Автотрофные экосистемы. Агроэкосистемы, их загрязнения

Студент должен:

знать:

- естественные и искусственные экосистемы, сельскохозяйственные агроэкосистемы, их продуктивность: виды загрязнений в сельскохозяйственных экосистемах и методы определения загрязнений;

уметь:

- устанавливать и описывать основные виды почвенной эрозии, составить схему искусственной агроэкосистемы.

41. В какой форме передается энергия в экосистеме?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

42. Какие изменения экосистем называют сукцессиями? Приведите примеры.

________________________________________________________________________________

43. За последнее столетие на нашей планете подвергалось эрозии около 2 млрд. га поверхности суши. Это составляет 27 % всех обрабатываемых земель. Подсчитайте, какова площадь обрабатываемых земель на нашей планете?

________________________________________________________________________________

44. Сформулируйте понятие "агроценоз" и покажите его отличие от биоценозов.

________________________________________________________________________________

45. Кратко охарактеризуйте влияние внесения различных веществ в сельскохозяйственные экосистемы.

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Городские и промышленные экосистемы Народонаселения

Студент должен:

знать:

- прогнозы численности населения земли; тенденции в изменении соотношения городского и сельского населения; состав и потоки энергии городских экосистем, экологические проблемы современных городов;

уметь:

- пользоваться справочной и учебной литературой для сравнения уровней загрязнения атмосферы, почвы, воды в городах по ПДК, ПДВ; выявлять по информационным показателям "группы риска" в отдельных городах и микрорайонах.

46. Можно ли город рассматривать как особую экосистему? Свой ответ обоснуйте.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

47. Почему продолжительности жизни м многих растений в городе в 2-3 раза меньше, чем в естественных экосистемах?

________________________________________________________________________________

48. Объясните причины демографического взрыва. Почему самые высокие темпы роста населения отличаются в развивающихся странах?

________________________________________________________________________________

49. Покажите в виде схемы влияние роста населения на окружающую среду.

50. Назовите меры по ограничению быстрого роста численности населения планеты.

________________________________________________________________________________

Тема 6. Образ жизни и окружающая среда.

Экологические аспекты здоровья человека

Влияние шума, электромагнитного излучения и радиации

На организм человека

Студент должен:

знать:

- о последствиях шумового загрязнения городской среды для здоровья человека, меры борьбы с шумовыми воздействиями; о действии радиоактивных частиц на живые ткани, о роли иммунной системы в адаптивных возможностях человека; о веществах - радиопротекторах, об отрицательном воздействии электромагнитных полей на человека (естественного геомагнитного поля и искусственных электромагнитных полей от различных источников излучения);

уметь:

- определять источники излучений и их потенциальную опасность, оценивать допустимые, контрольные и смертельные дозы от облучения от радиоактивных веществ; применять средства защиты и лечения при облучении.

51. Заполните схему:

52. Врачи, зная, что шум оказывает вредное влияние на организм человека, решили поместить больных санатория в отдельные палаты с полной звукоизоляцией. Как вы думаете, какие результаты даст такой метод лечения?

_______________________________________________________________________________

53. Заполните таблицу:

Источник шума	Уровень шума (в децибелах)	Влияние шума на организм человека
Шелест листвы, журчание ручья, щебет птиц
Негромкий разговор, небольшое уличное движение
Громкая речь, крики, интенсивное уличное движение, метро
Громкая музыка, шум реактивного самолета при взлете, шум при работе дробильной установки или пресса

54. В чем заключается опасность радиоактивного загрязнения?

________________________________________________________________________________

55. Известно, что на каждого человека только ядерного оружия приходится в пересчете на тринитротолуоловый эквивалент 10 т. А чтобы уничтожить одного человека, необходимо всего 400 г. тринитротолуола.

Выскажите свое отношение к гонке ядерных вооружений в мире. На решение каких проблем человечество смогло бы потратить средства, сэкономленные от прекращения гонки вооружений? ранжируйте направления этих средств по значимости. Свои подходы к ранжированию обоснуйте.

_______________________________________________________________________________

Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 457; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!