Оценка уровней освоения компетенций
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | теорию по макро и микроэкономике | Применять теоретические знания по макро и микроэкономике на практике | теорию по макро и микроэкономике | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, экзамен |
| Средний уровень | основы экономических знаний, теорию по макро и микроэкономике | Применять теоретические знания по макро и микроэкономике на практике, составлять бюджетную и финансовую отчетность | Навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, теорией по макро и микроэкономике | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, коллоквиум, экзамен |
| Продвинутый уровень | основы экономических знаний, принципы составления финансовых расчетов, основы составления бюджетной и финансовой отчетности, теорию по макро и микроэкономике | Применять теоретические знания по макро и микроэкономике на практике, составлять бюджетную и финансовую отчетность, распределять ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации | Навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, теорией по макро и микроэкономике, навыками распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации | Тесты: №№…, кейс-задания №№…, практические работы, коллоквиум, экзамен. |
- способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-14);
|
|
|
| Компоненты компетенции | Формы и средства формирования |
| Знает основы проектирования организационных структур, основы управленческой деятельности, основы психологии личности | Лекция. Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий |
| Умеет проектировать организационные структуры, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования | Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий |
| Владеет навыками проектирования организационных структур, навыками управленческой деятельности, навыками распределения полномочий и ответственности на основе их делегирования | Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | Частично основы проектирования организационных структур | Частично проектировать организационные структуры | Частично навыками проектирования организационных структур | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, экзамен |
| Средний уровень | основы проектирования организационных структур, основы управленческой деятельности | проектировать организационные структуры, осуществлять распределение полномочий | навыками проектирования организационных структур, навыками управленческой деятельности, навыками распределения полномочий | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, коллоквиум, экзамен |
| Продвинутый уровень | все основы проектирования организационных структур, основы управленческой деятельности, основы психологии личности | проектировать организационные структуры, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования | навыками проектирования организационных структур, навыками управленческой деятельности, навыками распределения полномочий и ответственности на основе их делегирования | Тесты: №№…, кейс-задания №№…, практические работы, коллоквиум, экзамен. |
|
|
|
|
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
С целью формирования и развития профессиональных навыков студентов при освоении дисциплины «Региональное управление и территориальное планирование» используются активные и интерактивные формы проведения занятий.
Передача необходимых теоретических знаний и формирование основных представлений по ключевым темам дисциплины «Региональное управление и территориальное планирование» происходит с использованием лекционных занятий, которые проводятся в форме проблемных лекций, лекций-консультаций, лекций-пресс-конференций, лекций-бесед.
Формированию профессиональных компетенций способствует участие студентов в практических занятиях, на которых выполняются групповые или индивидуальные задания по темам курса. Практические занятия проводятся в форме деловых и ролевых игр, кейс-стади, дискуссий, встреч с представителями органов государственной и муниципальной власти, деловых тренингов. Принимаемые решения при выполнении заданий обсуждаются с участием студентов для обеспечения их понимания, корректности и развития необходимых умений.
Изучение дисциплины сопровождается самостоятельной работой студентов в форме изучения пройденного лекционного материала, подготовки к практическим занятиям, изучения обязательной и дополнительной литературы, нормативных документов, поиска электронных источников информации по проблемам курса, подготовки к контрольной работе, подготовки к итоговой аттестации.
|
|
|
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!