Содержание разделов (этапов) практики
Подготовительный этап
Общее задание: постановка цели, задач практики. Знакомство с требованиями к отчетной документации. Участие в установочной конференции.
Индивидуальное задание (вариативно): планирование работы в период практики. Выбор тем для изучения.
Основной этап
Общее задание:
· изучение учебно-методического комплекса по дисциплине (образовательная программа, рабочие программы дисциплин, фонды оценочных средств), другой организационнойдокументации (режим работы, расписание занятий, Положения и регламенты);
· посещение не менее двух учебных занятий руководителя педагогической практики;
· проведение учебных занятий в объеме не менее 6 часов.
Индивидуальное задание (вариативно):
· разработка или доработка компонента учебно-методического комплекса по дисциплине;
· изучение литературы и подготовка реферата по индивидуальной педагогической теме.
Итоговый этап
Подготовка отчета по практике. Публичное представление отчета на отчетной конференции по педагогической практике.
При прохождении педагогической практики инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья большое значение имеет индивидуальная работа. Под индивидуальной работой подразумевается две формы взаимодействия с преподавателем: индивидуальная учебная работа (консультации), т. е. дополнительное разъяснение учебного материала и углубленное изучение материала с теми обучающимися, которые в этом заинтересованы, и индивидуальная воспитательная работа.
Формы отчётности по практике
6.1 Индивидуальное задание на практику (приложение 1);
6.2 Отчет о содержании и результатах педагогической практики, включающий:
- титульный лист (приложение 2);
- оглавление;
- введение;
- глава 1, включающая реферат по индивидуальной педагогической теме (приложение 3);
- глава 2, включает результаты практических видов практики (конспекты трех учебных занятий, описание самостоятельно разработанных или доработанных модулей (элементов) учебно-методического комплекса по дисциплине, результаты их использования;
- заключение;
- список источников, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ;
- приложения (самостоятельно разработанные или доработанные модули (элементы) учебно-методического комплекса по дисциплине: электронные презентации, комплекты тестов, лабораторные и/ или практические работы и др.)
6.3 Отзыв руководителя педагогической практики с оценкой содержания и результатов педагогической практики обучающегося.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся на практике
Аттестация по педагогической практике проводится на основании защиты оформленного отчета на отчетной конференции перед комиссией, включающей руководителя магистерской программы, научного руководителя магистранта и руководителя практики от кафедры. По итогам аттестации магистранту выставляется дифференцированная оценка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
| Итоговая оценка | Критерии | Уровень сформированности компетенций |
| «отлично» | Выполнение программы практики на высоком уровне с проявлением самостоятельности, инициативы, своевременное оформление и предоставление отчетной документации | высокий |
| «хорошо» | Полное выполнение программы практики, допущение незначительных недочетов | выше среднего |
| «удовлетворительно» | Полное выполнение программы практики, допущение ошибок, несвоевременное выполнение работ, оформления и предоставления отчетной документации по практике | средний |
| «неудовлетворительно» | Невыполнение программы практики, не предоставление отчетной документации | низкий |
Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при проведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации магистрантов.
Оценочные средства для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбираются с учетом их индивидуальных психофизических особенностей.
При необходимости инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки отчета.
При проведении процедуры представления результатов практики инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями. Эти средства могут быть предоставлены ЧелГУ или могут использоваться собственные технические средства.
Процедура представления результатов практики инвалидами и лицами ограниченными возможностями здоровья предусматривает предоставление информации в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
Для лиц с нарушениями зрения:
– в печатной форме увеличенным шрифтом,
– в форме электронного документа,
– в форме аудиофайла,
– в печатной форме на языке Брайля. Для лиц с нарушениями слуха:
– в печатной форме,
в форме электронного документа. Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– в печатной форме,
– в форме электронного документа,
– в форме аудиофайла.
Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся.
При проведении процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по практике обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся:
а) инструкция по порядку проведения процедуры оценивания предоставляется в доступной форме (устно, в письменной форме, в письменной форме на языке Брайля, устно с использованием услуг сурдопереводчика);
б) доступная форма предоставления заданий оценочных средств (в печатной форме, в печатной форме увеличенным шрифтом, в печатной форме шрифтом Брайля, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевода);
в) доступная форма предоставления ответов на задания (письменно на бумаге, набор ответов на компьютере, письменно на языке Брайля, с использованием услуг ассистента, устно).
При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов процедура оценивания результатов практики может проводиться в несколько этапов.
Проведение процедуры оценивания результатов практики инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья допускается с использованием дистанционных образовательных технологий.
Перечень литературы
Список содержит источники, которые имеются в научной библиотеке ЧелГУ на бумажных носителях, в электронном виде и в электронно-библиотечных системах (ЭБС) : «Университетская библиотека онлайн», «ЛАНЬ», «Znanium.com» и др., к которым имеется подписка на текущий учебный год.
1. Денисова, О.П. Психология и педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие / О.П. Денисова. – Электрон. дан. – Москва : ФЛИНТА, 2013. – 240 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/12978. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 01.09.018)
2. Дружилов, С.А. Основы практической психологии и педагогики для бакалавров [Электронный ресурс] : учебное пособие / С.А. Дружилов. – Электрон. дан. – Москва : ФЛИНТА, 2017. – 240 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/106842. – Загл. с экрана. (Дата обращения: 01.09.018)
3. Загвязинский, В. И. Общая педагогика [Текст] : учебное пособие для вузов / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – Москва : Высш. шк., 2008. – 391 с.
4. Краевский, В. В. Общие основы педагогики [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / В. В. Краевский. – Москва : Академия, 2006. – 255 с.
5. Лапчик, М. П. Методика преподавания информатики [Текст] : учебное пособие для вузов по специальности "Информатика" / М. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер ; под ред. М. П. Лапчика. – 3-е изд., стер. – Москва : Академия, 2006. – 622 с.
6. Темербекова, А. А. Методика обучения математике [Электронный ресурс] / А. А. Темербекова, И. B. Чугунова, Г. А. Байгонакова – 1-е изд. – : Лань, 2015. – 512 с. – URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=56173. (Дата обращения: 01.09.018)
Учебно-методическое и материальное обеспечение практики (в том числе и список рекомендованной литературы) при прохождении ее в рамках математического факультета определяется научным руководителем магистранта. При прохождении практики в других организациях материальное обеспечение определяется руководителем практики факультета и той организацией.
Инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья предоставляется доступ к печатным источникам, имеющимся в научной библиотеке ЧелГУ, с помощью читающей машины и электронного увеличителя; доступ к электронным источникам, представленным в форме электронного документа в фонде научной библиотеки ЧелГУ или электронно-библиотечных системах, с помощью специальных технических и программных средств (рабочее место для незрячего пользователя с программным обеспечением экранного доступа с синтезом речи NVDА, рабочее место с компьютерным роллером и клавиатурой Clevy с большими кнопками и с разделяющей клавиши накладкой).
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!