Место практики в структуре образовательной программы
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_____________ Е. С. Бирюков
«____»______________2018 г.
Программа*
Б2.В.П.5 Педагогическая практика. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
Направление подготовки
02.04.02 Фундаментальная информатика и информационные технологии
Магистерская программа
"Вычислительная математика"
Присваиваемая квалификация (степень)
Магистр
Форма обучения
очная
Челябинск 2018 г.
* Программа адаптирована для инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Программа принята:
Ученым советом математического факультета
Протокол заседания № ____ от «____»__________ 20____ г.
Председатель Ученого совета факультета _______________ Е. А. Сбродова
Секретарь Ученого совета факультета _______________ А. С. Скорынин
Программа одобрена и рекомендована кафедрой вычислительной механики и информационных технологий
Протокол заседания №______ от «______» ____________ 20_____ г.
Заведующий кафедрой ______________ О. Н. Дементьев
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки (специальности) 02.04.02 Фундаментальная информатика и информационные технологии, утв. Приказом МОиН РФ № 830 от 17 августа 2015 г.
Автор (составитель) _____________ Т. М. Алексеева
Структура программы соответствует приказу ректора ФГБОУ ВО «ЧелГУ» от «04» декабря 2017 г. № 740-1 «Об утверждении шаблонов документов».
Содержание
1. Тип практики, способы и формы её проведения. 4
2. Перечень планируемых результатов обучения. 6
3. Место практики в структуре образовательной программы.. 7
4. Объём практики. 7
5. Содержание практики. 8
6. Формы отчётности по практике. 9
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся на практике 9
8. Перечень литературы.. 11
9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении педагогической практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем 12
Перечень доступных ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». 12
10. Описание материально-технической базы.. 13
11. Приложения. 14
Пример оформления титульного листа отчета по педагогической практике. 14
Форма индивидуального задания на прохождение педагогической практики. 15
Темы педагогической практики. 16
1. Тип практики, способы и формы её проведения
Педагогическая практика является дополнительным типом производственных практик, установленным в ОПОП ФГБОУ ВО «ЧелГУ»:
· вид практики – производственная;
· способ проведения – стационарная рассредоточенная;
· форма проведения – дискретная;
· тип практики –практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.
Целью педагогической практики является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов-магистрантов навыков ведения самостоятельной научно-педагогической работы.
Задачи педагогической практики:
- приобретение магистрантом опыта планирования и проведения занятий;
- участие магистранта в научно-педагогической работе, проводимой факультетом;
- выработка навыков педагогического труда.
Нормативной базой для разработки программы педагогической практики являются следующие документы:
- Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ноября 2015 г. № 1383;
- Положение об организации практик обучающихся по основным профессиональным образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры в ФГБОУ ВО «ЧелГУ», утв. приказом ректора от 06.02.2018 № 67-1;
- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 02.03.02 – Фундаментальная информатика и информационные технологии, утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 224 от 12 марта 2015 года;
- Образовательная программа ВО по направлению подготовки 02.03.02 – Фундаментальная информатика и информационные технологии ФГБОУ ВО «ЧелГУ».
Практика для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. При определении мест прохождения практики обучающимися с инвалидностью учитываются рекомендации, содержащиеся в индивидуальной программе реабилитации или абилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда. При необходимости для прохождения практики создаются специальные рабочие места в соответствии с характером ограничений здоровья, а также с учетом характера выполняемых трудовых функций. Выбор мест прохождения практик для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учитывает требования их доступности. Формы проведения практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья могут быть установлены с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
Перечень планируемых результатов обучения
При прохождении педагогической практики обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:
| Коды компетенций (по ФГОС) | Содержание компетенций согласно ФГОС | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине |
| ОПК-2 | готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Знать: основы функционирования образовательных организаций; уметь: реализовывать основные функции управления коллективом обучающихся при проведении учебных занятий; владеть: навыками активного межличностного общения. |
| ПК-10 | способность к преподаванию математических дисциплин и информатики в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования | Знать: методику преподавания математических дисциплин и информатики в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования, требования государственного стандарта; уметь: осуществлять преподавание в соответствии с требованиями государственного стандарта; владеть: навыками преподавания математических дисциплин и информатики в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования. |
| ПК-11 | способность разрабатывать учебно-методические материалы по тематике информационных технологий для профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования | Знать: основные документы, регламентирующие образовательный процесс в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования; психолого-педагогические основы преподавательской деятельности; технологии и методики образовательной деятельности; уметь: планировать и проводить систему занятий по дисциплине в области математики и информатики; отбирать наиболее подходящие методики и технологии для преподавания математических дисциплин и информатики; проводить анализ и самоанализ учебных занятий; владеть: современными технологиями и методиками для изучения дисциплин из цикла математики и информатики. |
| ПК-12 | способность разрабатывать учебно-методические комплексы для электронного и мобильного обучения | Знать: технологии электронного и мобильного обучений, принципы педагогического проектирования, современное состояние и принципиальные возможности языков и систем программирования; уметь: разрабатывать учебно-методические комплексы и их компоненты с помощью современных информационных технологий; владеть: навыками разработки УМК для электронного и мобильного обучения |
Место практики в структуре образовательной программы
Б2.В.П.5 Педагогическая практика относится к блоку Б2 Практики, в том числе научно-исследовательская работа, относится к вариативной части ОПОП.
Педагогическая практика реализуется в третьем семестре на втором курсе магистратуры.
Для успешного прохождения педагогической практики магистрант должен обладать базовой математической подготовкой, освоить одну из дисциплин по выбору Б1.ДВ2 Психология управления или психология мотивации, предлагаемых на первом курсе магистратуры, на уровне бакалавриата освоить дисциплины Педагогика и Психология.
Объём практики
Общая трудоемкость практики составляет 9 зачетных единиц, общий объем часов 324, в том числе самостоятельная работа обучающихся 324 часа.
Проведение лекций, практических или лабораторных работ не предусмотрено. В рамках общего объема часов предусмотрено проведение установочной и отчетной конференций.
Форма контроля – зачет с оценкой в третьем семестре второго курса магистратуры.
Содержание практики
Таблица 1 – Разделы (этапы) педагогической практики, виды, объем часов
| Номер этапа | Наименование этапа практики | Объем в часах по видам учебной работы | |||||
| Всего | Л | ПЗ | С | ЛР | СРО | ||
| 1 | Подготовительный этап | 36 | 36 | ||||
| 2 | Основной этап | 180 | 180 | ||||
| 3 | Итоговый этап | 108 | 108 | ||||
| Итого | 324 | 324 | |||||
Лекции не предусмотрены
Практические занятия/ Семинары не предусмотрены
Лабораторные работы не предусмотрены
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 127; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!