ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ИСТОРИИ, ПРОВОДИМОГО ВОЕННЫМ ИНСТИТУТОМ САМОСТОЯТЕЛЬНО
Порядок проведения и критерии оценки.
Экзамен проводится для кандидатов из числа лиц, поступающих в военный институт со средним профессиональным образованием и выбравших его самостоятельно.
Перед началом устного экзамена кандидату выдается лист устного ответа, титульный лист которого кандидат должен собственноручно заполнить. При подготовке к ответу кандидат конспектирует ответ. В ходе экзамена кандидатом в лист устного ответа записываются дополнительные вопросы и ответы на них.
Оценка знаний кандидата определяется экзаменаторами по частным оценкам за ответы на три вопроса билета вначале по пяти балльной шкале, а затем переводится в баллы сто балльной шкалы:
за оценку «отлично» при ответе на 1 и 2 вопросы начисляется по 33 балла, за 3-й вопрос начисляется 34 балла;
за оценку «хорошо» начисляется 25 баллов;
за оценку «удовлетворительно» при ответе на 1 и 2 вопросы начисляется по 11 баллов, за 3-й вопрос начисляется 10 баллов.
Общее количество баллов кандидата за экзамен слагается из количества баллов, полученных им за ответы на все три вопроса билета.
Минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение экзамена – 32.
Допускается получение оценки «неудовлетворительно» по одному из вопросов. В этом случае кандидату за экзамен выставляется минимальное количество баллов, независимо от оценок двух других вопросов.
Содержание[14].
|
|
|
Древность и Средневековье.
Народы и древнейшие государства на территории России. Восточнославянские племена и их соседи. Занятия, общественный строй, верования восточных славян.
Русь в IX – начале XII в.
Возникновение государственности у восточных славян. Образование древнерусского государства с центром в Киеве. Первые древнерусские князья. Князья и дружина. Вечевые порядки. Правление князя Владимира. Принятие христианства. Категории населения. Правление Ярослава Мудрого. «Русская Правда». Международные связи Древней Руси. Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции. Съезд русских князей в г. Любече и его последствия.
Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
Причины распада Древнерусского государства. Последствия распада Киевской Руси. Крупнейшие земли и княжества Руси. Монархии и республики. Сражение на реке Калке. Нашествие хана Батыя на Северо-Восточную и Южную Русь. Монгольское завоевание Руси. Образование монгольского государства. Взаимоотношения Руси и Орды в период монголо-татарского ига.
Экспансия с Запада. Разгром шведов на реке Неве князем Александром Ярославичем. Поражение немецких рыцарей на Чудском озере.
Первое летописное упоминание о Москве. Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Правление князя Ивана Калиты в Москве. Анти ордынское восстание в Твери. Правление в Московском княжестве Дмитрия Донского. Куликовская битва.
|
|
|
Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город. Культурное развитие русских земель и княжеств.
Российское государство во второй половине XV–XVII в.
Правление князя Ивана III. Присоединение Новгорода к Московскому государству. «Стояние на реке Угре». Ликвидация ордынского владычества.
Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Судебник 1497г. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Правление Ивана Грозного. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Судебник 1550 г Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Расширение территории России в XVI–XVII в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война. Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV–XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в. Смута. Правление Бориса Годунова. Лжедмитрий I. Правление Василия Шуйского. Лжедмитрий II. Освобождение Москвы ополчением К. Минина и Д.Пожарского. Воцарение Романовых.
|
|
|
Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией. Ликвидация последствий Смуты. Первые Романовы. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Церковный раскол. Социальные движения XVII в.
Новое время.
Россия в XVIII – XIX вв.
Петровские преобразования. Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развертывания модернизации. Северная война. Провозглашение Российской империи. Дворцовые перевороты в России в середине XVIII в.
Правление Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм». Законодательное оформление сословного строя. Особенности экономики России в XVIII – первой половине XIX в.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Русское просвещение. Превращение России в мировую державу в XVIII в. Культура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX в. Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в. Отечественная война 1812 г. Движение декабристов. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. Имперская внешняя политика самодержавия. Крымская война и ее последствия для страны.
|
|
|
Реформы Александра II 1860–1870-х гг. Политика контрреформ Александра III. Капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Роль государства в экономической жизни страны. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С.Ю. Витте. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.
Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. Восточный вопрос во внешней политике Российской империи.
Россия и мир на рубеже веков: неравномерность и противоречивость развития. Россия в системе военно-политических союзов(Франко-русский – 1891-1894 гг. Тройственный союз – 1882 г.). Общие итоги развития России к началу ХХ века.
Новейшая история
Россия в начале XX в.
Русско-японская война. Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX – начале ХХ в. Критический реализм. Русский авангард. Развитие науки и системы образования. Первая русская революция (1905–1907гг.). Становление российского парламентаризма. Либерально-демократические, радикальные, националистические движения. Реформы П.А. Столыпина. Россия в Первой мировой войне.
Влияние войны на российское общество. Русские революции 1917 г. Временное правительство и Советы. Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Первые декреты советской власти. Учредительное собрание. Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика «военного коммунизма». Итоги Гражданской войны. Переход к новой экономической политике.
СССР в 1922–1991 гг.
Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция СССР 1936 г. Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация, коллективизация. Идеологические основы советского общества и культура в 1920–1930-х гг. «Культурная революция». Ликвидация неграмотности, создание системы образования. Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920–1930-х гг. Подписание советско-германского соглашения. Советско-финская война.
СССР накануне Великой Отечественной войны. Причины, периоды Великой Отечественной войны. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны. СССР в антигитлеровской коалиции. Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов о послевоенном устройстве мира. Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Холодная война. Военно-политические союзы в послевоенной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической системы. XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы 1950–1960-х гг., причины их неудач. Замедление экономического роста. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Конституция СССР 1977 г. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. «Перестройка» и «гласность». Формирование многопартийности. СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Политика «разрядки». «Новое политическое мышление». Распад мировой социалистической системы. Особенности развития советской культуры в 1950–1980-х гг.
Российская Федерация.
Кризис власти: последствия неудачи политики «перестройки». Августовские события 1991 г. Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР. Политический кризис сентября – октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны – участницы Содружества Независимых Государств. Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. Российская Федерация в 2000–2016 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев. Россия в мировых интеграционных процессах и формирующейся современной международно-правовой системе, воссоединение Крыма с Российской Федерацией. Современная российская культура.
Перечень требований к уровню подготовки кандидатов, достижение которого проверяется на экзамене по истории.
1. Знать, понимать:
1.1 основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной истории;
1.2 периодизацию отечественной истории;
1.3 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;
1.4 историческую обусловленность современных общественных процессов;
1.5 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
2. Уметь:
2.1 проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
2.2 осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);
2.3 анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
2.4 различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
2.5 использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;
2.6 систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса;
2.7 представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности;
2.8 использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии.
Литература.
Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!