Какие интересные на Ваш взгляд вопросы оставлены без внимания?

Прогнозируемые трудности в работе вожатого

1. В работе вожатого возникают «прогнозируемые трудности». Определите (впишите в таблицу) соответствие перечисленных ниже проблем возрасту детей.

Прогнозируемые трудности	Возраст детей
Непослушание, действие наперекор, постоянные споры
Быстрая утомляемость
Упрямство, непоседливость, споры по поводу и без
Проявление чрезмерной самостоятельности
Впечатлительность, эмоциональная неуравновешенность
Замкнутость, одиночество, сильная ранимость, интерес к себе
Девочки опережают в своем физическом развитии мальчиков
Обыкновенные вопросы выводят из равновесия и кажутся посягательством на независимость
Копирование привычек, манеры поведения и лексикона взрослых

2. Опишите свои действия в следующих ситуациях:

· Ребята выполняют ваше задание, у одной из девочек ничего не получается. Она впадает в истерику. Что предпринять?___________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· На спортивном мероприятии девочка во всеуслышание заявляет о своих «критических днях» — причине того, почему она не будет в нём участвовать. Как реагировать вожатому?___________________________________________

· На занятии в кружке девочки, работая вместе, сделали прекрасную, яркую

работу. А после занятия девочки забеспокоились: «А
кому она достанется?» Что ответить?__________________________________

· Стоит ли бороться с игрой в карты? Как бороться с игрой в карты?_______

· Вожатая вечером рассказывает ребятам историю, вдруг один из мальчиков

громко говорит: «Даша, я от твоего голоса просто тащусь!» Что делать?_____

· Вечером – слово за слово – дети разговорились, и вдруг одна из девочек спрашивает у вожатого: «А ты в бога веришь?» Что ей ответить?___________

· Маленькая девочка, привязавшись к вожатой, говорит: «Если бы вы были моей мамой!» Как реагировать?_______________________________________

· Вожатый застаёт одного из своих детей с сигаретой. Как поступить?_____

· Проходя мимо группы детей, вожатый слышит нецензурную речь. Что делать?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Давайте обсудим!

· Случается, что у вожатого не складываются отношения с коллективом детей. Что в такой ситуации делать?___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

· Как вы думаете, имеет ли вожатый право «отказаться» от ребенка, «не понравившегося» ему (по разным причинам)?___________________________

· __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие интересные на Ваш взгляд вопросы оставлены без внимания?____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Режим дня и его организация

1. С помощью каких слов Вы будете осуществлять такие режимные моменты как:

Подъём______________________________________________________________________________________________________________________________

Выход на зарядку___________________________________________________

__________________________________________________________________

Сбор в столовую___________________________________________________

__________________________________________________________________

Тихий час__________________________________________________________

__________________________________________________________________

Отбой ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Составьте список вещей, которые Вы возьмете с собой в детский лагерь________________________________________________________

3. Какого рода информация для детей поможет вам в пути (в автобусе, в электричке, в поезде)?__________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занимательная информация (укажите какого рода)_____________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Историко-краеведческая (укажите какого рода)________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Полезная (укажите какого рода)_____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Шутливая (укажите какого рода) ____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Опишите свои действия в следующих ситуациях:

· В отряде есть ребенок, который постоянно опаздывает. Что делать?_____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· В отряде есть избалованный ребенок, всем недоволен, появившись в столовой, брезгливо спрашивает: «Это что? Мой обед?!!» Что ответить?__

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Зайдя в комнату, вожатый видит, как дети гоняют по полу булочку. Как на это реагировать?_________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Давайте обсудим!

· Необходимо ли организовывать свободное время детей в лагере?________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Как поступить вожатому в ситуации, когда желания ребят по выбору деятельности не совпадают?________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

· Как быть с неуправляемым ребенком, который не привык слушаться родителей?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постройте логическую цепочку основных понятий по данной теме______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие интересные на Ваш взгляд вопросы оставлены без внимания__________________________________________________________

Организация традиционных дней в лагере

( заезд, отъезд, родительский день, банный день)

1. Сделайте макет визитки для себя – вожатого (в натуральную величину)

2. Нарисуйте варианты визиток для детей своего отряда

3. Придумайте и запишите варианты названий отрядов, девизов к ним:

Возраст детей	Название отряда	Девиз

4. Предложите варианты речевок или кричалок для сбора на обед, на игру, приветственных для другого отряда, директора лагеря__________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Опишите свои действия в следующих ситуациях:

· У вожатой – праздник. С утра она надела свои украшения. Девочки с нескрываемым интересом её разглядывали, одна из них попросила: «Марина, можно мне примерить твои украшения?» Как быть?___________

· У ребёнка в отряде день рождения. Он доволен, но ведёт себя вызывающе, считает, что сегодня ему всё дозволено. Как быть?_____________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· В отряде есть ребёнок «неряха». Что делать?__________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Предложите способы, с помощью которых можно быстро запомнить имена___________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Определите основные функции вожатого на подготовительном, основном и заключительном этапах смены:

Этапы смены	Общая характеристика	Функции вожатого
Подготовительный	Знакомство вожатого с детьми, родителями, администрацией лагеря, его территорией
Организационный (адаптационный)	Заезд в лагерь, знакомство с новым окружением, с предстоящей деятельностью
Основной	Приезд родителей в лагерь, банный день
Заключительный	Отъезд детей из лагеря

Давайте обсудим!

· Существует мнение, что оптимальным для организационного периода является авторитарный стиль руководства коллективом. Как вы относитесь к такому утверждению и почему?_________________________

Постройте логическую цепочку основных понятий по данной теме__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие интересные на Ваш взгляд вопросы оставлены без внимания? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подготовка коллективных творческих дел (КТД)

1. Предложите алгоритм работы вожатого по подготовке коллективного творческого дела и впишите его в предложенную таблицу.

Разработанный алгоритм (выполняется самостоятельно)	Корректировка алгоритма (заполняется на занятии)

2. Предложите алгоритм работы вожатого по организации и проведению коллективного творческого дела с детьми и впишите его в предложенную таблицу.

Разработанный алгоритм (выполняется самостоятельно)	Корректировка алгоритма (заполняется на занятии)

3. Как подключить детей к разработке содержания следующих видов деятельности?

Виды деятельности	Содержание
«Разведка» интересных дел
Конкурс на самое-самое…
Коллективное придумывание дела
Приглашение к участию в деле
Продолжи!

Каким требованиям должно соответствовать досуговое дело?_____________

Давайте обсудим!

· Часто у вожатых появляется ощущение, что детям ничего не интересно. Что мы можем посоветовать такому вожатому?_______________________

Постройте логическую цепочку основных понятий по данной теме:_____

Какие интересные на Ваш взгляд вопросы оставлены без внимания?____

Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 1826; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!