Максимальная оценка – 58 баллов.
Школьный этап ВОШ по Искусству (МХК) 2018-2019 гг. 9 класс
Время выполнения заданий - 4 часа (240 минут)
Максимальное количество баллов - 450
Будьте внимательны и аккуратны. Желаем удачи!
Задание №1 ( I типа)
Даны 3 изображения памятников искусства.
Напишите:
1. Названия изображенных на иллюстрациях памятников,
2. К какой стране или культуре они относятся,
3. Время их создания,
4. Их местонахождение в настоящее время.
| 
| 
|
Анализ ответа. Оценка:
1. Участник правильно указывает название 3 произведений – по 2 балла за каждое верное название. Максимально 6 баллов.
2. Участник верно называет авторов произведений искусства – по 2 балла. Максимально 6 балла.
3. Участник верно называет страну или культуру – по 2 балла.
Максимально – 6 баллов.
4. Указано время создания памятников – по 2 балла. Максимально 6 баллов.
5. Участник правильно называет местонахождение памятников – по 2 балла. Максимально 6 баллов.
6. Дополнительные сведения – 2-10 баллов.
Максимальная оценка: - 40 баллов.
Задание №2 ( I типа)
Познакомьтесь с приметами произведения искусства, приведенными в тексте.
1.Определите произведение по перечисленным приметам.
2.Укажите вид искусства, к которому оно принадлежит.
3.Обоснуйте выбор вида искусства, выделив в тексте сведения, которые помогают 4.Вам найти ответ.
5.Укажите жанр произведения.
6.К культуре какого народа относится?
|
|
|
7.Укажите век или эпоху, когда оно было создано.
8.Если возможно, укажите место его нахождения.
«…На гранитную скалу, перед которой разверзлась бездна, стремительно вбегает могучий конь. Всадник натягивает поводья, поднимая животное на дыбы, при этом вся его фигура олицетворяет уверенность и спокойствие. Рукой он указывает на дали, которые будут ему подвластны. Он одет в длинную русскую рубаху, которую закрывает развевающийся на ветру плащ. Под копытами коня – раздавленная змея, символизирующая коварство».
Ответ:
| Произведение | Вид искусства | Страна | Век или эпоха | Местонахождение |
Анализ ответа. Оценка:
1. Участник правильно указывает автора, название произведения – по 2 балла за каждое название. Максимально 6 баллов.
2. Верно указан вид искусства с текстовым подтверждением – по 2 балла, жанр произведения – 2 балла. Максимально 6 баллов.
3. Участник верно определяет принадлежность стране – 2 балла.
4. Участник верно определяет культурно-историческую эпоху – от 2-4 баллов.
5. Участник верно указывает местонахождение произведения – 2 балла.
6. Дополнительные сведения – от 2–10 баллов.
Максимальная оценка: - 30 баллов.
|
|
|
Задание №3 ( II типа)
Рассмотри иллюстрацию
1. Если узнали произведение, напишите его название, автора и время создания.
2. Напишите не менее 15 определений или содержащих их словосочетаний, которые описывают запечатленный на репродукции образ.
3. Распределите записанные определения по группам. Объясните принцип группировки.
Анализ ответа. Оценка:
1.Участник определяет название произведения – 2 балла, его автора – 4 балла, время создания памятника – 2 балла. Максимально 8 баллов.
2.Участник верно характеризует произведение – от 2-30 баллов. Правильно классифицирует определения и дает названия группам от 2-10 баллов. - Максимально 40 баллов.
3. Дополнительные сведения – от 2-10 баллов.
Максимальная оценка – 58 баллов.
Задание №4 ( II типа)
Даны 2 изображения.
Напишите:
1.Автора, название, жанр литературного произведения.
2.Дайте характеристику главным героям.
3.Опишите художественные средства передачи эмоциональной атмосферы.
4.Какие жанры воплощения литературного произведения вы видите?
5.Нарисуйте афишу к произведению.
| 
|
|
| |
Анализ ответа. Оценка:
1.Участник правильно указывает автора, название, жанр литературного произведения – по 2 балла за каждое верное название. Максимально 10 баллов.
|
|
|
2.Участник верно характеризует героев произведения – от 2–12 баллов.
3.Участник верно описывает средства передачи эмоциональной атмосферы – от 2-10 баллов.
4.Верное определение жанра – по 2 балла за иллюстрацию. Дополнительные сведения – от 2–10 баллов. Максимально 14 баллов.
5.Изобразительное творчество – от 2-20 баллов.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!