Использование песочной терапии
На логопедических занятиях.
Новизна программы «Звуковичок в песочной стране» (далее программа) заключается в использовании художественного творчества как способа работы с детьми, имеющими речевые нарушения. Данная программа является дополнительной частью к рабочей программе учителя-логопеда.
В настоящее время значительно возрос интерес педагогов (учителей-логопедов, педагогов-психологов, воспитателей) к использованию игр с песком в работе с детьми.
На взгляд учителя-логопеда, использование игр с песком, особенно в группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи, является очень эффективным средством в образовательной и коррекционно-развивающей работе с детьми. При использовании игровых упражнений с песком в индивидуальной логопедической работе с детьми, а также как элемент подгруппового занятия, в процессе которых можно решить много коррекционных задач:
— развитие диафрагмального дыхания;
— развитие фонематических представлений;
— совершенствование грамматического строя речи;
— автоматизация поставленных звуков;
— обучение грамоте;
— развитие связной речи;
— формирование слоговой структуры речи;
— развитие мелкой моторики.
Наряду с этим известно, что песок поглощает негативную психическую энергию, обладает релаксационным действием. Опыт показывает, что использование песочной терапии позволяет эффективнее исправлять речевые нарушения у детей, позволяя раскрыть даже «закомплексованного» ребёнка с речевым негативизмом, дольше сохранить работоспособность, а в итоге повысить интерес к логопедическим занятиям.
|
|
|
Частичный перенос логопедических занятий в песочницу, даёт больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения. Во-первых, усиливается желание ребёнка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно. Во-вторых, в песочнице развивается тактильная чувствительность как основа «ручного интеллекта». В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а главное для нас — речь и моторика. В-четвёртых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка.
Песок позволяет дольше сохранить работоспособность ребенка. Ошибки на песке исправить проще, чем на бумаге. Это дает возможность ребенку ощущать себя успешным. Игра в песочнице не имеет методических ограничений. Это даёт больше возможности для работы с детьми с нарушениями речи, для творчества.
Цель программы:
|
|
|
1. Создание естественной стимулирующей речевой среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляя коммуникативную активность.
2.Интеграция коррекционно-развивающей деятельности с образовательными областями.
Основные задачи:
1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия (ФГОС);
2. Обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей (ФГОС);
Задачи программы:
Коррекционно-развивающие:
1.Развитие всех сторон речи: фонетики, лексики, грамматики, связной речи
2.Развитие познавательно-речевых и психических процессов: восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения, пространственных представлений.
3. .Развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику.
Развитие графических навыков, навыков чтения и письма.
4. Совершенствование навыков и умений практического общения, используя вербальные и невербальные средства
5. Развитие фантазии, наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления. Развивать умение действовать по словесной инструкции
|
|
|
6. Обучить умению отвечать на вопросы проблемно - поискового характера
7. Закрепить представления об окружающем мире
Воспитательные:
1. Вызывать эмоционально положительное состояние, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми
2. Воспитать внимательное отношение к коллективу при организации групповой деятельности
3. Воспитывать слуховое внимание и память
4. Совершенствовать навыки позитивной коммуникации
5. «Проигрывание» разнообразных жизненных ситуаций, создание композиций на песке
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 159; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!