С о циально-личностное р а звитие
Лист оценки промежуточных результатов освоения программы по образовательной области «Социализация» детей I младшей группы
Дата проведения обследования: __________________________ Педагоги: ____________________
| № | Фамилия имя ребёнка | Знает элементарные нормы и правила поведения, делиться игрушками | Объединяет в смысловую цепочку знакомые игровые действия (переодели кукол, погуляли с ними) | Выполняет условные действия с предметами заместителями, игрушками | Владеет элементарными способами общения | Способен сочувствовать, сопереживать | Проявляет интерес, симпатию к окружающим | Способен вступать в диалог совзрослым и и сверстникам и | Проявляет потребнос ть к самостояте льности «Я сам» | Осознает свою гендерную принадлежно сть «Я мальчик», «Я девочка» |
Лист оценки промежуточных результатов освоения программы по образовательной области «Труд» детей I младшей группы Дата проведения обследования: __________________________
Педагоги: ____________________
| № | Фамилия имя ребёнка | Способен к элементарному самообслуживанию | Стремится соответствовать к требованиям близких взрослых | Бережно относиться к труду других людей, к вещам и предметам | Выполняет элементарные поручения взрослых |
62
Познавательно-речевое р азвитие
|
|
|
Лист оценки промежуточных результатов освоения программы по образовательной области «Чтение художественной литературы» детей I младшей группы
Дата проведения обследования: __________________________ Педагоги: ____________________
| № | Фамилия имя ребёнка | Умеет слушать, эмоционально отзывчив | Повторяет отдельные слова, строки | Рассматривает иллюстрации, отвечает на вопросы | Узнает героев | Появляются любимые сказки, стихи |
Лист оценки промежуточных результатов освоения программы по образовательной области «Познание» детей I младшей группы
Дата проведения обследования: __________________________ Педагоги: ____________________
| № | Фамилия имя ребёнка | Ориентируется в величине, форме, цвете предметов. Собирает 2-3 предметные игрушки | Собирает с помощью взрослого разноцветные пирамидки из 4- 5 деталей | Ориентируется в цветах, находит по образцу, называет цвета(может ошибаться в названии) | Использует предметы – игрушки по функциональному назначению | Ориентируется в фигурах, подбирает формы по образцу | В повседневной жизни расширяет использование предметов домашнего обихода по их функциональному назначению | Применяет предметы -орудия в самостоятельной игровой и бытовой деятельности для достижения результат |
|
|
|
63
Лист оценки промежуточных результатов освоения программы по образовательной области «Познание» детей I младшей группы
Дата проведения обследования: __________________________ Педагоги: ____________________
| № | Фамилия имя ребёнка | Конструирует несложные постройки из 2-3 деталей: кубиков, пр/мат-ла, жатой бумаги | Выполняет целенаправленное экспериментирование познавательногохар-а (какая машинка проедет дальше, какой мяч прыгнет выше) | Имеет представление о человеке о физических особенностях и эмоциональном состоянии , о деятельности близких ребенку людей | Имеет представление о предметах, о действиях с ними, об их назначении | Имеет представление о живой природе | Имеет представление о неживой природе | Имеет представление о явлениях общественной жизни (называет профессии, транспорт, праздники) |
Физическое развитие
Лист оценки промежуточных результатов освоения программы по образовательной области «Здоровье» детей I младшей
группы
|
|
|
Дата проведения обследования: __________________________ Педагоги: ____________________
| № | Фамилия имя ребёнка | Активен во время бодрствования | Имеет хороший аппетит, регулярный стул | Умеет мыть руки и вытирать их | Имеет понятия о важности для здоровья соблюдений правил личной гигиены, занятий у.г., прогулки | Умеет самостоятельно есть и пользоваться салфеткой |
64
Лист оценки промежуточных результатов освоения программы по образовательной области «Физическая культура» детей I младшей группы
Дата проведения обследования: __________________________ Педагоги: ____________________
| № | Фамилия имя ребёнка | Прыгает на месте и продвижением вперед | Может бежать непрерывно в течение 30-40 сек. | Легко ходит в разных направлениях, ходит с перешагиванием ч/з предметы | Бросает предметы в горизонтальную цель | Воспроизводит движения по показу взрослого | Может пробежать к указанной цели | Охотно выполняет движения имитационного хар-а в с/р играх | Получает удовольствие от участия в двигатель-ной активности |
Лист оценки промежуточных результатов освоения программы по образовательной области «Безопасность» детей I младшей
|
|
|
группы
Дата проведения обследования: __________________________ Педагоги: ____________________
| № | Фамилия имя ребёнка | Имеет элементарные представление об опасности | Имеет элементарные представление об опасности на проезжей части дороги | Обращается за помощью ко взрослому |
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!