) заикание 5) ринолалия 6) афазия Правильные ответы 2.6. 121.Нарушение звукопроизношения, обусловленное парезами и параличами мышц речевого аппарата - это (один ответ) 1) дислалия 2) ринолалия 3) дизартрия 4) заикание Правильные ответы 3. 122.Врожденная расщелина твердого неба - наиболее распространенная причина следующего речевого нарушения: (один ответ) 1) афазии 2) дисфонии 3) ринолалии 4) дизартрии Правильные ответы 3. 123.Дисфония и афония относятся к (один ответ) 1) нарушениям звукопроизношения 2) нарушениям словарного запаса 3) нарушениям голоса 4) нарушениям темпа речи Правильные ответы 3. 124. К причинам заикания не относится: (один ответ) 1) генетическая предрасположенность 2) невропатические особенности ребенка 3) психологическая травма 4) хронический ларингит Правильные ответы 4. 125.Причиной дислалии не является (один ответ) 1) нарушение ЦНС 2) неправильное речевое воспитание 3) анатомические дефекты речевого аппарата 4) речевые перегрузки в дошкольном возрасте Правильные ответы 1. 126.К общему недоразвитию речи (нарушению фонетической, лексико-грамматической сторон) относятся (несколько вариантов ответов): (несколько ответов) 1) алалия 2) афазия 3) афония 4) дислалия 5) ринолалия 6) дизартрия Правильные ответы 1.2. 127.К биологическим причинам недоразвития речи относится: (один ответ) 1) неправильное речевое воспитание 2) психологическая травма 3) анатомические дефекты речевого аппарата 4) многоязычие в семье Правильные ответы 3. 128.К социально-психологическим причинам недоразвития речи относится: (один ответ) 1) анатомические дефекты речевого аппарата 2) асфиксия новорожденного 3) врожденная расщелина губы 4) речевые перегрузки Правильные ответы 4. 129.Ребенок с нарушением речи называется (один ответ) 1) логопедом 2) алаликом 3) логопатом 4) афазиком Правильные ответы 3. 130.Ранний детский аутизм характеризуется (один ответ) 1) проявлениями судорожной активности 2) нарушением рефракции зрения 3) стереотипностью в поведении 4) тугоухостью Правильные ответы 3. 131.Более всего нарушено при недостатках слуха: (один ответ) 1) наглядно-действенное мышление 2) словесно-логическое мышление 3) наглядно-образное мышление 4) желание думать Правильные ответы 2. 132.Обязательными условиями комплексного воздействия при патологии зрения являются (несколько вариантов ответов): (несколько ответов) 1) медикаментозное лечение, направленное на улучшение питания сетчатки и стимулирование ее функции 2) достаточная физическая нагрузка 3) раннее лечение, включая, по необходимости, хирургическое 4) использование компьютерных игр Правильные ответы 1.3. 133.В специальной школе III вида обучаются дети (один ответ) 1) с задержкой психического развития 2) незрячие 3) глухие 4) с нарушениями опорно-двигательного аппарата Правильные ответы 2. 134.Специфические особенности развития детей с нарушениями зрения проявляются в следующем: (несколько вариантов ответов) 1) в отсутствии речи в дошкольном возрасте 2) в отставании, нарушении, своеобразии развития двигательной активности 3) в конкретности мышления 4) в нарушении, своеобразии пространственной ориентации Правильные ответы 2.4. 135. Синдром РДА называют (один ответ) 1) синдромом Ушера 2) синдромом Дауна 3) синдромом Каннера 4) синдромом Кандинского- Клерамбо Правильные ответы 3. 136.Основная причина РДА (один ответ) 1) сочетание внутриутробной патологии и родовой травмы 2) интоксикация плода 3) сочетание социальных причин 4) психологическая травма Правильные ответы 1. 137.Синдром РДА - это (один ответ) 1) одна из форм умственной отсталости 2) самостоятельное расстройство эмоционально-волевой сферы 3) одна из форм шизофрении 4) пограничное психическое расстройство Правильные ответы 2. 138. К основным проявлениям РДА не относятся (один ответ) 1) эхолалии 2) гиперактивность и эмоциональная привязчивость 3) стереотипное поведение 4) замкнутость и необщительность Правильные ответы 2. 139.Выберите верное утверждение (один ответ) 1) синдром РДА предполагает экстремальное одиночество ребенка 2) К синдрому РДА относятся также проявления шизофренических симптомов 3) синдром РДА может развиться у подростка вследствие социальных причин 4) дети с патологической замкнутостью и сверхпристрастием к различным объектам не могут относиться к синдрому РДА Правильные ответы 1. 140.Выберите верное утверждение (один ответ) 1) у всех детей с синдромом РДА диагностируют умственную отсталость 2) синдром РДА наблюдается одинаково часто у мальчиков и девочек в раннем возрасте 3) у детей с синдромом РДА наблюдается отставание в развитии всех основных психических функций 4) при синдроме РДА в развитии ребенка сочетаются процессы ретордации и акселерации Правильные ответы 4. 141.Шизофрения - это (один ответ) 1) расщепление психики, рассогласование и дисгармоничность мышления, эмоций, воли и моторики 2) одна из форм РДА 3) состояние умственной и психической недоразвитости, возникающее вследствие поражения ЦНС в пренатальный, натальный и постнатальный периоды 4) патология характера, сопровождающаяся повышенной электрической активностью головного мозга Правильные ответы 1. 142.Шизофрения обычно не сопровождается (один ответ) 1) судорожными припадками 2) бредовыми идеями 3) галлюцинациями 4) нарушениями мышления Правильные ответы 1. 143.Причиной шизофрении не является (один ответ) 1) наследственность 2) травматическое повреждение периферической нервной системы 3) психогенный фактор 4) внутриутробная патология Правильные ответы 2. 144.Психопатия является (один ответ) 1) одной из форм шизофрении 2) проявлением астено-невротического синдрома 3) заболеванием нервной системы 4) патологическим состоянием характера Правильные ответы 4. 145.Идиопатическая эпилепсия обычно бывает вызвана… (один ответ) 1) генетическим фактором 2) психотравмирующей ситуацией 3) органическим повреждением головного мозга 4) неизвестными причинами Правильные ответы 4. 146.Нарушение мышления, выражающееся в склонности к пустому, бесплодному рассуждательству с отсутствием конкретных идей, называют… (один ответ) 1) парциализацией 2) резонерством 3) персеверацией 4) символизмом Правильные ответы 2. 147.Иллюзии и галлюцинации относятся к… (один ответ) 1) расстройствам мышления 2) расстройствам ощущения 3) расстройствам восприятия 4) расстройствам памяти Правильные ответы 3. 148.Бредовая идея, патологическая убежденность больного в наличии у него тяжелого, неизлечимого заболевания или дисфункции какого-либо внутреннего органа… (один ответ) 1) ипохондрический бред 2) бред физического недостатка 3) бред самоуничижения 4) бред интерметаморфозы Правильные ответы 1. 149.Концепция акцентуированных личностей была разработана… (один ответ) 1) З. Фрейдом 2) Л. Выготским 3) В. Лебединским 4) К. Леонгардом Правильные ответы 4. 150.Наличие множественных патологических черт характера, практически полная социальная дезадаптация человека характерны для… (один ответ) 1) слепоты 2) невроза 3) умственной отсталости 4) психопатии Правильные ответы 4. 151.Не резко выраженные нарушения, граничащие с состоянием здоровья и отделяющие его от патологических психических проявлений называются… один ответ) 1) соматическими заболеваниями 2) симптоматическими психозами 3) пограничными состояниями 4) маниакально-депрессивными психозами Правильные ответы 3. 152.Какие состояния могут быть предвестниками начинающегося психического заболевания? (несколько ответов) 1) капризности 2) смирения 3) эйфории и апатии 4) гнева и агрессии Правильные ответы 3. 153.Клиницист Е. Личко разработал типологию акцентуаций… (один ответ) 1) речи 2) характера 3) интеллекта 4) поведения Правильные ответы 2. 154.Патология характера, сопровождающаяся повышенной электрической активностью клеток головного мозга, - это… (один ответ) 1) шизофрения 2) психопатия 3) эпилепсия 4) синдром Каннера Правильные ответы 3. 155. Врожденная слепота бывает следствием… (один ответ) 1) заболеваний центральной нервной системы 2) осложнений после общих заболеваний организма 3) наследственной передачи дефектов зрения 4) ранений головы Правильные ответы 3. 156. Дети, для которых в результате нарушений слуха невозможно самостоятельное овладение словесной речью, относятся к категории… (один ответ) 1) слабослышащих 2) глухих 3) позднооглохших 4) слабовидящих Правильные ответы 2. 157. Дактильные знаки, заменяющие буквы в ручной азбуке для глухих, изображаются… (один ответ) 1 точками 2) точкой и тире 3) пальцами 4) картинками Правильные ответы 3. 158. При сенсорных расстройствах ведущими в структуре дефекта оказываются… (один ответ) 1) нарушения словесно-логического мышления 2) нарушения опосредованной памяти 3) нарушения целенаправленности мотивов 4) нарушения приема информации Правильные ответы 4. 159. Один из видов снижения остроты зрения называется… (один ответ) 1) амблиопией 2) амнезией 3) дальтонизмом 4) алалией Правильные ответы 1. 160. Детей с врожденной тотальной слепотой или ослепших в возрасте до трех лет относят к категории… (один ответ) 1) слепорожденных 2) слепонемых 3) слабовидящих 4) поздноослепших Правильные ответы 1. 161.Как называется составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями слуха? (один ответ) 1) олигофренопедагогика 2) сурдопедагогика 3) тифлопедагогика 4) ортопедагогика Правильные ответы 2. 162.Как называется составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями зрения? (один ответ) 1) олигофренопедагогика 2) сурдопедагогика 3) тифлопедагогика 4) ортопедагогика Правильные ответы 3. 163.Дебильность - это степень умственной отсталости: (несколько ответов) 1) лёгкая 2) средняя 3) глубокая 4) умеренная Правильные ответы 1. 164.Идиотия - это степень умственной отсталости: (несколько ответов) 1) лёгкая 2) средняя 3) глубокая 4) умеренная Правильные ответы 3. 165.Кифоз это: (один ответ) 1) изгиб позвоночника в шейном отделе 2) опущение продольной части позвоночника 3) отставание в росте костей 4) изгиб позвоночника назад в грудном отделе Правильные ответы 4. 166.Сколиоз это: (один ответ) 1) боковое искривление позвоночника 2) опущение продольной части позвоночника 3) отставание в росте костей 4) изгиб позвоночника назад в грудном отделе Правильные ответы 1. 167.Наружная оболочка глазного яблока, служащая для защиты от внешних воздействий, называется: (один ответ) 1) хрусталик 2) склера 3) сетчатка 4) желтое пятно Правильные ответы 2. 168.Олигофрены относятся к категории аномальных детей? (один ответ) 1) с нарушением ОДА 2) с нарушением речи 3) с нарушением слуха 4) с нарушением интеллекта Правильные ответы 4. 169.Какой вид психопатии характеризуется повышенной замкнутостью и погруженностью в свой внутренний мир? (один ответ) 1) шизоидная 2) циклоидная 3) эпилептоидная 4) невроидная Правильные ответы 1. 170.Возмещение нарушенных функций путем привлечения новых структур организма или частичной перестройки частично нарушенных (один ответ) 1) адаптация 2) абилитация 3) коррекция 4) компенсация Правильные ответы 4. 171.Врожденные причины особого развития определяются (один ответ) 1) заболеваний центральной нервной системы 2) осложнений после общих заболеваний организма 3) наследственной передачей дефектов 4) ранений головы Правильные ответы 3. Итого: 170 172 Термин «__________», согласно декларации Генеральной Ассамблеи ООН обозначает любое лицо, которое не может самостоятельно обеспечить полностью или частично потребности нормальной личной и (или) социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или нет, его физических или умственных возможностей. инвалид аномальный умственно отсталый особый 173 По теории Л. С. Выготского «______________ развитие ребенка охватывает не только процессы формирования высших интеллектуальных функций, но и развитие высших характерологических образований». культурное природное биологическое естественное 3. Явление, при котором происходит не снижение функции на более ранний возрастной уровень, а ее грубая дезорганизация либо выпадение носит название ____________ психической функции. *распада регресса инволюции ретардации 4. Психическое развитие человека как личности возможно лишь в процессе повседневного привития ребенку чисто человеческих навыков, в процессе человеческого … общения взаимоотношения проявления чувств жизненного цикла 5. Дети с синдромом Дауна относятся к категории детей с … умеренной умственной отсталостью тяжелой умственной отсталостью задержкой психического развития нарушением эмоционально-волевой сферы 6. Нарушения адаптации, которые проявляются в неуспешности обучения, нарушениях дисциплины, конфликтах с учителями и одноклассниками, носят название _______________ дезадаптации. школьной учебной педагогической личностной 7. Способность к компенсации основана на важнейшей особенности нервной системы, которая заключается в ______________: чем меньше ребенок, тем более он раним, но в то же время его нервная система обладает большими резервами. пластичности неравномерности развития цикличности стабильности 8. Специальная педагогика разрабатывает и реализует программы профориентации, профконсультирования, профессиональной подготовки, социально-трудовой адаптации детей … с ограниченной трудоспособностью находящихся в специальных учреждениях из неблагополучных семей из малообеспеченных семей 9. Способы сотрудничества педагога и ребенка с целью развития социальных, коммуникативных, поведенческих навыков и личностных качеств не только в учебной деятельности, но и во всех элементах жизнедеятельности ребенка относят к … методам воспитания методам обучения специальным образовательным технологиям методам формирования деятельности 10 Основным требованием к использованию метода наблюдения является разработка соответствующей … схемы и способов фиксации системы вопросов математической обработки данных системы подбора групп для наблюдения 11. Среди разделов специальной психологии можно выделить … олигофренопсихологию психопатологию патопсихологию клиническую психологию 12. К специальным образовательным условиям обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности не относится … -социальное взаимодействие и коммуникация детей с различными формами патологии - наличие современных специальных образовательных программ -создание адекватной среды жизнедеятельности - реализация коррекционно-педагогического процесса специальными педагогами 13. Преодоление или значительное уменьшение «социального выпадения» людей с ограниченными возможностями, разработка различных структур социальной компетентности и обеспечение психологической готовности к жизни в современной социокультурной среде регламентируется принципом … социально-адаптирующей направленности образования дифференцированного и индивидуального подхода коррекционно-компенсирующей направленности образования необходимости специального педагогического руководства 14. Система действий по построению, преобразованию и использованию наглядно воспринимаемой информации, применяемая с целью поэтапного формирования умственных действий, создания у учащихся представлений об объектах и явлениях окружающей действительности, обобщения изученного учебного материала, называется … *моделированием прикладной технологией образовательной технологией педагогической системой 15. Обучение в специальных классах общеобразовательной школы, в которых предусматриваются щадящие условия, усиление индивидуального подхода, учет индивидуальных возможностей, называется __________ обучением. дифференцированным интегрированным фронтальным специальным 16. Психический инфантилизм проявляется прежде всего в … незрелости эмоционально-волевой сферы патологическом развитии личности психической астении аффективной неустойчивости 17. При умеренной степени умственной отсталости коэффициент интеллектуального развития (IQ) соответствует … 35–49 70–79 50–69 20–34 18. К критериям, определяющим _____________, относятся тотальность патологических черт личности, их малая обратимость. психопатии акцентуации психопатоподобные состояния шизофрении 19. Формы общения аутичных детей с матерью характеризуются как … симбиотические или индифферентные ситуативно-деловые эмпатийные непосредственно-эмоциональные 20. Нарушения интеллектуального развития, при которых имеются неврологические и психопатологические синдромы, относятся к __________ нарушениям. осложненным сложным множественным комплексным 21. По степени снижения слуха различают следующие категории детей – … слабослышащие и глухие слабослышащие и позднооглошие глухие и ранооглохшие глухие и позднооглошие 22. Диагностика состояния слуховой функции человека, в частности определение места и степени поражения слуха, проводится с помощью … аудиометрии шепотной речи слуховых аппаратов звучащих игрушек 23. Дети с задержкой психического развития обучаются в специальной коррекционной школе _____________ вида. VII III V VIII 24. При ____________ на лучше видящем глазу сохраняется остаточное зрение, а хуже видящий глаз не принимает участие в акте зрения. атрофии зрительного нерва косоглазии астигматизме амблиопии 25. Психологический синдром ______________ – это застревание ребенка в системе отношений, характерных для детей более раннего возраста, неспособность адаптироваться в детской группе, что приводит к выраженной дезадаптации. семейной изоляции социальной дезориентации ухода от деятельности негативного самопредъявления 26. Спецификой коррекционно-педагогической работы при ДЦП в доречевой период является … развитие эмоционального общения со взрослым нормализация тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата формирование предметной деятельности развитие сенсорных процессов 27. Общая стратегия коррекции речи ребенка и вид специального учреждения определяются … типом ведущего (первичного) дефекта в структуре речевого нарушения временем наступления речевого расстройства причиной речевого нарушения исходным уровнем речи 28. Одной из задач психологической диагностики в процессе обучения и воспитания является оценка ____________ психического развития. динамики искажения неравномерности характера 29. Одной из ведущих задач обучения и воспитания слабослышащих детей является … развитие слухового восприятия и обучение произношению формирование пространственно-временных представлений развитие познавательной деятельности обучение жестовому языку 30. Описательный метод при исследовании факторов детского развития, особенностей поведения, своеобразия развития детской речи, носит название ___________ подхода. феноменологического эмпирического интерактивного естественнонаучного 31. Среди разделов специальной психологии можно выделить … логопсихологию логопедию психологию речи логотерапию 32. Л. С. Выготский определяет возрастные ___________ как самое сущностное образование возраста, концентрированно выражающее его особенности. психологические новообразования кризисы стадии развития характеристики психического развития 33. Чрезвычайно раннее изолированное развитие одной психической функции, при отставании других, наблюдается при _____________. патологической акселерации гетерохронии развития дизонтогениях развития аномалиях развития 34. По определению Л. С. Выготского, объектом психологического изучения и психокоррекционного воздействия являются ________________ нарушения. вторичные первичные биологические приобретенные 35. В специальной педагогике и психологии используются как синонимы понятия « _____________ нарушения» и « ____________ нарушения». сложные и комплексные сложные и осложненные комбинированные и осложненные осложненные и множественные 36. В соответствии с клинической классификацией выделяют ____________ формы умственной отсталости. прогредиентную и непрогредиентную ретроградную и антероградную специфическую и неспецифическую эндогенную и экзогенную 37. В структуре детского церебрального паралича среди основных симптомов органического поражения мозга центральное место занимают … парезы интеллектуальные дефекты речевые патологии соматические нарушения 38. Для задержки психического развития соматогенного происхождения характерны … хроническая физическая и психическая астения эмоциональная незрелость и инфантильный тип телосложения нарушения когнитивных функций патологические отклонения в развитии личности 39. Причинами ____________ являются неблагоприятные условия воспитания, длительная психотравмирующая ситуация. патологического развития личности психопатии задержки психического развития искаженного развития 40. Для слепорожденных детей характерно … преобладание развития абстрактного мышления постепенное стирание зрительных образов сохранность зрительных образов в памяти умение определять предметные и пространственные свойства окружающей среды 41 Неравномерность созревания различных морфологических структур и функциональных систем называется … гетерохронностью сензитивностью инфантилизмом дизонтогенезом 42. Симптом раннего детского аутизма, проявляющийся в стремлении к сохранению постоянства, противодействии любым изменениям в окружающем, носит название «______________». феномен тождества стереотипность аутистические фантазии мутизм 43. Дошкольные образовательные учреждения ____________ вида имеют как группы для нормально развивающихся детей, так и группы для детей с отклонениями. комбинированного общеразвивающего интегрированного Компенсирующего 44. Способы учебно-познавательной деятельности самих учащихся относятся к методам … учения организации учебного процесса обучения Воспитания 45. Для преодоления последствий первичных нарушений развития в содержание специального образования включены ________________, которых нет в содержании обычного школьного образования. специфические учебные предметы экскурсии дополнительные занятия уроки развития речи 46. Принцип ___________ относится к принципам и общей, и специальной педагогики. учета возрастных возможностей ребенка развивающего обучения раннего начала коррекционно-педагогического воздействия деятельностного подхода 47. В современной нормативно-правовой документации системы специального образования дети-инвалиды определены как дети с … ограниченными возможностями здоровья особыми образовательными потребностями отклонениями в психофизическом развитии нарушениями в развитии 48. Использование в коррекционных целях технических средств (очки, слуховые аппараты) с целью уменьшения проявлений основного нарушения относится к компенсации … первичной вторичной технической механической 49. Основная цель __________ социально-реабилитационной работы – предупреждение вторичных дефектов у детей с нарушениями развития. ранней профессиональной медицинской профилактической 50. Системный метод создания и реализации процесса образования лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности или отдельных его компонентов с учетом необходимых материально-технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, направленный на оптимизацию форм образования, относят к … специальным образовательным технологиям предмету специальной педагогики методам обучения задачам специальной педагогики 51. Если перед специальными дошкольными учреждениями стоит задача _____________ , то перед общеразвивающими ДОУ, в которые интегрированы отдельные дети с отклонениями в развитии, решаются принципиально иные задачи. коррекционного обучения и воспитания педагогического наблюдения и скрининг-диагностики работы с медиками обеспечения контактов интегрированного ребенка с дефектологами и психологами 52. При ДОУ для детей от 2 месяцев до 7 лет с нарушениями в развитии, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, и их родителей организуется ___________, задачами которой являются обследование детей, проведение профилактики и психокоррекции средствами игры, а также помощь родителям. лекотека группа кратковременного пребывания медико-психолого-педагогическая консультация группа частичной интеграции 53. В основу содержания и организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья положены … специфические закономерности аномального развития типы отклонений в развитии теоретические основы общей педагогики положения личностно-ориентированного обучения 54. Взаимодействие и взаимовлияние педагога и ребенка в ситуации нормализации и адаптации среды к возможностям и потребностям ребенка, является составной частью принцип … интерактивности целостности обучения адаптивности обучения активности обучающегося 55. Синдром ___________ складывается в дошкольном возрасте у детей с ярко выраженной демонстративностью, когда нарушение поведения становится средством привлечения внимания окружающих. негативного самопредъявления вербализма агрессивности гиперактивности 56. Создавая правильные взаимоотношения между частями тела и устраняя порочные установки, _____________ в наибольшей степени способствуют формированию правильной схемы движения, что является основой для формирования моторики. лечебно-нагрузочные костюмы детские инвалидные коляски ходунки и ходилки костыли и трости 57. Объективное обследование и оценка слуховой функции у детей первого года жизни проводится в детских поликлиниках по месту жительства в 1, 2, 4 и 6 месяцев по … скрининг-методике с использованием звукореактотеста методике игровой пороговой тональной аудиометрии данным осмотра врача-отоларинголога методике регистрации двигательных реакций ребенка 58. В психолого-педагогическую классификацию речевых нарушений, разработанную Р. Е. Левиной, в числе других нарушений входят … ОНР и ФФНР алалия и афазия дисграфия и дислексия брадилалия и тахилалия 59. Л. С. Выготский как главную особенность аномальной психики выделял расхождение ____________ развития. биологического и культурного процессов между наследственным и социальным путями физического и социального процессов между соматическим и социальным путями 60. Вид психического дизонтогенеза по классификации В. В. Лебединского, проявляющийся в распаде личности и отдельных психических функций, дезорганизации деятельности, называется … повреждением недоразвитием задержанным развитием асинхронией развития 61. Вторично недоразвиваются те психические функции, которые в момент воздействия вредности находятся в _______________ развития. сензитивном периоде критическом периоде зоне актуального зоне ближайшего 62. Комплекс мероприятий по обеспечению инвалида необходимым и удобным для него жилищем, находящимся вблизи места учебы, поддержание уверенности в том, что он является полезным членом общества; денежное обеспечение инвалида и его семьи путем предусмотренных государством выплат, назначения пенсии и т.п. относится к ______________ реабилитации. социально-экономической профессиональной бытовой финансовой 63. К нарушениям, общим для всех форм ДЦП, составляющим структуру дефекта, относятся … кинестезии апраксии олигокинезии Акинезии 64. Для задержки психического развития конституционального происхождения характерны … эмоциональная незрелость и инфантильный тип телосложения психическая и двигательная заторможенность хроническая физическая и психическая астения нарушения когнитивных функций 65. К основным характеристикам _____________ варианта психопатии относятся повышенная истощаемость и физическая слабость, недостаточная активность и продуктивность в деятельности, некритичность; интересы ограничены реализацией непосредственных примитивных потребностей. астенического сенситивного истерического паранойяльного 66. К прогредиентной форме умственной отсталости относится … деменция олигофрения идиотия Дебильность 67. Нарушение, при котором имеется один ведущий дефект, определяющий структуру аномального развития, носит название … осложненного сложного единичного первичного 4. Педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребенка с речевым нарушением - это. а) коррекция нарушений речи б) логопедическое воздействие в) компенсация 5. Восстановительное обучение — это. а) двусторонний управляемый процесс, включающий активную познавательную деятельность детей по усвоению знаний, умений и навыков и педагогическое руководство этой деятельностью б) процесс, в котором осуществляются коррекция и компенсация личностных особенностей лиц с нарушениями речевой деятельности в) процесс, который направлен на восстановление нарушенных речевых и неречевых функций 6. Какая ведущая форма деятельности в дошкольном возрасте? а) предметно-действенная
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б) игра
в) эмоционально-положительное общение со взрослым
7. Брадилалия — это.
а) патологически замедленный темп речи
б) патологически ускоренный темп речи
в) нарушение темно-ритмической организации речи, обусловленное
судорожным состоянием мышц речевого аппарата
8. Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной
иннервации речевого аппарата — это…
а) ринолалия
б) алалия
В) дислалия
9. Сколько форм речевых нарушений выделяют в логопедии (клинико-
педагогическая классификация?
а) 9
6) 10
В) 11
10. Нарушение процессов формирования произносительной системы
родного языка у детей с различными речевыми расстройствами
вследствие дефектов восприятия и произношения фонем - это.
а) общее недоразвитие речи
б) фонетико-фонематическое недоразвитие речи
в) афазия
11. Кто одним из первых в Европе ввел в научное обращение термин
«дислалия»?
а) В. Олтушевский
б) Р. Шультесс
В) И. Франк
12. Предметом логопедии как науки является:
а) нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством
речевой деятельности
б) человек (индивидуум, страдающий нарушением речи
в) патологический механизм, обусловливающий возникновение и развитие
нарушений речевой деятельности.
13. Как называется явление, когда звук произносится как
несвойственный фонетической системе родного языка по своему
акустическому эффекту (ненормированного воспроизведения звуков в
силу неправильно сформированных отдельных артикуляторных
позиций?
А) искажение
б) смешение
в) взаимозамена
14. Р. Е. Левина классифицировала замены и смешения звуков как.
(какие) дефекты, при которых нарушена система языка
а) фонологические
Б) фонематические
в) антропофонические
15. Дефект произношения звуков [р] и 1р]называется.
а) параротацизмом
Б) ротацизмом
в) сигматизмом
16. Как устаревшее название дислалии?
а) гнусавость
б) слухонемота
В) косноязычие
17. Кто впервые сформулировал принципы анализа речевых
нарушений?
а) Р. Е. Левина
б) Ф. Ф. Pay
в) М. Е. Хватцев
18. Что не относится к причинам функциональной дислалии?
а) педагогическая запущенность
б) недоразвитие фонематического слуха
в) укороченная уздечка языка
19. Форма дизартрии, при которой нарушается произвольная моторика
артикуляционного аппарата (по проявлению в сфере
звукопроизношения напоминает моторную алалию)
а) бульбарная
Б) корковая
в) мозжечковая
20. Недостатки произношения звонких согласных звуков,
выражающиеся в замене звонких согласных парными глухими звуками
называются
а) дефектами озвончения
б) дефектами смягчения
в) дефектами произношения небных звуков
21. Что не входит в основные задачи подготовительного этапа по
формированию правильного звукопроизношения
а) развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического
восприятия
б) устранение недостаточности развития речевой моторики, проведения
подготовительных речевых упражнений для развития подвижности органов
периферического речевого аппарата
в) устранение неправильного звукопроизношения
21. Укажите, что является важной предпосылкой успешного обучения грамоте:
1) представление о звуке;
2) представление о графеме;
Представление о фонеме.
22. Каким термином обозначаются стойкие, повторяющиеся ошибки, связанные с трудностями овладения и применения орфографических правил:
а) каллиграфические;
б) орфографические;
в) дизорфографические.
23. Что является единицей фонологического кода языка:
1) слово;
2) фонема;
3) морфема.
24. Что является единицей лексического кода языка:
1) слово;
2) фонема;
3) предложение.
25. Что является единицей морфологического кода языка:
1) слово;
2) морфема;
3) предложение.
26. Что является единицей синтаксического кода языка?
1) слово;
2) морфема;
3) предложение.
27. О чем свидетельствует переход ребенка от физиологического косноязычия к дислалии по типу искажений в произношении звуков речи:
1) об отставании в формировании фонематического слуха;
2) о продвижении в формировании фонематического слуха;
3) о первичной неполноценности органов артикуляции.
28. Каков первичный дефект при оптических дисграфиях, дислексиях:
1) нарушение фонематического слуха:
2) нарушение фонетического слуха;
нарушение обобщенного оптического образа буквы
29. Что является причиной моторных и окуломоторных дисграфии и дислексии:
1) нарушение фонематического слуха;
2) нарушение фонетического слуха;
3) нарушение кистевого, пальцевого праксиса или глазодвигательных функций.
30. При каком расстройстве речи первично страдают плавность и ритм речи:
1) алалии;
2) заикании;
3) дислалии.
31. При каком нарушении имеются параличи или парезы речевой мускулатуры:
1) дислалии;
2) дизартрии;
3) заикании.
32. Правильное правописание какого предложения требует усвоения и реализации фонетического принципа русской орфографии:
1) Вот мой дом.
2) Вот мой парашют.
Вот моя собака.
33. Определите специфические ошибки, характерные для фонематических дислексий:
1) замены графически сходных букв;
2 нарушение звуко-слоговой структуры слова;
3) изменение формы, времени глаголов.
34. На какой ступени формирования навыка чтения, выделенных Т.Г. Егоровым, имеет место смысловая догадка на уровне всего текста:
1) ступень слого-аналитического чтения;
2) ступень становления синтетических приемов чтения;
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 754; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!