Итоговая оценка учебных достижений обучающегося
Бекітемін»
Жалпы медицина» деканы
м . ғ . д . Шопаева Г.А.______________
«____» _____________2018
2018-2019 оқу жылына арналған силлабус
| Білім беру бағдарламасы | « Жалпымедицина» бакалавриаты | ||
| Мамандықтың атауы және шифрі | 5В130100 – «Жалпы медицина»
| ||
| Пән коды | Акушерия және гинекология | ||
| Пән коды | B.18-OAG.Ak , B.18-OAG.Gin, B.18-OVB.Nutr | ||
| Пән тақырыбы | Акушерия және гинекология негіздері | ||
| Курс | 4 | Семестр | 7-8 |
| Кредиттер KZ | 9 | Кредиттер ECTS | 15 |
| Жалпы сағат көлемі | 405 | Байланыс сағаты | 270 |
| өзіндік жұмыстың сағаты | 135 | ||
| Кафедра/курс | Акушерия және гинекология кафедрасы №1, №2, онкология кафедрасы, нутрициология кафедрасы | ||
| Оқу тілі | Қазақ,орыс, ағылшын. | ||
| Қорытынды бақылаудың формасы | Интеграцияланған экзамен | ||
Алматы 2018
Норматив ті сілтеме : силлабус құрастырылды:
1. ГОСО 2017, бұйрықпен бекітілген ДМ ҚР № 647 17.07.2017ж.
2. Білім беру бағдарламасы,Университет кеңесінің отырысында бекітілген 14 тамыз 2018, протокол № 12
| Әзірленген: | Қолы | А.Ж.Т. |
| Мұғалімдер | Омарова Г.К. | |
| Исенова С.Ш. | ||
| Бегниязова Ж.С. | ||
| Бищекова Б.Н. | ||
| Садыкова Т.Т. | ||
| Талқыланды: | ||
| Акушерия және гинекология №1 кафедра меңгерушісі | Омарова Г.К. | |
| Акушерия және гинекология №2 кафедра меңгерушісі | Исенова С.Ш. | |
| Онкология кафедрасының оқу бөлімінің меңгерушісі | Садыкова Т.Т. | |
| Күні және протоколдың № кафедра отырысынан | №1 14.08.2018күнінен | |
| КОП факультетінің төрағасы | Нуфтиева А.И. | |
| Күні және протоколдың № КОП отырысынан | №1 17.08.2018 күнінен | |
| ОУМР методисті | Сегизбаева Ж. |
|
|
|
Кіріспе
| Пән мақсаты: білімді, дағдыны негіздеу, диагностикалау дағдысы және физиологиялық/патологиялық жүктілікті, босануды, босанудан кейінгі кезеңді жүргізу және гинекологиялық аурулардың диагностикасы, емі, алдын алуы. |
| Пәннің қысқаша сипаттамасы: Студент әйел организмінің әр түрлі жас кезеңдеріндегі, клиникалық көріністерін, диагностикалау принциптерін және кеңінен жайылған акушерлік гинекологиялық патологияларға біріншілік медико-санитарлық көмек көрсетудегі клиникалық-физиологиялық ерекшеліктерді білу керек. |
| Пререквизиттер: B.18-POS 2(3)205, B.18-OKKN, B.18-Ohir |
| 1. Кәсіби ерекшеліктері: студент адал әрекет етуге және этикалық міндеттемелерді орындауға, эмпатикалық, бастамашыл, мақсатқа қол жеткізе білуге, қарым-қатынас дағдысын меңгеруге тиіс. 2. Кәсіби іс-әрекет: студент жаңа жағдайларға бейімделе және әрекет ете алуы, өз бетімен әрекет ете алуы, мәселені бөліп, шеше алуы керек. Пәннің құзыреті: - науқасқа өз қажеттіліктеріне сәйкес кеңес беру - акушерлік және гинекологиядағы диагностика мен емдеудің негізгі әдістерін қолдану; - физиологиялық жүктілікті, босануды және босанғаннан кейінгі кезеңді басқару, - жедел акушерлік-гинекологиялық патологияға шұғыл көмек көрсету; - әйелдердің ұрпақты болу денсаулығы мен отбасын жоспарлау бойынша кеңестер; - жүкті және гинекологиялық науқастарға кеңес беруде қарым-қатынас дағдыларын жақсарту; - - дəлелді медицина принциптерін қолдану. |
| Оқу нәтижелері: -студент әртүрлі жастағы кезеңде әйел денесінің клиникалық және физиологиялық ерекшеліктерін түсінеді; - жүкті әйелдерді, босанған әйелдерді, құтқарушылар мен гинекологиялық науқастарды зерттеудің арнайы және қосымша әдістерін біледі; - студент жүктіліктің ұзақтығын, жеткізудің болжамды күнін, жүктілік пен босануды басқару жоспарын анықтайды. - жүкті әйелдер / әйелдің еңбекке жарамсыздығын тексеруге арналған деректерді: жалпы аккредиттеуден (ішекті тексеру, пальпациялау, салқындатқыш және ВДМ, ұрықтың орналасуын және көрсетілуін анықтау, ұрықтың жүрек соғысының аускультациясы, қынаптан тыс тексеру) арнайы босанудан емтихан тапсырады; - оқушы түсіндіреді Жүкті әйелді / әйелді босану / босанған және ГТГ-да зертханалық зерттеу әдістерінен, - студент партограмманы толтырады, еңбек қызметінің сипатын бағалайды, еңбек қызметінің аномалиясын диагноздайды; - студент гинекологиялық пациенттерді емдеуді (жалпы емтихан, сүт безінің пальпациясын, лимфа түйіндерін, іш қуысын, сыртқы жыныс мүшелерін және айнадағы жатыр мойындарды қарауды, бимануалды тексеруді, вагиналды тазалық үшін ластанғандарды) - студент әріптестерімен және басқа медицина қызметкерлерімен сенімді қарым-қатынас орнату, өз коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру, топта жұмыс істеу, өз көзқарасын дұрыс қорғау, өз пікірлерін команданың пікірімен байланыстыра алады. |
|
|
|
|
|
|
Пәні зерттеу жоспары
|
|
|
| №п/п | Пәннің тақырыбы / бөлімі | Байланыс сағаты | Өзіндік жұмыс сағаты және тапсырма | ||
| Практикалық сабақтар | ИМӨЖ | ИӨЖ | Тапсырма | ||
| Акушерия | |||||
| 1 | Жүктілік кезіндегі әйелдің организміндегі өзгерістер. Әйел жыныс мүшелерінің , жамбастың клиникалық анатомиясы. Ұрық босану объекті ретінде. | 3,5 | 3,5 | 3,5 | 5 тест құрастыру |
| 2 | Акушерлік және гинекологиядағы зерттеу әдістері . | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Қосымша зерттеу әдістері бойынша презентация |
| 3 | Ұрықты антенатальды қорғауы. Жүктілік кезіндегі даму ақауларын пренатальды диагностикалау. | 3,5 | 3,5 | 3,5 | 5 сынақтан өткізу, клиникалық тапсырма |
| 4 | Ерте токсикоз. Жүктілікке байланысты гипертония. Жүктілік және босану ерекшеліктері | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Ситуациялық тапсырманы құрастыру |
| 5 | Жүктіліктің бірінші жартысында қан кету. Өздігінен және жасанды түсік түсу | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Ситуациялық тапсырманы құрастыру |
| 6 | Кровотечения во второй половине беременности. Преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты. Предлежание плаценты | 4,0 | 4,0 | 4,0 | Составление ситуационной задачи |
| 7 | Планирование семьи. Современные методы контрацепции | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Онлайн курс по планированию семьи (Virtual contraceptive consultation VIC) www.vic.eeirh.org |
| Рубежный контроль: Тестирование. Практические навыки: гравидограмма, приемы Леопольда | Тесты 20, Заполнение гравидограммы по ситуационной задаче. Приемы Леопольда у беременной (тренажер) | ||||
| 8 | Физиология родов. Периоды и продолжительность родов. Современные методы регистрации родовой деятельности. Обезболивание родов | 4,0 | 4,0 | 4,0 | Составление 5 тестов |
| 9 | Ведение I периода родов, партограмма. Рекомендации ВОЗ и клинических протоколов МЗ РК по ведению физиологических родов | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Составление 5 тестов |
| 10 | Ведение II, III периодов родови раннего послеродового периода. Рекомендации ВОЗ и клинических протоколов МЗ РК по ведению физиологических родов | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Составление 5 тестов |
| 11 | Физиология периода новорожденности. Оценка состояния новорожденного по шкале Апгар | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Составление 5 тестов |
| 12 | Физиология послеродового периода. Грудное вскармливание | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Составление 5 тестов |
| 13 | Оперативное акушерство: акушерские щипцы, вакуум-экстракция, кесарево сечение | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Ситуационная задача |
| 14 | Послеродовая контрацепция: метод лактационной аменореи | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Онлайн курс по планированию семьи (Virtual contraceptive consultation VIC) www.vic.eeirh.org |
| Рубежный контроль: Тестирование. Практические навыки: партограмма, активное ведение III периода родов | Тесты 20, Заполнение партограммы по ситуационной задаче. Активное ведение III периода родов (тренажер) | ||||
| 15 | Преждевременные роды. Признаки недоношенности новорожденного | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Ситуационная задача |
| 16 | Переношенная беременность. Признаки переношенности новорожденного | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Ситуационная задача |
| 17 | Тазовыепредлежания плода. Неправильные положения плода. | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Ситуационная задача, биомеханизм родов на тренажере |
| 18 | Акушерский травматизм. | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Ситуационная задача |
| 19 | Акушерские кровотечения в родах, послеродовом периоде. | 4,0 | 4,0 | 4,0 | Ситуационная задача |
| 20 | Гнойно-септические осложнения у родильниц и новорожденных | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Ситуационная задача |
| 21 | Аномалии родовой деятельности. | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Ситуационная задача с партограммой |
| Рубежный контроль: Тестирование. Практические навыки: клинические задачи. | Тесты 20, клинические задачи | ||||
| Всего: 225 | 75 | 75 | 75 | ||
| Гинекология | |||||
| 1 | Пропедевтика гинекологических заболеваний. Репродуктивная система женщины. | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Тесты 5 |
| 2 | Нарушения менструального цикла. Аномальные маточные кровотечения | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Клиническая задача |
| 3 | Воспалительные заболевания женских половых органов | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Клиническая задача |
| 4 | «Острый живот» в гинекологии. Типы гинекологических операций | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Клиническая задача |
| 5 | Аменорея, гипоменструальный синдром. | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Клиническая задача |
| 6 | Нейроэндокринные синдромы. | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Клиническая задача |
| 7 | Пороки развития половых органов и нарушения полового развития девочек: преждевременное половое развитие, задержка полового развития. | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Клиническая задача |
| 8 | Бесплодный брак | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Клиническая задача |
| 9 | Вспомогательные репродуктивные технологии (ВРТ) в лечении бесплодия | 3,5 | 3,5 | 3,5 | Составление 5 тестов |
| Рубежный контроль: тестирование. Практические навыки: осмотр на зеркалах, бимануальное исследование, взятие мазка на степень чистоты влагалища | Тесты 30, осмотр на зеркалах, бимануальное исследование, взятие мазка на степень чистоты влагалища на тренажерах | ||||
| Всего: 90 | 30 | 30 | 30 | ||
| Онкогинекология | |||||
| 1 | Организация онкогинекологической службы в РК. Принципы диспансеризации | 3,45 | 3,45 | 3,45 | тесты |
| 2 | Фоновые и предраковые заболевания шейки матки. Рак шейки матки. Фоновые, предраковые заболевания тела матки. Рак тела матки. | 3,45 | 3,45 | 3,45 | Ситуационные задачи |
| 3 | Доброкачественные и злокачественные опухоли яичников. | 3,45 | 3,45 | 3,45 | Ситуационные задачи |
| 4 | Дисгормональные дисплазии и доброкачественные опухоли молочной железы. Рак молочной железы | 3,45 | 3,45 | 3,45 | Ситуационные задачи |
| Всего: 45 | 15 | 15 | 15 | ||
Нутрициология
| № п/п | Наименование темы/раздела дисциплины | Контактные часы | Часы самостоятельной работы и задание | ||
| Практ-е занятия | СРОП | СРО | Задания | ||
| 1. | Нутриционный статус и энергетические потребности беременных женщин. | 4 | 3 | 5 | Индивидуальная работа Изучить методику определения энергетических потребностей беременных по приложению 1. |
| 2. | Особенности питания кормящих женщин. | 3 | 4 | 5 | Индивидуальная работа. Работа с литературой по теме. (Диетология. Барановский А.Ю., стр. 287) |
| 3. | Нутритивная поддержка беременных и кормящих женщин при неинфекционных заболеваниях | 4 | 4 | 5 | Работа в парах. 1. Разработка рекомендации по питанию для беременных и кормящих женщин с сопутствующими заболеваниями. 2. Работа с приказом №343 «Об организации лечебного питания в лечебно-профилактических организациях». 3. Решение и анализ ситуационных задач. |
| 4. | Диетотерапия при гинекологических заболеваниях. Рубежный контроль. | 4 | 4 | - | 1. Решение и анализ ситуационных задач, разработка рекомендаций по питанию |
| Всего: 45 | 15 | 15 | 15 | ||
| Результат обучения | Метод преподавания | Метод оценки |
| обучающийся будет понимать клинико-физиологические особенности женского организма в различные возрастные периоды | Практическое занятие | Опрос пре и пост тест |
| применять знания по специальным и дополнительным методам исследования беременных, рожениц, родильниц и гинекологических больных | тренинг | Чек-лист |
| определять срок беременности, предполагаемую дату родов, план ведения беременности и родов | тренинг | Чек- лист |
| обучающийся будет проводить и интерпретировать полученные данные физикального обследования беременной/роженицы: общий осмотр(АД, ИМТ и др), специальный акушерский осмотр (осмотр и пальпация живота, ОЖ и ВДМ, определение положения и предлежания плода, аукскультация сердцебиения плода, влагалищное исследование), | У постели беременной | Оценка знаний и практических навыков по медицинской симуляции на тренажере. Мини-клинический экзамен с применением ОСКЭ Чек-лист |
| интерпретировать данные лабораторных методов обследования беременной/роженицы/родильницы и КТГ | Ситуационные задачи | Чек-лист |
| заполнять партограмму, оценивать характер родовой деятельности, диагностировать аномалию родовой деятельности | Ситуационные задачи | Чек-лист |
| проводить обследование гинекологической больной (общий осмотр, пальпация молочных желез, лимфатических узлов, живота, осмотр наружных половых органов и шейки матки в зеркалах, бимануальное исследование, взятие мазков на степень чистоты влагалища) | тренинг | Чек-лист |
| обучающийся будет уметь устанавливать доверительные отношения с коллегами и другими медицинскими работниками, владеть коммуникативными навыками, работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, соотносить свое мнение с мнением коллектива | Практические занятия в форматах CBL и другими интерактивными командными методами. | Оценка знаний и практических навыков по медицинской симуляции |
| Метод оценки | Удельный вес оценки | Критерии оценки | Сроки оценивания |
| Опрос, претест | 40% | Чек-лист | ежедневно |
| Тестирование-посттест | 30% | 22-25 баллов - 86-100%18-21 баллов – 75-85%13-17 баллов - 50-74%0-12 баллов - 0-49% | РК 1,2,3,4,5,6 (по окончании каждого модуля) |
| Оценка симуляции | 30% | Чек лист | РК 1,2,3,4,5,6 |
| Эссе | 40% | Чек-лист | В конце каждого модуля |
| Итоговая | 40% | Чек-лист | Экзамен (мини-клинический) |
Итоговая оценка учебных достижений обучающегося
Оценка рейтинга допуска (РД)складывается из оценок текущего контроля (ТК) на аудиторных и внеаудиторных занятиях, которая составляет 40% от рейтинга допуска и оценок рубежного контроля (РК), которая составляет 60% от рейтинга допуска, и подсчитывается по следующей форме:
РД по дисциплине = средняя арифметическая оценок ТК (А) х 0,4 + средняя арифметическая оценок РК (А)х 0,6
РД по дисциплине = средняя арифметическая оценок ТК (Г+О) х 0,4 + средняя арифметическая оценок РК (Г+О)х 0,6
РД по дисциплине = средняя арифметическая оценок ТК (Н) х 0,4 + средняя арифметическая оценок РК (Н)х 0,6
ОРД модуля=ОРД (А) х0,55+ОРД (Г+О) х0,33+ОРД (Н) х0,12
Интегрированный экзамен по дисциплине в виде мини-клинического экзамена по акушерству, гинекологии, онкогинекологии и нутрициологии.
Оценка за каждый этап экзамена выставляется по 100-бальной шкале (от 1 до 100 баллов).
Формула расчета оценки Экзамена и Итоговой оценки
Итоговая оценка акушерство (ИО)=ОРДх0,6 + оценка экзамена (О)х0,4 - доля (55%)
Итоговая оценка гинекология, онкогинекология (ИО)=ОРДх0,6 + оценка экзамена (О)х0,4 - доля (33%)
Итоговая оценка нутрициология (ИО)=ОРДх0,6 + оценка экзамена (О)х0,4 - доля 12%
ОИК модуля =ОИК акушерства ×0,55+ОИК гинекология, онкогинекология×0,33+ОИК нутрициология×0,12
Время рубежного контроля – в конце блока, последние 2 часа
Студент, имеющий рейтинг допуска по дисциплине менее 50 процентов, не допускается к интегрированному экзамену.
Список литературы
Обязательная:
1. Дощанова А.М. «Акушерия», Алматы, «Эверо», 2014, 640 с.
2. Савельева Г.М., Шалина Р.И., Сичинава Л.Г. и др. Акушерство: учебник + СД – М., ГЭОТАР-Медиа, 2011.
3. Dutta D.S. “Obstetrics”, 2004 y.
4. Клиническая нутрициология. /Под ред. Шаброва А.В. – Санкт-Петербург.: ЭЛБИ-СП6.-2009-280с
5. Питание беременных и кормящих женщин. / Воронцов И.М., – Санкт-Петербург.: ЭЛБИ-СП6 -2004., 268с
Электронные источники:интернет-ресурсы, научные статьи
Дополнительная:
1. Еспаева Р.Н. Учебное пособие «Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии», 2015.
2. Омарова Г.К. Жанұяның жоспарлаудың медициналық әлеүметтік маңызы. Әйелдердегі сексуалдық бұзылыстар.- Оқу қуралы.-Алматы, 2014. – 132 б.
3. Омарова Г.К. Медико-социальные аспекты планирования семьи. Сексуальные расстройства у женщин. - Учебное пособие. - Алматы, 2012.- 130 с.
4. Айламазян Э.К. Руководство по акушерству и гинекологии: учебное пособие/ пер. с англ. - 4-е изд. – М., 2009. – 650 с.
5. Алан Х. Де Черни Лорен Натан Акушерство и гинекология в двух томах.- Медпресс-информ, 2008.
6. Есенкулов А.Е., Есенкулова С.А. Маммология. Учебник, Алматы, 2009.
7. Есенкулов А.Е. Ісік аурулары. Учебник I-II том, Алматы, 2009.
8. Клинические рекомендации. Акушерство и гинекология. Вып.2. Под ред. В.И.Кулакова. – М., ГЭОТАР-Медиа, 2008.
9. Гинекология: учебник / под ред. Г.М.Савельевой, В.Г.Бреусенко. – 3-е изд. – М., 2008. – 432 с.4.
10. Абисатов Х.А. «Клиническая онкология», в 2-х томах, А., 2007 г
11. Нұрқасымұлы Жомарт. Гинекология - Алматы, 2007
12. Ошибаев Н., Нұрқасымұлы Ж. Акушериялық және гинекологиялық операциялар- Алматы, 2006.
13. Howkins &Bourne VG Padubidri Shirish N Daftary “Shaw’s Textbook of Gynaecology”, 2006 y.
14. Химический состав Российских пищевых продуктов (под редакцией И.М.Скурихина и В.А.Тутельяна). - М. - 2012. - 251с.
15. Йодный дефицит в Казахстане: состояние проблемы и пути ее решения. / Шарманов Т.Ш., Цой И.Г., Кулмурзаева Л.Р. – Алматы, 2008. – 296с.
16. Питание и здоровье в Европе: новая основа для действий. Региональные публикации ВОЗ, 2007. Европейская серия, №96. Под ред.: Aileen Robertson, Cristina Tirado, Tim Lobstein, Перевод с англ. А. Решетова. 525 с.
17. Экстрагенитальные заболевания и гестоз / Акушерство и гинекология. – 2001. №4. С. 7-8
18. Practical aspects of nutritional support./ Ed. P.H. Worthington. – Philadelphia: 2004. – 608 р.
19. Лечебное питание. /Смолянский Б.Л., Лифляндский В.Г. – М.: Эксмо, 2010. – 688 с.
20. Шарманов Т.Ш. О роли, дефиците и профилактике важнейших микронутриентов. Изд-во: Раритет. 2009 . -368 с.
21. Справочник по диетологии. /Под ред. М.А. Самсонова, А.А. Покровского. - Изд. 2-е, перераб и доп.-М.: Медицина, 2005. - 398 с.
22. Терехин С.П.. Емдік тамақтану. Оқу-әдістемелік құрал. Қарағанды, 2006. - 276 б.
23. Учебное пособие: Стандартные диеты. /Бердыгалиев А.Б. – Алматы: 2014. 139 с.
24. Руководство по диетологии. /Под ред. Барановского А.Ю. - Санкт-Петербург, 2008. -800 с.
Используемые сокращения и термины
АД – Артериальное давление
ВРТ – Вспомогательные репродуктивные технологии
ВДМ – Высота дна матки
ИМТ – Индекс массы тела
КТГ - Кардиотокография
ОЖ – Окружность живота
ЦПН – Центр практических навыков
Координатор дисциплины: Омарова Г.К., заведующая кафедрой акшерства и гинекологии №1, Исенова С.Ш., заведующая кафедрой акушерства и гинекологии №2
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!