Выраженности монологической ориентации общения
Группы
испытуемых
Контрольная
группа
Заикающиеся
Всего
Безотносительно к индивидуальным вариациям, в экспериментальной группе представлено стремление к увеличению объема монологической речи при одновременном желании отказаться от той или иной части своего диалогического общения, в то время как для здоровых испытуемых в большей степени характерна обратная тенденция.
Следует также отметить низкую удовлетворенность существующим распределением различных форм речевого общения у заикающихся, находящую свое выражение в незначительном количестве испытуемых, не пожелавших ничего изменить в своей картине распределения различных форм речи.
Как показывают результаты обработки анкеты, монологическая ориентация общения свойственна большинству заикающихся, при этом их отношение к монологическим формам устной коммуникации значительно отличается от наблюдаемого в контрольной группе.
Представляет интерес связь между выраженностью этого явления с другими данными, в частности, клинической характеристикой фиксации на дефекте речи.
По мере увеличения фиксации на дефекте речи происходит рост монологической ориентации общения со всем комплексом составляющих ее явлений: стремлением к увеличению собственной монологичности, переоценкой монологичности нормально говорящих людей, позитивной оценкой манеры общения лиц, в чьей речи велик процент монологических высказываний.
|
|
|
Анализ данных анкеты для подгрупп больных с заиканием, выраженным в легкой и тяжелой степени, не позволяет говорить о существовании явной зависимости между тяжестью моторного компонента заикания и монологической ориентацией общения.
Результаты графической пробы указывают на существенную разницу в количественных соотношениях между различными типами ее выполнения в экспериментальной и контрольной группах (табл. 2).
Таблица 2
Распределение различных типов выполнения графической пробы
В экспериментальной и контрольной группах
Код решения
Аґ
А
Б
В
Вґ
Следует отметить, что решения типов Аґ, А, Б отражают различные варианты переоценки вербальных составляющих общения, тип В представляет наиболее неопределенные, “нейтральные” решения, при выполнении пробы по типу Вґ устанавливается четкая иерархия, в которой речь является лишь частью общения в целом. Соотношение вариантов выполнения графической пробы по трем указанным смысловым категориям в экспериментальной и контрольной группах выступает еще более рельефно, чем отличия по отдельным типам решений (табл. 3. и рис. 2).
|
|
|
Таблица 3
Распределение решений, отражающих переоценку
Вербальных составляющих общения, и прочих решений
В экспериментальной и контрольной группах
Группы
испытуемых
Заикающиеся
Контрольная
группа
Рис. 2. Соотношение решений, отражающих переоценку
Вербальных составляющих общения, с прочими решениями
В экспериментальной и контрольной группах
Различия между экспериментальной и контрольной группами по признаку переоценки вербальных составляющих общения оказались высоко достоверными: c2 = 33,93 при р<0,001.
Анализ результатов, полученных с помощью методики “Незаконченных предложений”, позволяет определить наиболее типичные для экспериментальной группы варианты окончаний предложений.
Актуализация значимой темы не в равной степени распространяется на весь материал методики: ряд сфер отношений личности затрагивается переживанием речевого дефекта в большей степени, в связи с другими упоминания заикания и связанных с ним проблем единичны (табл. 4).
Таблица 4
Количество упоминаний значимой темы в связи
С различными сферами отношений личности
Сфера отношений личности
|
|
|
Отношение к семье
Отношение к мужчинам (женщинам)
Отношение к половой жизни
Отношение к вышестоящим лицам
на работе и в школе к учителям
Отношение к подчиненным
Отношение к сотрудникам
Страхи и опасения
Сознание вины
Отношение к себе
Отношение к прошлому
Отношение к будущему
Жизненные цели
Отношение к отцу
Отношение к матери
Отношение к друзьям и знакомым
Таким образом, при исследовании экспериментальной группы с помощью методики “Незаконченных предложений” наибольший объем проекции значимой темы выявился в таких сферах отношений личности, как “Страхи и опасения”, “Жизненные цели”, “Сознание вины”, “Отношение к будущему”, “Отношение к себе”. Материал методики, затрагивающий отношение испытуемых к семье, отцу и матери, лицам противоположного пола и знакомым (друзьям), в наименьшей степени вызывал актуализацию проблемы заикания в тех или иных ее аспектах.
В связи с целями настоящего исследования был проведен качественный анализ содержания окончаний предложений, касающихся жизненных целей, отношения к будущему и отношения к себе. На первый план при их рассмотрении выступает обилие утверждений, в которых избавление от заикания указывается в качестве условия своего счастья, скрытого стремления в жизни, основного ожидаемого события, меры оценки своих возможностей. Так, из 25 окончаний предложений (“Я всегда хотел ...”) 16 в качестве предмета желаний указывают в той или иной форме на отсутствие заикания, т.е. фактически описывают желание негативного плана (“Я всегда хотел... не заикаться”). Восемь других окончаний того же предложения имеют, скорее, позитивный смысл и отражают желание “говорить хорошо”, “нормально”, “правильно”, “ясно и четко”. Лишь в одном случае речь идет об общении, взаимодействии, диалоге.
|
|
|
По нашему мнению, существенной чертой личностной реакции заикающихся на дефект речи является их понимание правильной (нормальной) речи как самостоятельной ценности, изолированной от межличностного и даже коммуникативного контекста.
Для количественной обработки данных методики “Незаконченных предложений” была проведена балльная оценка.
Представляет интерес соотношение этого показателя с уровнем фиксации на дефекте речи, определяемым клинически. Для пациентов с патологическим повышением фиксации на дефекте речи средний суммарный балл оказался равен 18,6-, в подгруппе выраженной фиксации — 16,2-, при умеренной фиксации на дефекте речи — 6,24-. Для заикающихся, у которых фиксация на дефекте речи практически отсутствовала, средний суммарный балл по методике “Незаконченных предложений” был равен 2,69-.
Таким образом, наблюдается соответствие клинических и экспериментально-психологических данных; при этом методика “Незаконченных предложений” позволяет подробнее рассмотреть ряд качественных аспектов фиксации на дефекте речи, важных для построения адекватных коррекционных мероприятий. К таким аспектам относится прежде всего искажение мотивационного компонента общения и системы целеполаганий, неодинаковая субъективная значимость дефекта речи в различных сферах отношений личности. Стандартный характер утверждений, затрагивающих проблемы страхов, опасений, чувства вины, жизненных целей, также необходимо учитывать при выработке обоснованной тактики групповой психотерапии, в частности, при организации дискуссии в психотерапевтической группе, состоящей из заикающихся.
При анализе ответов на стандартный “Вопрос” с использованием выделенных категорий в экспериментальной группе получено следующее распределение (табл. 5).
Таблица 5
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!