Каким образом Вы готовы оказывать помощь?
ü Отдавать вещи, книги - готовы в равном процентном соотношении ученики г. Котласа, и кадеты г. Кирова (23%), вот ученики из д. Чапаево, республики Хакасия оказались более щедрыми (64%) (диаграмма № 28), на данный результат влияет территориальная принадлежность (город – деревня), в деревне жители более открыты. Там считается традицией передавать ненужные вещи другим людям.
ü Отдавать свое время (совершать поездки по детским домам, больницам, домам престарелых) - ученики г. Котласа, и кадеты г. Кирова (25%), вот ученики из д. Чапаево, республики Хакасия оказались более щедрыми (36%) (диаграмма № 29), это связано с тем, что в деревне небольшое количество активных учащихся, которые таким образом позиционируют себя.
ü Участвовать в организационной работе (подготовка и проведение мероприятий, праздников) - ученики г. Котласа, и кадеты г. Кирова (33%), вот ученики из д. Чапаево, республики Хакасия оказались более щедрыми (40%) (диаграмма № 30), так как все деревенские праздники проходят с участием школьников.
ü Делиться профессиональными навыками - ученики г. Котласа, и кадеты г. Кирова (14%), ученики из д. Чапаево, республики Хакасия (12%) (диаграмма № 31).
Качества характера, как себя видят учащиеся трех регионов:
ü Ответственность у учеников г. Котласа, Архангельской области составляет 48%, у ребят-кадетов из г. Кирова 54%, а вот у учеников из д. Чапаево, республики Хакасия 60% (диаграмма № 32). Данный показатель связан, прежде всего, с критичностью к своим поступкам.
|
|
|
ü Бесконфликтными себя считают ученики из г. Котласа, Архангельской области (12%), кадеты из города Кирова (27%), ребята из д. Чапаево, республики Хакасия (36%) (диаграмма № 33).Высокий показатель по этому критерию не всегда хорошо – ребята предпочитают уходить от конфликта, а не решать его.
ü Стрессоустойчивыми себя считают ученики из г. Котласа, Архангельской области (35%), кадеты из города Кирова (49%), ребята из д. Чапаево, республики Хакасия (44%) (диаграмма № 34). Чем сложнее образовательные условия, тем выше показатель стрессоустойчивости у детей.
ü Коммуникабельными себя считают ученики из г. Котласа, Архангельской области, кадеты из города Кирова (54%), ребята из д. Чапаево, республики Хакасия (56%). Ребята общительны в силу своего возраста, а так же благодаря активному участию в общественных мероприятиях.
Какие виды деятельности Вы предпочитаете?
ü Связанные непосредственно с людьми (в том числе с незнакомыми) – ученики г. Котласа, Архангельской области (11%), ребята-кадеты (2%), ученики Чапаевской школы республики Хакасия (2,8) (диаграмма № 36). Данный результат показывает, что опрошенные ребята некомфортно себя чувствуют с незнакомыми и чужими людьми, им нужно время, чтобы привыкнуть.
|
|
|
Данная интерпретация выявляет существующую проблему, требующую дополнений в программу подготовки волонтеров в частном случае, и общего развития коммуникативных навыков в целом, для более высокого качества самореализации учащихся.
ü Не связанные с общением - ученики г. Котласа, Архангельской области (3%), ребята – кадеты (9,2%), ученики д. Чапаево, республики Хакасия (4%) (диаграмма № 37).
ü Коллективная деятельность (в группе с другими людьми – единомышленниками) – ученики г. Котласа, Архангельской области (52,3%), ребята - кадеты (36,5%), ученики д. Чапаево, республики Хакасия (10%) (диаграмма № 38).
ü Индивидуальная деятельность (делать что-то самому) – преобладает с большей степенью у учеников г. Котлас, Архангельская область (25,5%), у ребят - кадетов г. Кирова (2%), у учеников из Чапаевской школы республики Хакасия (3%) (диаграмма № 39).
ü Все равно - ученики г. Котласа, Архангельской области (1,8%), ребята – кадеты из г. Кирова (20%), у учеников из МБОУ «Чапаевская ООШ» республики Хакасия (30%) (диаграмма № 40). Данный показатель говорит о том, что дети, выбравшие этот ответ хотят помогать другим людям, но не знают, как это делать. Этот результат так же связан с тем, что взрослые, которые пытаются организовать волонтерскую деятельность в регионах сами до конца не понимают специфику волонтерской деятельности и не всегда верно определяют ориентиры при организации данной работы с учащимися в школе.
|
|
|
Респонденты трех регионов практически одинаково склонны к коллективной работе. Высокие показатели предпочтения коллективной работе индивидуальной, предположительно обусловлены ключевым, но не гласным лозунгом - «Поможем всем миром!» или «Вместе мы сила!». Эти показатели не отрицают самостоятельности учащихся в широком смысле этого слова.
При анализе обработки социологических анкет у ребят – кадетов наблюдались более развернутыеответы по сравнению с двумя остальными группами респондентов, авторы исследования считают, что данный факт можно подтвердить спецификой образования.
В итоге хочется написать, что для поднятия авторитета волонтерского движения необходимо произвести ряд действий, главнейшим из которых является внедрение в разумы людей мысли о важности, полезности и чрезвычайной необходимости труда волонтера.
|
|
|
Важно понимать, что движение волонтеров нуждается в правильной популяризации. Она должна включать в себя вопросы идеологии, ценности безвозмездных поступков и направлять на формирование благоприятных условий нуждающимся или временно оказавшимся в трудной жизненной ситуации людям.
Со стороны властей - это увеличенное финансирование для мероприятий, в которых задействованы волонтеры. Так как бесплатный, бескорыстный труд должен быть всё же как-то оценен. И это необходимо не для того, что бы извлечь какую выгоду самим волонтерам, это для того, что бы доброволец чувствовал, что его труд важен обществу, что он не глупенький наивный парень, которого просто использовали как бесплатную салфетку в кафе, а действительно важный элемент в социуме. Финансирование не обязательно должно быть денежным. Добровольцам подчас достаточно питательного обеда или перерыва под уютным навесом на удобных пуфиках. Ну и, конечно же, нельзя забывать о пропаганде. Распространение информации о волонтерстве несомненно ведет к увеличению числа таковых. Полагаю, что именно учебные заведения должны вовлекать в добровольческую деятельность как можно больше народу, ведь именно с 18 до 30 лет молодежь наиболее активна в физическом и социальном плане. Более того, активная волонтерская деятельность положительно влияет на статус учебных заведений, привлекая новых абитуриентов. Таким образом, для увеличения популярности волонтерского направления необходимо:
• осознание обществом важности добровольчества;
• увеличение финансирования от государственных органов и коммерческих предприятий;
• расширение деятельности волонтерских кружков на базе учебных заведений.
На активном примере МБОУ «Чапаевская ООШ»: данное учебное заведение вступило в РДШ (Российское движение школьников) в 2017 - 2018 учебном году, с 2017 г. организован волонтёрский отряд «Надежда» на базе школы.. В рамках движения за учебный год проведена масса мероприятий: регулярные поздравления ветеранов и тружениц тыла с праздниками - за каждым классом закреплён свой "подшефный". Ребята помогают в организации школьных и сельских мероприятий - регулярно проводят концерты, праздники и как ведущие и как артисты (в частности: Новогодние утренники для неорганизованных детей, 9 мая, последний звонок, выпускной и др.). Кроме того, дважды в год - весной и осенью силами учащихся и педагогов школы проводится уборка территории посёлка и берега реки "Ташеба". Инициативная группа детей в этом году высадила сосны на аллею памяти, расположенную на территории деревни. Ребята участвовали в акции «Подари книгу библиотеке»; помогли пожарным провести агитацию среди жителей деревни - раздали памятки противопожарной безопасности; выходили к трассе, с целью напомнить участникам дорожного движения привила и некоторым подарили тематические буклеты, созданные самими детьми.
В рамках программы проводятся регулярные выезды учащихся для участия в районных и региональных акциях.
Нужно сказать, что подобные мероприятия проходят в школе уже много лет, не только в прошедшем учебном году, но и ранее. Каждое поколение выпускников школы оставило за собой память о совершённых добрых делах.
Анализируя выше написанное, нужно сказать спасибо тем педагогам и специалистам, которые своими усилиями поднимают авторитет волонтерских движений в регионах.
[1] Федеральная служба государственной статистики http://www.gks.ru/
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!