V. Пересказ рассказа по сюжетным картинкам (номера картинок пособия - 8,10,11,13)
1. Предложить детям рассмотреть картинку.
2. Задать вопросы в соответствии с текстом рассказа, добиваясь ответов развернутыми полными предложениями.
3. Попросить детей послушать получившийся рассказ и придумать ему название.
4. Предложить детям пересказать рассказ.
VI. Пересказы к картинкам (номера картинок пособия - 8, 10, 11, 13)
1. Предложить детям рассмотреть картинку.
2. Прочитать текст, прилагаемый к картинке.
3. Задать вопросы к каждому предложению, добиваясь ответов развернутыми полными предложениями.
4. Попросить детей еще раз послушать рассказ, придумать ему название.
5. Предложить детям пересказать рассказ.
VII. Составление текста по серии картинок с использованием элементов творческого рассказа (номер картинок пособия - 12)
1. Составить по каждой картинке предложение с использованием приставочных глаголов и предлогов.
2. Попросить детей придумать начало и конец рассказа, его название.
3. Предложить детям пересказать рассказ.
Картинка 1. В детском саду
Текст рассказа по предложениям:
1. Дети пришли в детский сад.
2. В детском саду есть разные игрушки.
3. Таня и Вова собирают железную дорогу.
4. Петя катает паровозик.
5. Коля и Катя строят деревянный домик.
6. Детям нравится играть с игрушками.
| 3 |
Вопросы к предложениям:
1. Куда пришли дети?
2. Что есть в детском саду?
3. Что собирают Таня и Вова?
4. Что катает Петя?
|
|
|
5. Что строят Коля и Катя?
6. Что нравится делать детям?
Картинка 2. Осень
Текст рассказа по предложениям:
1. Наступила осень.
2. Солнце светит мало и греет слабо.
3. Небо затянуто серыми тучами, моросит холодный дождь.
4. На дорогах лужи, грязь.
5. Листья на деревьях покраснели и пожелтели.
6. Часто дует сильный ветер, начинается листопад.
7. Люди одеваются теплее, потому что становится холоднее.
8. В садах, полях и огородах собирают урожай.
9. Перелетные птицы собираются в стаи и улетают в теплые края.
Вопросы к предложениям:
1. Какое время года наступило?
2. Как светит и греет солнце?
3. Что на небе, какой дождь моросит?
4. Что на дорогах?
5. Что произошло с листьями на деревьях?
6. Какой часто дует ветер и что начинается?
7. Почему люди одеваются теплее?
8. Где собирают урожай?
9. Что делают перелетные птицы?
Картинка 3. В огороде
Текст рассказа по предложениям:
1. Около дома был огород.
2. В огород пришла семья.
3. Семья собирает созревшие овощи.
4. Из овощей мама приготовит соленья и маринады.
5. Соленья и маринады будут очень вкусными.
Вопросы к предложениям:
1. Что было около дома?
2. Кто пришел в огород?
3. Что делает семья?
|
|
|
4. Что мама приготовит из овощей?
5. Какими будут соленья и маринады?
Картинка 4. В саду
Текст рассказа по предложениям:
1. Около дома был фруктовый сад.
2. В сад пришла семья.
3. Семья собирает спелые фрукты.
4. Из фруктов мама сварит компот и варенье.
5. Компот и варенье будут очень вкусными.
В опросы к предложениям:
1.Что было около дома?
2.Кто пришел в сад?
3.Что делает семья?
4.Что мама сварит из фруктов?
5.Какими будут компот и варенье?
Картинка 5. Предзимье (текст по схеме цепной структуры)
Текст рассказа по предложениям:
1. По синему небу летел белый лебедь.
2. Белый лебедь уронил перышко.
3. Перышко увидел медведь (серый заяц).
4. Медведь (серый заяц) подумал, что это снежинка.
5. А если это снежинка, то скоро наступит холодная зима.
6. А если скоро наступит холодная зима, то надо искать берлогу (менять шубку).
7. Нашел медведь берлогу и уснул до весны. (Заяц поменял серую шубку на белую.)
Рассказ предлагается пересказать по схемам без предварительных вопросов.
Серия картинок 6. Снежный ком
Предложить детям рассмотреть картинки и разложить их в нужной последовательности.
Вопросы к картинкам
Картинка 1
1. Какое время года наступило?
|
|
|
2. Что мальчик катает во дворе? (Дать мальчику имя.)
3. Какой ком он скатал?
Картинка 2
1. Откуда вернулся мальчик?
2. На чем он привез снежный ком с прогулки?
3. Как ты думаешь, что мальчик хотел с ним сделать дома?
Картинка 3
1. Где мальчик? Что он делает?
2. Что мальчик увидел, когда вернулся в прихожую?
3. Что он подумал (почувствовал)?
4. Удалось ли ему сделать задуманное? Почему?
5. Как ты думаешь, чем закончилась эта история?
Серия картинок 7. Как дети помогали птицам
Предложить дошкольникам рассмотреть картинки и разложить их в нужной последовательности.
Вопросы к картинкам
Картинка 1
1. Какое время года наступило?
2. Почему птицам стало трудно находить корм?
Картинка 2
Как дети помогли птицам?
| 5 |
Картинка 3
1. Кто прилетел к кормушке?
2. Что клевали птицы?
3. Что сделали птицы после угощения?
4. Как можно назвать этих детей? (Друзья птиц.)
Примерный текст рассказа.
Наступила морозная зима. Выпало много снега. Зимующим птицам стало трудно находить корм.
Дети решили помочь птицам. Они расчистили от снега кормушку. Насыпали в нее крупу, хлебные крошки, положили ягоды, развесили сало.
К кормушке прилетели синицы, снегири, воробьи и голубь. Синицы стали клевать сало, снегири - ягоды, а воробьи и голубь - крошки и зернышки.
|
|
|
Наелись птицы и весело защебетали.
Картинка 8. Помощники
Предложить дошкольникам рассмотреть картинку и дать имена изображенным на ней детям. Сообщить, что у Вики, Пети и Коли мама работает в телятнике, она телятница.
Вопросы к картинке:
1. Кто это? (Это телята.)
2. Где живут телята? (Телята живут в телятнике.)
3. Куда пришли дети? (Дети пришли в телятник.)
4. Кому они помогают и в чем? (Они помогают маме ухаживать за телятами.)
5. Что делает Вика? (Вика поит белоголового теленка водой.)
6. Что делает Петя? (Петя кормит белолобого теленка сеном.)
7. Что делает Коля? (Коля поит бурого теленка молоком из бутылочки.)
8. Как дети заботятся о телятах? (Дети хорошо заботятся о телятах.)
9. Какие помощники растут у мамы? (У мамы растут замечательные помощники.)
Предложить детям послушать рассказ, составленный из ответов на вопросы, затем пересказать и придумать ему название.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 285; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!